<p class="ql-block"> 時光流轉(zhuǎn)，歲序更新，奮楫揚帆，聚力前行。為推進《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》落地實施，促進素養(yǎng)導(dǎo)向的新課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)方式變革，引導(dǎo)我市小學(xué)科學(xué)教師積極投身于全面發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量“12345”行動中，在教育雙減做好科學(xué)教育加法。11月8日，濮陽市五縣一區(qū)的小學(xué)科學(xué)教師相聚一起，濮陽市小學(xué)科學(xué)研討會在濮陽縣第四實驗小學(xué)隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次會議活動由濮陽縣第四實驗小學(xué)張利霞老師主持。張老師熱情洋溢的狀態(tài)，很好地帶動了參會人員的情緒，讓老師們以飽滿的精神投入到本次教研會議活動當(dāng)中，像本次教研活動本身，蘊含的創(chuàng)新、進取以及蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有濮陽市教育體育事業(yè)發(fā)展中心 義務(wù)教育教學(xué)教研室副主任馬樹余，濮陽市教育體育事業(yè)發(fā)展中心 義務(wù)教育教學(xué)教研室教研員王豫宛，濮陽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)韓愛華，濮陽縣教研室教研員李瑞杰，濮陽縣第四實驗小學(xué)校長魏瑞貞。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)教師們再次感受到自身工作的重要性及被認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">本次活動共有四項議程：課程展示、實驗操作展示、微型課展示、教研沙龍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 課程展示 聚焦課堂</p><p class="ql-block"> 濮陽縣第四實驗小學(xué)申倩茹老師執(zhí)教的《制作小弓箭》一節(jié)課。</p><p class="ql-block">申老師以擁有神奇色彩的后羿射日進行情境創(chuàng)設(shè)，從故事中的弓箭到學(xué)生制作小弓箭，從材料的選擇，弓箭的設(shè)計和制作進行大膽嘗試，經(jīng)歷就是他們最好的收獲，表達交流是知識的共享，思維的碰撞，反思是下一輪制作改進的開始，這讓我們看到工程設(shè)計類型的課程，表達交流和反思如此重要！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 實驗操作展示</p><p class="ql-block"> 濮陽縣第二實驗小學(xué)劉婷婷老師，帶來了教師實驗展示:《杠桿尺平衡》。劉老師的這場實驗展示，不僅僅是一場簡單的實驗操作，更是一次生動有趣的科學(xué)啟蒙。她通過自己的親身示范，讓在場的師生們更加直觀地理解了杠桿平衡的原理，激發(fā)了大家對科學(xué)實驗的濃厚興趣，也為本次教研活動增添了一抹亮麗的色彩。</p> <p class="ql-block"> 濮陽縣第四實驗小學(xué)張菲菲老師指導(dǎo)的學(xué)生實驗《電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)》，他們聯(lián)系生活經(jīng)驗結(jié)合所學(xué)知識做出猜想假設(shè)與導(dǎo)電線圈匝數(shù)和電流大小有關(guān)，通過控制變量法分別研究各個因素，最后通過分析比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論。實驗?zāi)康拿鞔_，分工合作，有序?qū)嶒灐?lt;span style="font-size:18px;">學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勇于嘗試的探索精神，讓教師們不自覺為他們點贊，相信平時里張老師的指導(dǎo)一定少不了。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">微型課展示</p><p class="ql-block"> 來自于本年度河南省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課推薦教師的微型課展示，她們憑借自己的專業(yè)實力，用新課程理念詮釋新課堂。</p> <p class="ql-block"> 濮陽市綠城小學(xué)的孫妹嫻老師為我們帶來微型課《點亮小燈泡》。</p><p class="ql-block"> 孫老師不僅讓大家親身體驗到了科學(xué)實驗的樂趣，更重要的是，通過她生動形象的講解、精彩絕倫的演示以及耐心細致的指導(dǎo)，讓在場的所有人都對電路知識有了更深入的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 濮陽市油田第六小學(xué)的趙萌老師帶來的《肺是怎樣呼吸的》一節(jié)課，無疑是一堂精彩紛呈、成效顯著的課，趙老師創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍，讓在場的老師們深入了解了肺的呼吸原理，課程的設(shè)計也培養(yǎng)了同學(xué)們的合作交流能力、自主思考能力和實踐操作能力，巧妙的設(shè)計讓在場的老師贊嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 南樂縣倉頡學(xué)校的楊金金老師為我們帶來了《兩級相遇了》。</p><p class="ql-block"> 楊老師借助“不觸碰小車你能推動小車嗎”這一問題引領(lǐng)學(xué)生進入科學(xué)的奇妙世界，讓學(xué)生在真實的情境中提出猜想；學(xué)生經(jīng)歷提出猜想-實驗驗證-交流分享-得出結(jié)論這一過程，將口語化的“有時能相互吸上，有時相互吸不上”轉(zhuǎn)變成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)結(jié)論“不同的磁極相吸，相同的磁極相斥”，在真正的操作探究中獲得積極體驗；最后通過動畫認(rèn)識磁懸浮列車，學(xué)生體會到科學(xué)的奇妙，激發(fā)保持了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的好奇心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分享經(jīng)驗 賦能提升</p><p class="ql-block"> 實現(xiàn)中小學(xué)科學(xué)教育的高素質(zhì)發(fā)展，必須有一支理念新、能力強、素質(zhì)高的科學(xué)教師隊伍。課程展示和實驗分享結(jié)束后，五位優(yōu)秀的科學(xué)老師代表結(jié)合自身實踐，各自談了談自己的思考和可參考、可復(fù)制的專業(yè)成長案例，并從不同的角度對提升小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)進行建議分享。</p><p class="ql-block"> 五位分享的老師，都提到了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升除了積極主動的態(tài)度，更少不了閱讀專業(yè)書籍，同伴的互助，專家的引領(lǐng)。一個人可以走的很快，但是一群人可以走的更遠！</p> <p class="ql-block"> 會議最后由濮陽市義務(wù)教育教學(xué)研究室王豫宛老師做本次會議總結(jié)，王老師結(jié)合本次活動展示，從國家政策、自主發(fā)展和團隊教研等方面，為我們科學(xué)教師提升專業(yè)素養(yǎng)進行了深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動效果顯著，不僅調(diào)動了廣大教師們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的積極性，更為我市教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。教研路上，一路播種，一路耕耘，一路收獲，穿枝拂葉，拈花前行。相信在未來的教育征程中，我們將綻放更多精彩！</p>