<p class="ql-block"> 為了打造高質(zhì)量課堂，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。鄒城市電廠小學(xué)組織開展了本學(xué)期“人人一堂公開課”活動(dòng)，為全校的老師們提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 為保證此次公開課活動(dòng)的高效進(jìn)行，學(xué)校教務(wù)處制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，全體教師積極參與，目前語文公開課活動(dòng)已圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block">孟杰老師執(zhí)教二年級(jí)1班的《玲玲的畫》緊扣基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，從字形、字義、課文至拓展延伸，整堂課如行云流水，一氣呵成。在讀文中體會(huì)文章情感變化，更加豐富了孩子們的內(nèi)心體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">馬春香執(zhí)教四年級(jí)1班言文言神話故事《精衛(wèi)填?！?。教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然舒適，尤其是多種方式讀書更加激發(fā)了同學(xué)們的課堂參與度，教授文言文學(xué)習(xí)方式的同時(shí)拓展延伸到生活實(shí)際的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">馬月洋老師執(zhí)教六年級(jí)2班《夏天里的成長》。教態(tài)自然大方，親和力強(qiáng)，教學(xué)過程中注重學(xué)法的遷移，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的同時(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)的突破。</p> <p class="ql-block">顏影影老師執(zhí)教三年級(jí)1班《古詩三首》。古文古韻，趣味盎然，學(xué)生朗讀更是課堂亮點(diǎn)。顏老師教學(xué)方式多樣化，師生之間的互動(dòng)非常積極，在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)與解決能力。</p> <p class="ql-block">劉新瑜老師執(zhí)教一年級(jí)1班《雪地里的小畫家》，童真童趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打。劉老師準(zhǔn)備充分，課件精美，符合低年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用多種形式寓教于樂，在歡聲笑語中完成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">張?chǎng)卫蠋焾?zhí)教五年級(jí)1班《圓明園》的毀滅。張老師的課堂總是新穎動(dòng)人。在緊扣語文要素的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充資料拓展學(xué)生課外積累。多段視頻展示圓明園的輝煌，更加激發(fā)了學(xué)生們的痛惜與愛國之情。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。每一位老師的課堂都伴隨年級(jí)全體老師的學(xué)習(xí)參與，課后老師們聚在一起積極評(píng)課。評(píng)課研討過程中，老師們各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，給每位教師搭建鍛煉自我展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)了教師資源共享，共同提高，共同發(fā)展，提高了課堂教學(xué)有效性，真正做到在全校形成人人都上公開課的良好教學(xué)氛圍。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，在本次活動(dòng)中我們也認(rèn)識(shí)到了各自的不足，在以后的教學(xué)生涯中會(huì)正視缺點(diǎn)，不斷砥礪前行。</p> <p class="ql-block">編輯：馬月洋</p><p class="ql-block">審校：馮戰(zhàn)旗 </p>