<p class="ql-block"> 2024年11月7日上午7:50，臨高中學圖音組全少莉老師于臨高中學科技樓錄播室給我們帶來了一節(jié)精彩的校級公開課《人性的崛起——文藝復興美術》。</p><p class="ql-block"> 文藝復興在歐洲發(fā)展史上是巨人迭出的輝煌時代，在各個領域都做出了重大突破和重大貢獻。同樣美術領域也涌現(xiàn)出了“文藝復興美術三杰”——達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等優(yōu)秀杰出的開拓創(chuàng)新全能型畫家，他們當時運用新發(fā)展的透視學、解剖學新知識創(chuàng)作出了大量的世界名作。這個時期以人文主義為主旋律，崇尚對古希臘、古羅馬文化的復興，對其進行繼承與創(chuàng)新，以人為主，關注人性，反對神學，注重科技創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block">全少莉老師帶給我們的新課《人性的崛起——文藝復興美術》。</p> <p class="ql-block">全老師播放短視頻帶領學生初步學習文藝復興基礎知識。</p> <p class="ql-block">全老師與學生的課堂互動。</p> <p class="ql-block"> 學校教研組領導謝明聰主任、謝濤主任及圖音組成員集體聽課中。</p> <p class="ql-block"> 圖音組組長張崢老師組織圖音組老師們對全老師的課程進行集體評課。</p><p class="ql-block"> 在評課研討環(huán)節(jié)，圖音組老師們紛紛發(fā)表了自己的建議，指出了這節(jié)課程的優(yōu)點和不足之處，集思廣益共同探討如何把這節(jié)課在原有的基礎上更優(yōu)化。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點：知識點全面系統(tǒng)，課程結構設計井然有序，環(huán)環(huán)相扣，教師運用現(xiàn)代多媒體技術支持教學，加入視頻解說環(huán)節(jié)可以幫助學生們更加深刻的理解知識點。教師教態(tài)佳，教學風貌積極向上，學生學習興趣濃厚，善于積極思考問題，回答問題。在知識點回顧環(huán)節(jié)中更加檢驗了學生對這節(jié)的課知識的接收能力，是一堂優(yōu)質的美術理論課。</p><p class="ql-block"> 不足之處：因為這節(jié)課為美術理論為主，所以很容易導致老師講的比較多，學生們處于一種被動學習狀態(tài)，建議在課程設計中注意如何設計一下怎么增強學生的自主學習和自主探索的能力。</p> <p class="ql-block"> 結語</p><p class="ql-block"> 文藝復興美術不僅提高了審美理想價值和人性內涵，還為西方美術開辟了新的道路，其寫實技巧、人文主義思想和科學方法的結合，成為了后世藝術創(chuàng)作的重要基礎。</p> <p class="ql-block">圖：圖音組全體教師</p><p class="ql-block">文：全少莉</p><p class="ql-block">校對：全少莉</p><p class="ql-block">審核：張崢</p>