教研督導(dǎo)促提升篤行不怠啟征程 ——泌陽(yáng)七中2024年秋期教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

妍之有理

一年好景金秋月，恰是深耕教研際。為有力推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“新課標(biāo)、新教材”切實(shí)落地，精心打造高效課堂，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2024年10月24日，縣教研室九位領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞，踏著清晨的露水，迎著初升的朝陽(yáng)，深入泌陽(yáng)縣第七初級(jí)中學(xué)開(kāi)展督導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的督察與指導(dǎo)。 　　本次督導(dǎo)聽(tīng)課涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、歷史以及地理六個(gè)學(xué)科。在學(xué)校副校長(zhǎng)汪路、主任孫秋霞以及學(xué)科組長(zhǎng)的陪同下，教研室各學(xué)科教研員踏入課堂，深入教學(xué)一線，從多個(gè)維度近距離考察教師的課堂教學(xué)方法與效果。各學(xué)科組教師也踴躍參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 一、聚焦課堂? 深入聽(tīng)課 語(yǔ)文教研員張大黎、李?lèi)?ài)民兩位老師 　　數(shù)學(xué)教研員邵羽老師 英語(yǔ)教研員王明武、王允兩位老師 　　道法教研員范明改老師 歷史教研員彭廷凱、馬茜兩位老師 　　地理教研員宋丹丹老師 　　課堂上，各學(xué)科老師們?cè)谘凶x新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，精心備課，積極打造高效課堂，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。 語(yǔ)文學(xué)科 焦夢(mèng)月老師“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的專(zhuān)題活動(dòng)匯報(bào)課 　　教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程。一位可愛(ài)的同學(xué)在課堂上情不自禁的給聽(tīng)課老師送上了自己的邀請(qǐng)函?? 湯明明老師的《再塑生命的人》 馮雪老師同課異構(gòu)《再塑生命的人》 研思以致新，賦能以前行。語(yǔ)文組的全體教師在認(rèn)真聽(tīng)課中…… 數(shù)學(xué)學(xué)科 李莉老師的《2.1.2 代數(shù)式》 陳利老師的《2.1.3 列代數(shù)式》 王媛吉老師的同課異構(gòu)《2.1.2 代數(shù)式》 研無(wú)教，則無(wú)以立足；教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組的全體教師在聽(tīng)課中…… 英語(yǔ)學(xué)科 胡靜愔老師的SectionA (1a-1b) 王淇老師的 SectionB (1a-1d) 劉增一老師的SectionA(1a-1d) 日日精進(jìn)，則無(wú)有不成；久久為之，遂未來(lái)可期。英語(yǔ)組的全體教師在聽(tīng)課中…… 政史地學(xué)科 道法學(xué)科孫延燕老師的《集體生活成就我》 道法學(xué)科裴鳳利老師的同課異構(gòu)《集體生活成就我》 歷史學(xué)科康玉琳老師的《西漢建立和文景之治》 歷史學(xué)科楊靜云教師的《秦末農(nóng)民大起義》 地理學(xué)科白林果老師的《世界的地形》 地理學(xué)科李茜老師的《大洲和大洋》 教有所得，研有所獲。政史地生組的全體教師在聽(tīng)課中…… 二、精彩示范? 賦能提質(zhì) 　　送課的教師為我校師生帶來(lái)精彩的示范課，她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、巧妙的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)以及嫻熟駕馭課堂的教學(xué)能力，給大家留下了深刻的印象，受到了聽(tīng)課師生們的一致贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。 思源學(xué)校李倩老師張弛有度的語(yǔ)文課《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀 王穎香老師細(xì)致入微的數(shù)學(xué)課《3.5.1 最基本的圖形》 教研員王允老師創(chuàng)新主導(dǎo)的英語(yǔ)課SectionA(2a-2e) 教研員范明改老師充滿(mǎn)激情的道法課《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》 教研員馬茜老師風(fēng)趣幽默的歷史課《秦的統(tǒng)一》 教研員宋丹丹老師形象有趣的地理課《世界的地形》 三、精準(zhǔn)評(píng)課? 傾心指導(dǎo) 　　學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教研員的引領(lǐng)。聽(tīng)課結(jié)束后，各學(xué)科分場(chǎng)地進(jìn)行評(píng)課，教研員們與教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流探討，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。 語(yǔ)文組 　　兩位教研員給予授課教師高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為她們的課堂緊扣了單元重點(diǎn)，設(shè)置了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，落實(shí)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。整個(gè)教學(xué)流程銜接自然、師生關(guān)系融洽，適時(shí)互動(dòng)，訓(xùn)練了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和思辨能力，是一節(jié)節(jié)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的課。 數(shù)學(xué)組 　　教研員邵羽老師對(duì)三位教師的課程做出詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并對(duì)全體教師提出具體要求。 英語(yǔ)組 　　兩位教研員對(duì)幾位老師的課進(jìn)行了逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為她們對(duì)新教材把握精準(zhǔn)，課件制作精美，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，層層遞進(jìn)，水到渠成。板書(shū)形象鮮明，呼應(yīng)課程主題，也顯示老師的用心及深厚的教學(xué)功底。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，在活動(dòng)中習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)言，真正做到了寓教于樂(lè)。 政史地組 　　幾位教研員充分肯定了老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、勤勉刻苦的鉆研精神、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。同時(shí)也對(duì)以后的教學(xué)提出建議：以課標(biāo)為導(dǎo)向，深入研讀勤于思考，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課本知識(shí)解決問(wèn)題，能夠做到知識(shí)的遷移。 　　行者恒遠(yuǎn)，思者常新。我校將以此次督導(dǎo)為嶄新契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校管理模式，全力提升教師教學(xué)教研能力。于“精”處嚴(yán)格提要求，在“細(xì)”處精心下功夫，于“實(shí)”處著力求發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)教研室督導(dǎo)組的寶貴指導(dǎo)意見(jiàn)，勇敢正視問(wèn)題與不足，摒棄浮躁之氣，析出精華之髓。以豐富經(jīng)驗(yàn)為堅(jiān)固橋梁，以不懈奮斗為澎湃洪流，乘風(fēng)破浪，奮勇前行，在求索之途堅(jiān)定邁進(jìn)。 　　教學(xué)技能的提高，離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)豐富的傳幫帶引、悉心傳授；離不開(kāi)自身的虛心求教、砥礪自??！一次教研，一場(chǎng)提升，愿泌陽(yáng)七中的教師們?cè)诮萄袉T的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下初心如磐，從教研出發(fā)，凝心聚力，一路跋涉，找尋其中詩(shī)意，收獲一路芬芳！