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?? 擷一抹詩意?尋一路花開? ??—朱陽鎮(zhèn)美麗幼兒園STEM拼搭搭特色課程培訓(xùn)教研

〖珍妮兒~〗

<p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)光清淺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月如歌，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">擷一束光陰，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撫過心間，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唯有研語的芳華，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉香流年。</p> <p class="ql-block">　　為了提升教師對特色課程—STEM拼搭搭課程指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性，讓幼兒更好地享受建構(gòu)樂趣、感受建構(gòu)魅力，給孩子們帶來更加豐富多彩的拼搭建構(gòu)活動(dòng)，2024年11月18日下午，朱陽鎮(zhèn)美麗幼兒園的教師展開了STEM拼搭搭專題培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 理論賦能?學(xué)以致用 <p class="ql-block">　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)了理論知識(shí)之后，為深入了解STEM拼搭搭建構(gòu)游戲過程，更好地使用教材指導(dǎo)幼兒搭建，通過STEM課堂展示拉開了此次培訓(xùn)活動(dòng)的帷幕！</p><p class="ql-block">? 我們幼兒園的大班孩子和老師進(jìn)行課堂展示，培訓(xùn)講師—喬老師鼓勵(lì)大家在實(shí)操中了解材料、運(yùn)用技能、發(fā)現(xiàn)在搭建活動(dòng)中遇到的問題。</p> 案例分析?收獲滿滿 <p class="ql-block">　　首先，喬老師針對課堂展示，進(jìn)行了課堂分析！其次，喬老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合案例分析了小中大班應(yīng)該掌握的課堂組織策略。然后，喬老師詳細(xì)介紹了教師有效組織游戲的六個(gè)要素。</p> <p class="ql-block">　　接著，教師們根據(jù)游戲組織的六個(gè)要素進(jìn)行了實(shí)操，教師們分組合作，對自己想搭建的主題進(jìn)行了初步的構(gòu)思，然后進(jìn)行了搭建的設(shè)計(jì)。在搭建的過程中，老師們積極運(yùn)用多元化的材料，不斷豐富搭建的作品與情境。</p> <p class="ql-block">　　最后，教師代表依次分享了自己的建構(gòu)作品，教師們圍繞搭建的造型，運(yùn)用的搭建結(jié)構(gòu)和原理，搭建遇到的問題和如何解決問題……進(jìn)行了生動(dòng)有趣的講解和作品展示表演。</p> <p class="ql-block">　　在這次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中，教師們不斷拓寬對STEM拼搭搭課程的理解，為更好地開展特色課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　教育之路，沒有奇跡，只有努力的痕跡??，幼教人一切為愛前行，學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未消退，在熱愛的工作里閃閃發(fā)光。</p><p class="ql-block">? 美麗幼兒園的教師們也將繼續(xù)追尋STEM建構(gòu)的“智慧”，為幼兒提供更專業(yè)的、高質(zhì)量的拼搭建構(gòu)游戲，讓幼兒在拼搭建構(gòu)游戲的海洋中舒展心靈，綻放美好童年！</p> <p class="ql-block">圖片：朱陽鎮(zhèn)美麗幼兒園教研室</p><p class="ql-block">?文稿：賀珍珍</p><p class="ql-block">?編輯：賀珍珍</p><p class="ql-block">?審核：園長室</p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block">? 朱陽鎮(zhèn)美麗幼兒園</p><p class="ql-block">? 2024年11月18日</p>