<p class="ql-block"> 年輕時(shí)，盼著兒子學(xué)習(xí)好，忙工作也忘不了搞監(jiān)督?？蓾M足了一下虛榮，他拍拍翅膀飛遠(yuǎn)了。時(shí)至當(dāng)下，四目相對(duì)，柴米油鹽，一切的愛(ài)好、興趣，都隨時(shí)光老去，唯有文字相伴左右。它在書本里，在手機(jī)的熒屏里，在思維的所及之處，召之即來(lái)，揮之即去。不費(fèi)氣力，不勞筋骨，常讀常新，取之不盡，用之不竭。可雕琢，可把玩；可長(zhǎng)吁短嘆，可低吟淺唱；可俱懷逸興壯思飛，可陪你慢慢熬時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，從小就不喜歡語(yǔ)文，使人昏昏欲睡的“上下左右，出入來(lái)去”，沒(méi)有“三七二十一、三下五除二”的痛快淋漓。當(dāng)然，自啟蒙便受正統(tǒng)教育，也有過(guò)“幫烈屬大娘掃院子”，“撿到東西交老師”等學(xué)雷鋒做好事之類的蹩腳小作文。也寫過(guò)“拿起筆做刀槍，東風(fēng)吹、戰(zhàn)鼓擂”之類的大批判稿。也吃過(guò)“教育回潮”時(shí)，背《霸上》，默《曹劌論戰(zhàn)》，釋《過(guò)秦論》的苦，倒是沒(méi)有過(guò)老師所說(shuō)“刮臉刀刮胡子，你不讓我好看，我也不叫你露臉”的罰站講臺(tái)的經(jīng)歷。因而有幸也就積攢了些許“之、乎、者、也、亦、焉、哉”之類的古文零碎。而后，在“重文憑”的年代，受文憑熱的驅(qū)使，從古代漢語(yǔ)的文字、音韻、訓(xùn)詁，到先秦以來(lái)的名家名篇，蠻勁十足地對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)下過(guò)一番功夫。</p><p class="ql-block"> 茶余飯后，喜歡翻看當(dāng)時(shí)的教材、讀本，嘗試重拾當(dāng)年熾烈的熱情、勃發(fā)的興致。</p><p class="ql-block"> 有時(shí)靜坐窗下，捧一本閑書，透過(guò)花鏡，瀏覽古人筆下的風(fēng)花雪月，或?yàn)橐皇住翱兹笘|南飛，五里一徘徊……”黯然神傷；或讀一段“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)……”感受一番世代更替的蕩氣回腸。</p><p class="ql-block"> 有時(shí)偶爾執(zhí)筆，循著歲月流逝的方向，尋找記憶的刻痕；或睹物所思、見(jiàn)景生情，灑幾行涌入筆端的淺墨，聊以自賞。</p> <p class="ql-block">有時(shí)興之所至，斟酌于平仄粘對(duì)，推敲于五言七言，像鏤花雕玉，拼湊些古體近體，時(shí)而“左牽黃，右擎蒼，老夫略發(fā)少年狂。”時(shí)而踟躕無(wú)詞，秉筆凝思，“吟安一個(gè)字，撚斷數(shù)莖須。”像在文字的溝坎里跋涉跛行的拾荒者，尋尋覓覓，走走停停，樂(lè)此不疲。</p><p class="ql-block"> 一本書，數(shù)頁(yè)紙。一首詩(shī)，三兩行。一副花鏡，幾疊白箋。可以抵達(dá)別人無(wú)法抵達(dá)的歷史深處，感受別人無(wú)法感受的悠悠歲月，發(fā)現(xiàn)別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的朦朧美意。在文字里顛簸流離、隨遇而安；在文字里周游列國(guó)、遍訪先賢。甚至可以在文字里邀李白、會(huì)蘇軾，共誦一首“蜀道難，難于上青天……”，“亂石穿空，驚濤拍岸……”，與古人作做一回知己、書伴?！@滋味，可意會(huì)，怎個(gè)言傳！</p>