<p class="ql-block">考試有誤差：</p><p class="ql-block">1.隨機誤差：考試突然生病，沒考好。</p><p class="ql-block">2.系統(tǒng)誤差：牛頓定律10分，最后1分，考察的數(shù)學知識，學生沒考好，就是系統(tǒng)誤差。</p><p class="ql-block">3.當一道需要你猜來解決，就已經是系統(tǒng)誤差了！試題出不好就是讓別人鉆空子，就是系統(tǒng)誤差。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4.考試命題的技術服務于考試的動機</span>。</p> <p class="ql-block">1.刺激情景：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">材料+設問+鏈接</span>，如上?？荚?，給你一個知識簡介鏈接，讓你去運用。</p><p class="ql-block">2.推測<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">：效度！</span></p><p class="ql-block">證據(jù)證明了，你的試題是否有效，才能考試</p><p class="ql-block">3.邏輯的起點：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">你要考什么，終點你起到這樣考的目的了嗎？</span></p> <p class="ql-block">命制一道試題相關的問題</p><p class="ql-block">1.設問（問什么問題）最難！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">默寫！</span></p> <p class="ql-block">布魯姆的目標分類</p> <p class="ql-block">一道試題的“N次”演變</p> <p class="ql-block">理論：1.對于測量的人，要樸實無華！</p><p class="ql-block"> 2. 原則：合格即優(yōu)秀！</p><p class="ql-block"> 3. 不要給孩子很多誤導?。?！</p> <p class="ql-block">邏輯追蹤！</p><p class="ql-block">理論：學會審題！引導學生科學探究</p> <p class="ql-block">1.繼續(xù)鋪墊</p><p class="ql-block">2.你的研究推測</p><p class="ql-block">3.需要讀哪些文獻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">沒有有效的設問—</p><p class="ql-block">下列說法正確的是～（每個選項需要1分）</p><p class="ql-block">“大容量、高速度、高質量”，幫助前25%的學生，是民族的希望！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“這是不可能的現(xiàn)象?！辈回撠煹膽B(tài)度！</p> <p class="ql-block">設問要有認知動詞！</p><p class="ql-block">認知動詞是學理推理！</p> <p class="ql-block">分數(shù)是用來解釋的！</p> <p class="ql-block">漂亮的試題：1.表述明確2.認知動詞賞析明確</p> <p class="ql-block">分別—</p><p class="ql-block">他們的統(tǒng)治政策分別是什么？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">認知過程：從讀題的第一步就有認知</p> <p class="ql-block">能力品質是一樣的！</p><p class="ql-block">改為“不知道什么時候開始，蟑螂被稱為小強，它的體重是多少？</p><p class="ql-block">用童話的口吻</p> <p class="ql-block">答案的設計：要有層次</p> <p class="ql-block">用思維圖還原認知過程！</p> <p class="ql-block">評分量產—認知過程最復雜，分數(shù)最多！</p> <p class="ql-block">出現(xiàn)問題：</p><p class="ql-block">“修改答案”—修改題目—</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">認知過程要與認知材料一致</span></p><p class="ql-block">情境材料服務于考察的認知能力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要雇傭風雅</p> <p class="ql-block">解決問題—分析問題—閱讀</p> <p class="ql-block">提取變量</p><p class="ql-block">運用公式</p><p class="ql-block">建立模型</p><p class="ql-block">閱讀：要素分析—關系分析—原理分析</p> <p class="ql-block">要素分析不全面，會造成關系建構不合理</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀案例</p><p class="ql-block">答案令人憤怒！</p> <p class="ql-block">大陸與馬來西亞的答案！如何指導孩子寫感慨—</p><p class="ql-block">概括材料—解釋材料—關照主題（引發(fā)你的思考）</p><p class="ql-block">答案成為你專業(yè)的一部分！</p> <p class="ql-block">PLSA:(國際學生評量項目）全球15歲的水平</p>