<p class="ql-block">“玩”是孩子們的天性，在科技發(fā)達的今天，關(guān)于很多神奇的現(xiàn)象，引起孩子們的關(guān)注與好奇，小小的腦袋里蘊含著無限的遐想，激發(fā)孩子們的探索能力，在現(xiàn)今的教育中極其重要。下面是我校的小學生們進行的科技小制作。</p> 手工展示 <p class="ql-block">手工制作可以培養(yǎng)孩子的動手能力、專注力、觀察力、增加孩子的自信心、促進孩子的思維發(fā)展、增添孩子的童年生活樂趣。在手工制作過程中，往往都需要多方面的配合，特別是與人的配合，同過合作，動手制作的過程，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進交往能力發(fā)展。</p> 觀察昆蟲 <p class="ql-block">在日常生活和學習中，觀察是一項至關(guān)重要的能力。尤其對于小學生來說，他們的觀察能力不僅能夠幫助他們認識世界，還能夠培養(yǎng)他們的專注力、邏輯思維以及創(chuàng)新思維。</p> 創(chuàng)意天平 <p class="ql-block">科技小制作作為小學生學習科技知識的一種方式，其重要性不言而喻。首先，它能夠激發(fā)小學生對科技知識的興趣。通過親手制作一些簡單的科技模型或者設(shè)備，小學生能夠更加直觀地理解科學原理和技術(shù)的運用，這種直觀的體驗往往會激發(fā)他們對科學的好奇心和探索欲望。</p> 研究電路 <p class="ql-block">對于小學生來說，學習電路是接觸物理學基礎(chǔ)知識的重要途徑。電路涉及電流、電壓、電阻等基本概念，通過研究電路，孩子們可以更好地理解這些基礎(chǔ)概念，為日后學習物理打下堅實的基礎(chǔ)。</p> 小火箭 <p class="ql-block">在科學實驗中，孩子們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象和結(jié)果。這種觀察能力的培養(yǎng)有助于提高孩子們的注意力、細致度等心理素質(zhì)。同時，在實驗過程中，孩子們還需要運用邏輯思維進行思考和判斷。通過不斷實踐，他們的思維能力和問題解決能力會得到很大提升。</p> 六年級科學實驗課 <p class="ql-block">小學生正處于好奇心旺盛的年齡，科學實驗課為他們提供了一個觀察、探索、實踐的平臺。通過親手操作實驗器材，觀察實驗現(xiàn)象，孩子們可以感受到科學的魅力，從而培養(yǎng)對科學的興趣。這種興趣將激發(fā)孩子們主動學習科學的動力，為未來的科學學習打下堅實的基礎(chǔ)。</p> 讓燈泡亮起來 <p class="ql-block">在許多情況下，小學生科學實驗需要小組合作完成。通過合作實驗，孩子們可以培養(yǎng)起團隊合作精神和責任感。他們需要相互協(xié)作、共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作能力。同時，他們也會明白自己在團隊中的責任和義務(wù)，從而培養(yǎng)起責任感。</p> 磁鐵實驗 <p class="ql-block">學生通過這些簡單的實驗，可以直觀地理解磁鐵的基本性質(zhì)和磁力的作用方式。</p> 研究小孔成像原理 <p class="ql-block">用一個帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。前后移動中間的板，像的大小也會隨之發(fā)生變化。這種現(xiàn)象反映了光線直線傳播的性質(zhì)。學生通過親身實踐，感受科學的魅力。</p> 空氣中的氧氣 <p class="ql-block">?【蠟燭實驗】空氣中氧氣的原理?是通過燃燒消耗氧氣，導致容器內(nèi)氣壓下降，從而形成負壓，將周圍的水吸入容器內(nèi)。具體來說，當蠟燭燃燒時，會消耗氧氣，使容器內(nèi)部的空氣體積減少，壓強降低，造成容器內(nèi)外壓力不平衡，從而形成負壓，將周圍的水吸入容器內(nèi)?。</p> 認真?zhèn)湔n的老師們 <p class="ql-block">小學科學教育是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。其中，科學實驗是小學科學教育的重要組成部分，它能夠幫助學生更好地理解科學知識，提高科學探究的能力。因此小學生科學實驗在培養(yǎng)實踐能力、激發(fā)興趣、提高觀察力和思維能力、為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)以及培養(yǎng)團隊合作精神和責任感等方面具有重要意義。我們應(yīng)該重視并積極開展小學生科學實驗教學，為孩子們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 編輯:張亞男</p><p class="ql-block"> 審核:曹莎莎</p>