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題記 <p class="ql-block"> 教室窗外有兩顆高大的海棠樹。</p><p class="ql-block"> 春天，海棠樹的花苞便開始悄悄綻放。我常常帶著孩子們觀察它們，花苞由原來的嫩綠漸漸變?yōu)榉郯?，直至完全綻放成一朵朵粉白色的花朵。</p> <p class="ql-block"> 夏天，海棠樹更加生機勃勃。它探出碧綠的葉子，為生態(tài)小院里玩耍的孩子們遮陰擋陽。那些密密麻麻青澀的果子掛滿了枝頭。</p> <p class="ql-block"> 到了秋天，海棠樹的果子變紅了，樹的葉子也漸漸變黃變紅，陽光透過樹葉的縫隙，照在生態(tài)小院里玩耍著孩子的臉上，柔柔的、暖暖的。枝頭那一串串青澀的綠果子已悄然變成紅色十分誘人。我經(jīng)常會偷偷的摘下一顆果子，給自己，給孩子們品嘗它的味道。味道由酸澀變成酸甜，口感由清脆變得沙軟。</p> <p class="ql-block"> 冬天即將來臨海棠樹上的果子越來越少，它把果實送給了老師、小朋友，還有家長們。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 窗外的海棠樹，它見證了四季交替的同時，我和孩子們也見證了它的成長。它成為了我們幼兒園一道最美的風景。</p> 課程來源 <p class="ql-block"> 今天我們在進行主題活動《大樹的禮物》，活動結(jié)束我問孩子們：“小朋友們，咱們幼兒園都有什么樹？”孩子們說：“海棠果樹，山丁子樹”。接著我又問：“那你們想想海棠果樹給我們帶來了哪些禮物？”孩子們爭先恐后地說：“海棠樹給我們帶來了海棠果。”“帶來了陰涼?！薄皫砹似恋臉淙~?！焙迫恍∨笥汛舐暤卣f：“老師，海棠果樹還給我們帶來了快樂！”我問：“帶來了哪些快樂？”這時小朋友們紛紛說“吃果子的快樂”“還有摘果子的快樂！”????為了讓課程回歸兒童的生活，追隨孩子的需要。于是我們班便開展了—— “幼”見海棠 “果”然有趣的探索活動。</p> 怎樣摘果子 <p class="ql-block"> 如果讓你摘果子，你打算用什么辦法把果子摘下來呢？孩子們不但把自己的辦法畫出來，還把不一樣的想法分享給大家！</p> 摘海棠果 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的“說明”中明確指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”跑完早操，老師和小朋友們帶著準備好的工具來摘海棠果，奈何樹太高，小朋友們想出來的辦法只能讓老師用了??，場面相當熱鬧。撿果子的，撿樹葉的，孩子們體驗了不一樣的快樂！</p> <p class="ql-block"> 果子和樹葉都是大豐收哦??????</p> 清理環(huán)境 <p class="ql-block"> 教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！绷晳T的力量是巨大的，形成良好的習慣對于孩子們的成長非常重要。每一次放手讓孩子做力所能及的事情，對于孩子而言都是成長???陳鶴琴先生也說過:凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。</p> 分享果子 <p class="ql-block"> 分享可以是分給同伴一根棒棒糖，也可以是給同伴講述自己經(jīng)歷的快樂、幸福和美好的事情。當我們與別人分享快樂和幸福時，別人也會感受到快樂、幸福！正如陶行知先生所言，給予愛的過程并不是消耗，而是增加！</p> <p class="ql-block"> 我們把果子進行了清洗，我們班自己留了一小部分進行觀察，品嘗之后。把剩下的許多果子分裝到盤子里，準備分享給幼兒園里的老師和小朋友們??</p> <p class="ql-block"> 我們還把果子分給了操場上正在玩耍的小弟弟小妹妹們，看著他們吃得開心的樣子我們也很開心??因為我們分享的不單單是果子，還有快樂與幸?！?lt;/p> 探索果子的吃法 <p class="ql-block"> 幼兒科學領域?qū)W習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，在探索果子吃法這一活動中我們充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗并運用于新的學習活動中。</p> <p class="ql-block"> 在探索海棠果吃法的時候為了滿足孩子的需要，我們特地借來了蒸鍋當場給孩子們制作了紅果罐頭。在等待的過程中孩子們大膽猜想果子從鍋里拿出來以后會變成什么樣子？有的小朋友說，果子會變得更成熟，有的小朋友說，果子沒有變化……</p> <p class="ql-block"> 果子出鍋啦????</p> <p class="ql-block"> 通過 觀察、品嘗，孩子們發(fā)現(xiàn)果子都裂開了，果子的顏色變淺了，味道變成了酸甜，而且吃起來軟軟的，就連里邊的果核都變了顏色，果核里邊的種子都變軟了??這就是體驗式教學應用于幼兒教育實踐中的具體意義吧??</p> <p class="ql-block"> 果子曬干了??</p> 樹葉粘貼畫 <p class="ql-block"> 藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和體現(xiàn)情緒態(tài)度的獨特方式?！毒V要》中反復指出:美術目標是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞都是通過美術形式表現(xiàn)出來的。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動時，我們利用上午撿來的樹葉制作了美麗的樹葉粘貼畫。</p> 戶外游戲 <p class="ql-block"> 強壯的體魄，有趣的靈魂，才是童年最美好的時光。體育教育能使幼兒收獲到喜悅滿足，以及堅毅的品格，還能夠促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。為了促進孩子身體運動能力、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和平衡感我們設計了小刺猬運果子的游戲，孩子們玩得不亦樂乎??</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">腳下生風、頭頂冒汗、眼里有光，心中有熱愛！這是孩子們對體育活動的最好詮釋。孩子們在活動中鍛煉了身體，在游戲中增強了自信，在歡聲笑語中收獲了快樂！</span></p> 活動反思 <p class="ql-block"> 回看這一主題活動的探索從緣起到結(jié)束，本次活動涵蓋了五大領域的內(nèi)容，體現(xiàn)了直接感知、實際操作、親身體驗、日常生活、游戲等學習方式。真正體現(xiàn)了“幼”見海棠，“果”然有趣。這一活動的結(jié)束將是下一個主題活動探索的開始……???</p>