<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)天水市麥積區(qū)馬跑泉中心學(xué)校診斷檢測(cè)的要求,充分發(fā)揮階段性檢測(cè)工作在診斷學(xué)情與教情、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面的功能,馬跑泉鎮(zhèn)崖灣小學(xué)于12月19日召開了2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期四分之三月考質(zhì)量分析會(huì)。</p> 第一項(xiàng):成績(jī)分析 <p class="ql-block"> 田輝主任對(duì)本次考試各班各科的成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,旨在讓各位老師在數(shù)據(jù)分析中找不足、尋差距、改方法、學(xué)榜樣、提質(zhì)量。還對(duì)各學(xué)科命題特點(diǎn)、班級(jí)成績(jī)分析,為各位老師提出了具體的建議和要求。并指出課堂要高效,抓好學(xué)生的課堂習(xí)慣,加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),基礎(chǔ)知識(shí)要人人過(guò)關(guān),并對(duì)各學(xué)科存在共性問(wèn)題給出可行性建議和意見”。</p> 第二項(xiàng):交流發(fā)言 <p class="ql-block">三年級(jí)任課教師發(fā)言:</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文教師姚兵兵表示要加強(qiáng)學(xué)生字詞句段的運(yùn)用,鞏固好基礎(chǔ),利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)閱讀,提高學(xué)生閱讀能力。</p><p class="ql-block"> 王元茂老師說(shuō)數(shù)學(xué)存在學(xué)生書寫不規(guī)范,審題不認(rèn)真的問(wèn)題,今后要加強(qiáng)書寫,強(qiáng)化計(jì)算能力。</p><p class="ql-block"> 陳鵬里老師發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)存在問(wèn)題是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)懈怠,還不能完全掌握老師教的學(xué)習(xí)方法,今后加強(qiáng)學(xué)生背誦,多督促學(xué)生,改進(jìn)教學(xué)措施,做好家校配合。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)任課教師發(fā)言:</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文老師趙昀東表示要更重視語(yǔ)言表達(dá),注重語(yǔ)言積累,增加閱讀量,提高學(xué)生閱讀及寫作能力。</p><p class="ql-block"> 黃艷茹老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,做題習(xí)慣差,計(jì)算出錯(cuò)多,今后打算加強(qiáng)課堂教學(xué),作業(yè)監(jiān)督,后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)老師牛萍對(duì)專題訓(xùn)練,教材的鉆研,培優(yōu)補(bǔ)差等,做了交流發(fā)言。</p> <p class="ql-block">五六年級(jí)任課教師發(fā)言:</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:學(xué)生對(duì)句子練習(xí)掌握不透徹,基礎(chǔ)知識(shí)較差,字詞默寫、聽寫不夠,閱讀能力不強(qiáng)。改進(jìn)措施:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高閱讀理解,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:學(xué)生的計(jì)算能力差,審題不認(rèn)真,計(jì)算出錯(cuò)率高。改進(jìn)措施:多引導(dǎo)學(xué)生理解題意,提高學(xué)生的審題能力,引導(dǎo)用正確的方法解方程,努力提高數(shù)學(xué)成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)督促學(xué)生多背多記多寫,強(qiáng)化訓(xùn)練,句型轉(zhuǎn)換多下功夫,提高寫作能力。</p> 第三項(xiàng):校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p class="ql-block"> 顧校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言,提出了四點(diǎn)建議,一要優(yōu)化學(xué)風(fēng)、校風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;二要學(xué)校要細(xì)化常規(guī)管理,夯實(shí)教學(xué)根本:三要強(qiáng)化教研教改,教師們要常思、常改、常新,精心地備好每一堂課;四要抓細(xì)節(jié),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)!</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量分析,它如同一面明鏡,不僅顯示出學(xué)生知識(shí)的掌握、應(yīng)用的情況,還折射出教師在教學(xué)中的得與失,一份耕耘換來(lái)一份收獲,一份付出換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào),一次深度剖析找出差距,才能乘風(fēng)破浪再度啟航!</p>