活動會序 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為了促進延邊州小學語文教師專業(yè)化發(fā)展，推進語文教師對新教材的深入研究，探索語文新教材的教學方法和策略，落實新課標理念，深化新課程改革，提升全州小學語文教學質量，給青年教師提供展示的機會，根據延邊州教育學院年初計劃，決定開展延邊州小學語文第五屆教學“新苗”一年級新教材課堂教學展示交流活動，其中安圖縣第三小學校李聰老師進行示范課展示。</span></p> 研課磨課 <p class="ql-block"> 自接到活動通知，<span style="font-size:18px;">安圖縣教師進修學校與安圖縣第三小</span>學校領導高度重視，安圖縣第三小學校尹宏宇主任迅速組建語文團隊，在教師進修學校小學語文教研員的帶領下他們認真研讀教材，仔細分析學情，精準定位教學內容，并制定了相應的教學目標，設計了多種教學策略。在進修學校小學語文教研員<span style="font-size:18px;">與</span>安圖縣第三小學校<span style="font-size:18px;">佟晶校長和</span>語文團隊的指導下經過多次研課，磨課最后呈現(xiàn)了精彩的課堂。</p> 說課展示 <p class="ql-block"> 李聰老師首先對《升國旗》這一課進行說課。她圍繞“漢字研學之旅”這一學習主題，創(chuàng)設了本課“爭當小小升旗手”的任務。共設計了“揭示課題編兒歌”“趣味方法識生字”“走進文本讀兒歌”三個學習活動，為學生學習本課構建一條鮮明路徑。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 在教學中李聰老師通過觀察字形、創(chuàng)編兒歌、動作演示等方法進行歸類識字。通過辯字音，識字形，讀詞語，連詞成句，勾連舊知學寫字，讓學生在真實情境中享受識字的樂趣。在教學中以分句朗讀的形式，通過情景復現(xiàn)來培養(yǎng)學生的朗讀興趣，增強了學生對祖國的熱愛之情，達到了情感再升華！此課最后獲得了州教研員王曉霞主任的高度稱贊以及在場教師的一致好評。</p> 活動總結 <p class="ql-block"> 最后，延邊州教育學院語文教研員王曉霞老師對本次活動進行了總結，<span style="font-size:18px;">她對出課老師的精彩表現(xiàn)給予了高度評價，</span>并對新苗們提出了要求。王主任提出在低年級教學中要重視朗讀，要有多種形式的朗讀，盡量減少齊讀。低年級的識字方法多樣，不要禁錮學生想法，要降低學習的難度，多認少寫。她希望老師們能夠以此次活動為契機，不斷探索創(chuàng)新。同時也讓教師們進一步加深了對一年級新教材的理解與認識，拓展了教學的方法和思路，學會用不同視角來反觀自己和課堂，真正實現(xiàn)教與學方式的轉變。</p> <p class="ql-block"> 語文教學天高地闊，研修之路道阻且長。每一次展示，都是思維火花的碰撞；每一次探討，都能欣賞到不一樣的風景。此次活動的開展，既給全體語文教師提供了一個良好的互相交流、探討教育教學的平臺，也幫助大家提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，推動教育教學高質量發(fā)展。安圖縣第三小學校也將以此次活動指導為契機，不斷優(yōu)化教育教學內容，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)為目標，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為高質量發(fā)展再譜新篇章。</p>