<p class="ql-block">——國家級名師王小鷗思政工作室涪陵區(qū)工作站暨北碚區(qū)教育人才“三百工程”教研活動在涪陵實驗中學（新校區(qū)）舉辦。</p><p class="ql-block"> 思政引領，賦能發(fā)展。2024年10月31日下午，國家級名師王小鷗思政工作室涪陵區(qū)工作站暨北碚區(qū)教育人才“三百工程”教研活動在涪陵實驗中學（新校區(qū)）舉辦。本次活動通過示范課、評課、研討等方式，以課促研，以學促用，推動涪陵區(qū)思政教研教學水平提升。名師工作室涪陵區(qū)工作站的全體成員及涪陵實驗中學全體政治老師參加。本次活動一共分為三個階段。</p> 以課促研，以研促教 <p class="ql-block">第一階段：教師獻課</p><p class="ql-block">? 涪陵實驗中學教師胡鳳蘭老師獻課，課題為《開放是當代中國的鮮明標識》。胡老師頭戴摩托頭盔，著機車服帥氣出場，引得大家驚嘆連連。課程以2024摩托博覽會為主題，以重摩何以走向世界為總議題，下設三個分議題，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，內容豐富。關于如何推動重摩的發(fā)展，學生分小組展示探究內容，既明晰教材內容，又深度參與，教師引領，學生發(fā)揮主體作用，課堂生動有趣，又不乏主題教育，情感升華，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 涪陵五中劉月老師獻課，主題為《以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展》。課程設置總議題“何以助力中國糧食安全”，以分議題的形式層層推進。以學生熟知的企業(yè)為例，圍繞課程內容設計相關問題，循循善誘，引導學生發(fā)展問題，解決問題。語言精煉，內容豐富，注重學生落實的同時，給學生更多的自主空間。</p> <p class="ql-block">第二階段：北碚區(qū)教研員孫霞專家評課。</p><p class="ql-block">? 首先，兩位上課老師從教材分析，取材理由，教學環(huán)節(jié)設計，重難點把握，學生活動等方面說明本堂課設計。</p><p class="ql-block">? 其次，北碚區(qū)教研員孫霞老師針對胡鳳蘭老師的課堂提出幾點建議：</p><p class="ql-block">? 1.在課程設計上可以參考人民日報關于“開放是當代中國鮮明的標識”的三個子標題為線索，從重慶摩托的來路，思路，出路來推進課程。</p><p class="ql-block"> 2.知識作為課程的暗線，重慶摩托的發(fā)展作為明線，暗明交織。</p><p class="ql-block">? 3.在教學過程中突出重點和難點，課程時間設置上，詳略得當，重點放在如何推動高質量開放。</p><p class="ql-block">? 4.課程最后要對內容進行升華，從低到高的發(fā)展，讓學生堅定中國特色社會主義道路自信。</p><p class="ql-block"><br></p> 研思提質，眾行致遠 <p class="ql-block">第三階段：王小鷗老師就《高質量的教學課堂》做專題講座</p> <p class="ql-block">? 針對如何提高課堂教學質量，提升課堂教學效率，提高學生知識運用能力，王老師提出以下幾點思考： </p><p class="ql-block">? 1.教材理論知識如何講解？要將教材內容生活化，案例化，故事化，多講案例分享，多講故事分享，堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">? 2.學生主體地位如何確立？多用問題調動學生思考，要有“煙火氣”。</p><p class="ql-block">? 3.課堂教學要解決“四聚焦”問題。即知識聚焦問題、材料聚焦主題、設問聚焦難題、答案聚焦論題。</p><p class="ql-block">? 4.高質量課堂教學的“三要素”。（1）鮮明的主題統(tǒng)領課堂教學；（2）清晰的邏輯分析貫穿教學過程，強調從具體到抽象，低端到高端，近看到遠觀等思路展開；（3）典型案例與知識有機結合。</p> <p class="ql-block"> 欲度關山何懼狂瀾，風生水起正好揚帆。面對新形勢、新變化，所有思政教師必須不斷學習，開拓創(chuàng)新，深化課堂教學，將政治教學與實際生活相結合，切實提高課堂教學的針對性、時效性和高效性?！蔼毿锌?，眾行遠”。相信本次教研活動助推老師們相互學習，深研理念，落地課堂，俯身耕耘，共赴成長！</p>