<p class="ql-block">歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。</p> <p class="ql-block">“萬千思維交匯一處，集思廣益譜寫華章”。為進一步落實新課程標準，促進教師專業(yè)共同成長，提高課堂實效，2024年10月25日，且末縣小學數(shù)學骨干教師優(yōu)質課在且末縣第二小學潤責樓演藝廳開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來</b></p> <p class="ql-block">經(jīng)歷了多次打磨后，選手們展開了激烈的角逐。通過幽默風趣，營造和諧氛圍；自學互學，體現(xiàn)了課堂精髓；以問促思，引領學生深度學習；語言精練，引領自主啟發(fā)思考；精準解惑，展現(xiàn)扎實基本功。6堂精彩紛呈的數(shù)學課，猶如一顆顆石子拋入水中，激起千層浪花；亦如一顆顆種子撒向且末縣小學這片沃土，在此生根發(fā)芽，開花結果。接下來，讓我們一睹教師們的風采。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">數(shù)形結合 立體呈現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block">第一節(jié)由且末縣第八小學骨干教師阿瓦古麗帶來一年級上冊《認識立體圖形》一課。這節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，層次清楚，整節(jié)課充滿了探索與挑戰(zhàn)性。她強調數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生興趣。使學生體會到立體圖形與生活的聯(lián)系，從而對身邊與立體圖形有關的事物產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學就在自身身邊。因此課堂上學生始終樂此不疲，興趣盎然，使整個數(shù)學學習活動充滿了情趣。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)由且末縣第二小學教師芒孜古麗帶來同課異構《認識立體圖形》。新課開始，教師就請學生把這些物品中“形狀相同的”放到一起，學生通過合作操作，把物品分成了長方體、正方體、圓柱、球四類。不但使學生初步形成了立體圖形的表象，而且滲透了分類的思想，為他們后一部分知識的學習做了鋪墊。教師還重視把操作與思考有機的結合起來，讓學生帶著問題去操作、去思考、去討論交流，經(jīng)歷了逐步由直觀到抽象的過程，有利于發(fā)展學生的空間觀念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">循序進階 讓概念理解更深刻</b></p> <p class="ql-block">第三節(jié)由且末縣第六小學骨干教師巴·帕格瑪帶來三年級上冊《倍的認識》一課。為了更好地建立倍的概念，帕格瑪老師沒有直接給出“倍”的定義，而是通過大量的感性材料和學生的觀察思考、動手操作和比較，從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關系，體驗和理解“把什么當作標準量”這一概念。整節(jié)課老師非常重視學生對“倍”的意義理解，多角度、循序漸進地建立倍的概念，精心組織學生的學習活動。通過組織學生認真看、動手擺、積極說，使學生的腦海里產(chǎn)生初步的表象，再引導學生通過小組的合作探究，找出知識的共同特征，從而初步形成了倍的概念。整節(jié)課對知識的傳授非常流暢，重點突出、難點突破。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)由且末縣第十小學骨干教師焦學燕同樣帶來《倍的認識》。在這堂課中，焦老師注重數(shù)形結合思想的滲透，“倍”的概念的感知和理解都從生活中的實際物體個數(shù)和圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化。從擺圖到看圖再到擺脫直觀，說出倍數(shù)關系的過程都反映出數(shù)形結合思想的滲透，使學生在潛移默化中受到數(shù)學思想的熏陶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">觀圖形 思本質 發(fā)展空間觀念</b></p> <p class="ql-block">第五節(jié)課由且末縣第十三小學骨干教師宋立帶來二年級上冊《觀察物體》。整節(jié)課教學設計精巧，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，老師在教學新知時循循善誘。讓學生學習起來毫不費力，發(fā)揮了學生的主動性，充分體現(xiàn)了學生的主體和教師的主導作用，課堂效果較好。老師儀態(tài)大方自然，富有親和力；板書優(yōu)美，條理性強；語言精煉，表達流暢，幽默風趣，營造出一種輕松的課堂氛圍；能靈活運用多種教學方法，善于運用多媒體技術生動形象地展現(xiàn)知識，化繁為簡，很好的活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block">第六節(jié)課由且末縣第一小學骨干教師韓凱帶來《觀察物體》。韓老師組織學生進行了多次觀察活動，包括觀察實物、觀察圖片等。在教學過程中，教師不斷提出問題，引導學生思考和探索，課堂氣氛活躍，學生積極參與觀察活動和小組討論，通過課堂練習和提問反饋，可以看出學生對觀察物體的知識掌握得比較扎實。學生能夠準確描述從不同角度觀察到的物體形狀，空間觀念得到了較好的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">問渠那得清如許 為有源頭活水來</b></p> <p class="ql-block">“教而不研則淺；研而不教則空”，只有教與研完美結合，才能達到教學的最高境界。6堂精彩的課上完后，通過隨機抽簽的形式進行個人談收獲以及對聽完課的點評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">欲窮千里目 更上一層樓</b></p> <p class="ql-block">隨后且末縣第二小學工作室主持人對本次活動進行點評。她對本次活動中呈現(xiàn)的亮點給予充分肯定，也對存在的問題給出專業(yè)細致的指導。她說，通過賽課發(fā)現(xiàn)數(shù)學組中一批后起之秀，看到了年青教師的成長；“成長要靠自已”；他希望教師們加強學習，提高自身素質，促進專業(yè)發(fā)展；在常態(tài)課中要高標準嚴要求，提高教育教學質量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">不負韶華會有時 直掛云帆濟滄海</b></p> <p class="ql-block">評委們從教學目標、教學內容、教學方法、教學效果等方面對參賽教師進行了綜合評價。經(jīng)過激烈角逐，最終評選出了一、二、三等獎。</p> <p class="ql-block">青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們將不忘師者責任，不忘成長自我，完善自我目標。前路光明而漫長，教學之路上，我們當持之恒，不斷反思，總結探索，不斷進取，在實踐中打造一支精干高效的師資團隊。相信這一股青春的力量，一定會給且末縣小學數(shù)學帶來蓬勃的生機和無數(shù)的驚喜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿人：余紅紅</p><p class="ql-block">責任編輯：馮剛玲</p><p class="ql-block">信息來源：且末縣第二小學</p>