<p class="ql-block">步入暮年，我眼前時常會浮現(xiàn)一些已經(jīng)遠去的人，最難忘的是我中學語文老師王仲三，他有著與魯迅相似的面孔，一樣清瘦，一樣板刷頭，只是少了一道魯迅獨有的濃密胡須。</p> <p class="ql-block">喜歡聽王仲三老師的課，印象最深的是聽他的語文課《孔乙己》。當講到孔乙己拒絕再給孩子們吃茴香豆時，王老師搖著他的板刷頭，用孔乙己的口吻道來：“不多不多！多乎哉？不多也”，恍惚間，如同看見魯迅先生站在我面前。</p> <p class="ql-block">眾所周知魯迅先生很嚴肅，經(jīng)?？囍槢]什么表情，但王仲三老師卻笑口常開。當時學校盛行“讀書無用論”，批判“師道尊嚴”的大字報布滿整座校園 ，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”被批得體無完膚。盡管如此，與老師之間的距離學生們?nèi)圆桓矣庠?，但王仲三老師是個例外，他臉上總是如沐春風，笑對他認識的所有學生。</p> <p class="ql-block">讀書無用論的風暴席卷了當時社會，影響著大中小學校學生的世界觀，而我那看似卑微渺小的班長職務(wù)卻拯救了我。在課堂上，我是帶頭認真聽課的學生，是中學里老師公認的優(yōu)秀學生。而最喜歡我的老師，是我的語文老師“魯迅先生”。</p> <p class="ql-block">作為語文課代表，下課后我常去他的辦公室，他坐在靠窗的辦公桌前。每當我去交作文時，他會當場翻開我的作文，先是在第一頁的右上角工工整整地寫上一個數(shù)字“90”（作文最高分），然后，開始逐字逐句讀我的作文。我去交大楷薄時，也是如此，他用飽蘸紅墨水的毛筆在第一頁畫上一個的優(yōu)”，再一個字、一個字地審閱，紅圈畫滿了整張紙。</p><p class="ql-block">?那是我在那個年代乃至我一生獲過的最高獎賞。</p> <p class="ql-block">沒有等到我們這一屆學生畢業(yè)，王仲三老師已到了退休的年齡。他退休后，我與同學去過一次他的家，<span style="font-size:18px;">迎接我們這群訪客的，仍然是那個滿面笑容的“魯迅先生”。</span>他坐在底樓的客堂間里，他的書籍堆滿至屋頂，靠窗擺放著大書桌，桌上攤著紙張和毛筆。頓時，我的眼前又呈現(xiàn)出他課堂上<span style="font-size:18px;">洪亮的嗓音以及</span>遒勁有力的板書。</p><p class="ql-block">?這是王仲三老師給我的最后印象，至此，他淡出了我的視野。</p> <p class="ql-block">忽聞他去世是在六、七年前，他的葬禮我缺席了。也許是我不愿親眼目睹老先生的衰老與死亡，就像我不愿讓自己——一個正在老去的女人站在他面前。我希望在他心里，我永遠是他喜歡的那個成績優(yōu)秀的小女生。</p> <p class="ql-block">最后，聽來一個故事，在他去世前，有位學生看見王仲三老師在文廟擺地攤出售舊書，怕他尷尬，沒敢上前打招呼。同學們聞風而唏噓不已，難以想象，一位體面的老先生竟去擺地攤售書……</p><p class="ql-block">?但我知道，老先生絕不是放下架子為錢而去擺攤售書，他是想替他的“寶貝”尋覓一個好的去處，假如被喜歡的人找到了，那是最好不過了！</p><p class="ql-block">?僅此而已。</p>