<p class="ql-block"> 雖是冬日，崇德樓三樓多媒體教室卻春意盎然。11月20日，下午1：40，全體語文教師齊聚于此，參加語文組教研活動。</p><p class="ql-block"> 八年級語文組的徐曉玲老師為大家奉獻了一堂精彩的閱讀課。她執(zhí)教的是散文大家汪曾祺的《昆明的雨》，此文是部編語文教材八年級上冊第四單元的一篇很有韻味的寫景抒情散文?！独ッ鞯挠辍泛?、空靈、優(yōu)美、淡遠，是汪曾祺一系列回憶昆明往事的散文中最有代表性的作品。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在徐老師的引領(lǐng)下，學(xué)生和聽課老師都仿佛置身四季如春的昆明，真切地觸摸到昆明的雨，明亮、豐盈的昆明雨季令人動情。在教學(xué)中，她和孩子們深入文本，一起走進昆明雨季的城市細物，更好地了解了昆明的獨有文化和風(fēng)土人情。</p> <p class="ql-block">巧妙導(dǎo)入，走進名篇</p> <p class="ql-block"> 在任務(wù)一“尋：鐫刻于記憶的景物人事”這一環(huán)節(jié)中，徐老師主要是通過讓學(xué)生速讀課文，循著汪曾祺的想念，找記憶中昆明雨中的人、事、物、景，并通過學(xué)生的回答梳理出汪氏散文的選取瑣屑事物的特點。</p> <p class="ql-block">大膽質(zhì)疑，師生互動</p> <p class="ql-block">善于引導(dǎo)，充分激勵</p> <p class="ql-block"> 在任務(wù)二“品 ：浸潤于語言的淡而有味”這一環(huán)節(jié)中，徐老師主要是通過搭建支架，讓學(xué)生有針對性的去品味汪曾祺散文平淡而有味的語言特色，也指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度（特別注意標(biāo)點、句式、寫法等）賞析語言。</p> <p class="ql-block"> 在任務(wù)三“追：彌漫于青春的思憶情深”這一環(huán)節(jié)中，徐老師老師則通過鏈接助讀材料，來感受作者積極樂觀的生活態(tài)度，從而達到立德樹人的教育目的，對汪氏散文的風(fēng)格內(nèi)化于心又言之于外！</p> <p class="ql-block"> 語文教研組長成曉燕老師主持了評課活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉陳琪、王淑琴、毛菊等老師先后評課，他們認為，徐老師在課堂中緊緊抓住“雨”這個關(guān)鍵詞，給我們展示了一堂富有“美”的語文課。教師的個人素養(yǎng)美，徐老師語文專業(yè)素養(yǎng)扎實，聲音溫和，極具親和力，她的課堂讓人感受到如緬桂花的清香與溫潤。課堂設(shè)計美，徐老師課前精心準(zhǔn)備，課件設(shè)計精美，利用PPT營造了雨的氛圍,課堂脈絡(luò)分明，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，徐老師由“雨，最易勾起回憶”情境導(dǎo)入，循序漸進引雨，迅速進入課題。再請學(xué)生速讀課文，身臨其境讀雨，點滴之中尋雨，抓住昆明的雨的主要特點，找出作者描寫的景物人事，把握散文形散神聚的特點。然后引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，讓學(xué)生找出自己喜歡的句子或段落，圈點批注，細細品味汪曾祺先生筆下的景物之美、滋味之美、人情之美和氛圍之美。</p> <p class="ql-block"> 徐老師從整體感知到語言品讀到情感感悟?qū)訉由钊?，再加上老師的親和力和調(diào)控力，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，整堂課收到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動進一步營造了濃厚的語文教研氛圍，老師們在聽課、評課過程中，互相切磋、主動交流、反復(fù)碰撞、認真反思，有效提升了我校語文老師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也必將助力我校語文“礪學(xué)課堂”教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量躍上新臺階。</p>