羅城仫佬族自治縣幼兒園“去小學(xué)化”背景下幼兒園一日生活組織與實施培訓(xùn)活動雙雙老師 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實幼兒園“去小學(xué)化” 相關(guān)政策，進一步規(guī)范幼兒園保育教育工作，優(yōu)化幼兒園一日活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。2024 年11月16日，在羅城高中報告廳舉辦2024 年全縣幼兒園“去小學(xué)化”背景下幼兒園一日生活組織與實施培訓(xùn)班，旨在指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒發(fā)展特點，科學(xué)規(guī)劃幼兒園一日生活，改進教學(xué)方法，促進全縣學(xué)前教育質(zhì)量快速發(fā)展。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)班開班儀式由學(xué)前教育專干吳熙主持。她闡述了此次培訓(xùn)班的重要意義，并介紹出席開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：縣教育局副局長廖顯安、縣教育局基礎(chǔ)教育股股長梁素娟、廣西興桂文化現(xiàn)代教育文化研究院幼兒園研究所所長梁林、南寧市趣玩童話藝術(shù)館館長李書強，以及全縣各公、民辦幼兒園的三百多名園長和教師。</p> <p class="ql-block"> 廖副局長在開班致辭提到，近年來幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象在一定程度上影響了幼兒的健康成長，違背了幼兒教育的規(guī)律，這不僅讓孩子們過早地承受了不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，也可能磨滅他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。近期，新出臺的學(xué)前教育法明確規(guī)定：堅決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范的辦學(xué)行為，落實以游戲為基本活動，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，支持幼兒主動探究學(xué)習(xí)，促進幼兒在游戲和生活中健康快樂成長。</p><p class="ql-block">? 組織本次培訓(xùn)的目的，就是為了幫助教師們依據(jù)幼兒發(fā)展特點，科學(xué)規(guī)劃幼兒園一日生活，改進教學(xué)方法，進一步提高各幼兒園的保教質(zhì)量。希望參訓(xùn)教師能將今天所學(xué)的知識運用到實際工作中，為我縣學(xué)前教育質(zhì)量的提升貢獻自己的力量，并預(yù)祝本次培訓(xùn)活動取得圓滿成功！</p> <p class="ql-block"> ? </p> 教研活動與交流 <p class="ql-block"> 簡短的開班儀式結(jié)束后，主持人馮瑩老師介紹接下來的培訓(xùn)流程，由李老師給我們帶來一節(jié)中班主題活動《剪個好看的發(fā)型》。李老師幽默有趣的課堂氛圍讓孩子們快樂的參與其中，在活動中不僅學(xué)會了直線的畫法，幼兒的語言表達能力、社會交往能力、數(shù)學(xué)經(jīng)驗都得到了進一步的提升，也讓我們感受到了一個優(yōu)秀教師在課堂上與孩子們有效互動的魅力，做到了讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正落實以游戲為基本活動，支持幼兒主動探究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，梁所長和李老師邀請學(xué)員們對本次主題活動進行評課，并進行了“怎樣開展游戲化的教學(xué)”現(xiàn)場研討活動。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力，是“去小學(xué)化”背景下幼兒園教學(xué)的重要方向。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 廣西興桂現(xiàn)代教育文化研究院幼兒教育研究所所長梁林帶來了題為《幼兒園一日生活實施與優(yōu)化》的講座。梁所長指出，幼兒園一日生活組織應(yīng)體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念，注重幼兒的個體差異和興趣需求，讓每個孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長。</p> <p class="ql-block"> 活動間隙，羅城二幼韋潔園長帶領(lǐng)學(xué)員們現(xiàn)場演唱仫佬迎客歌對專家們的到來表示熱烈歡迎。</p><p class="ql-block">? 歌詞大意：羅城兄弟姐妹中意（喜歡）您，中意您到羅城來玩。</p> <p class="ql-block"> 下午，宜州區(qū)幼兒園林寶艷副園長為我們帶來《回歸兒童生活，聚焦保教質(zhì)量——評估指南背景下幼兒一日生活活動的組織與實施》講座。講座開始前，林園長帶著學(xué)員們玩起了課前音樂小游戲，學(xué)員們積極響應(yīng)，培訓(xùn)現(xiàn)場滿是歡聲笑語。</p> <p class="ql-block"> 林園長結(jié)合評估指南的要求，深入剖析了當(dāng)前幼兒園一日生活活動中存在的問題和不足，并提出了針對性的改進措施。林園長指出，幼兒園教師應(yīng)關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗和情感體驗，將保教工作融入幼兒的一日生活中，實現(xiàn)保教并重、寓教于樂的目標(biāo)。? “不積硅步無以至千里，不積小流無以成江?！?。良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就，良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程才是精彩的風(fēng)景，師幼共同堅持，開展良好互動，每天微小的改變，最后都會質(zhì)變，順利與小學(xué)銜接，變成孩子受益一生的經(jīng)驗和財富！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 金城江區(qū)濠江幼兒園文陽益園長《生活即教育——幼兒園高質(zhì)量生活活動組織的思與行》文園長結(jié)合《金城江區(qū)幼兒園一起生活與常規(guī)》（試行）指導(dǎo)綱要，并聯(lián)系自己多年的經(jīng)驗，從優(yōu)化一日生活作息時間表、從晨間入園到離園，具體細致地講解了各個環(huán)節(jié)的操作流程和組織要領(lǐng)。幼兒園一日生活中，每個看似不起眼的環(huán)節(jié)，都蘊藏著教育的契機與學(xué)習(xí)的價值，需要老師們?nèi)ゼ毿挠^察，用心引導(dǎo)幼兒，只有眼中有兒童，行中存智慧，才能讓每個兒童被看見。</p> <p class="ql-block"> 金城江區(qū)教育局學(xué)前教研員梁志斌老師帶來《區(qū)域推薦教研促保教質(zhì)量提升的思與行》的專題講座，詳細講解了在高質(zhì)量幼兒園建設(shè)背景下，金城江區(qū)進行以點帶面，全域聯(lián)動，整區(qū)推進“四級教研”模式，按照“一層層突破、一個個攻克”這一基本思路，開展聚焦問題、聚焦實踐的研訓(xùn)一體化活動，以研促教，促進全區(qū)公民辦幼兒園保教質(zhì)量提升。最后，梁教研員帶領(lǐng)教師聚焦“各幼兒園班級一日生活活動環(huán)節(jié)”現(xiàn)場做一次教研互動。</p> <p class="ql-block"> 梁老師與學(xué)員們現(xiàn)場互動。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們積極投入，討論氛圍熱烈非凡，大家你一言我一語，碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 最后，龍岸鎮(zhèn)小樹木幼兒園的教師代表分享了小組設(shè)計的教研活動方案，梁老師現(xiàn)場進行了點評。她鼓勵學(xué)員們說：“即便大家設(shè)計的教研方案還有諸多可改進之處，但這都是團隊協(xié)作的成果。”通過這次現(xiàn)場教研，學(xué)員們不但加深了對教研活動的理解，更體會到了同伴間合作的默契。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆課程?！蔽覀儾荒苤话鸭w活動看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)活動不僅為老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會和交流平臺，也為全縣幼兒園“去小學(xué)化”背景下的一日生活組織與實施工作提供了有力的支持和指導(dǎo)。相信在全體幼教工的共同努力下，我縣幼兒園教育必將迎來更加美好的明天。</p> <p class="ql-block">文稿編輯：韋海雙、覃 詩</p><p class="ql-block">?圖片收集：羅東莉 韋慶嫦 鄺穎迪</p><p class="ql-block">?審核：吳 熙</p><p class="ql-block">?</p>