<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飄香。在這美好的時(shí)節(jié)，“國(guó)培計(jì)劃（2024）”郟縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師能力提升研修項(xiàng)目在河南財(cái)政金融學(xué)院如火如荼地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 今天，讓我們一同走進(jìn)研修項(xiàng)目紀(jì)實(shí)之五，見證老師們的成長(zhǎng)與蛻變，感受知識(shí)的魅力與啟迪。啟智揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，讓我們繼續(xù)開啟這場(chǎng)充滿智慧與希望的研修之旅。</p> <p class="ql-block"> 課前主持人姚夢(mèng)路老師邀請(qǐng)?zhí)锶A華老師分享學(xué)習(xí)心得。</p> 一、上午? 河南師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師耿紅衛(wèi)《新課標(biāo)的解讀與實(shí)施》 <p class="ql-block"> 耿紅衛(wèi)，中共黨員，河南寧陵人。他是河南師范大學(xué)文學(xué)院教授、教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、語(yǔ)文教育專業(yè)研究生學(xué)術(shù)帶頭人。耿教授對(duì)《新課標(biāo)的解讀與實(shí)施》有深入的研究和見解。對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施總結(jié)了成績(jī)、發(fā)現(xiàn)了問題、探索了新方向。</p> <p class="ql-block"> 一、解讀方面：</p><p class="ql-block"> 1.背景闡釋：耿紅衛(wèi)教授指出新課標(biāo)修訂是為了落實(shí)黨和國(guó)家教育方針政策，體現(xiàn)未來社會(huì)人才培養(yǎng)新要求。這是基于對(duì)教育大環(huán)境和國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的深刻理解，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的重要性和必要性。</p><p class="ql-block"> 2.素養(yǎng)轉(zhuǎn)變分析：以中學(xué)課程中吟誦朗誦實(shí)踐等為例，講解中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)向“語(yǔ)文核心素養(yǎng)——實(shí)踐”方向的轉(zhuǎn)變，解釋了新課標(biāo)“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”的引入是適應(yīng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)教育的，讓大家明白核心素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的具體體現(xiàn)和實(shí)踐意義。</p><p class="ql-block"> 3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀：將語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群分為多個(gè)方面進(jìn)行解讀，幫助師生理解其在新課標(biāo)中的重要地位和實(shí)施方法，為教師在教學(xué)中如何落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群提供了理論指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 二、實(shí)施策略方面：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)目標(biāo)要符合新課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，具有明確性和可操作性。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)為教師應(yīng)講授合理的教學(xué)內(nèi)容，要對(duì)教材進(jìn)行深入分析和整合，選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)方式：提倡選擇貼切的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如探究式、合作式、情境式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p><p class="ql-block"> 4.教學(xué)細(xì)節(jié)與評(píng)價(jià)：關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)問題，如課堂提問、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言等，同時(shí)開展完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 耿紅衛(wèi)教授的《新課標(biāo)的解讀與實(shí)施》理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，實(shí)事求是，對(duì)我們語(yǔ)文教育工作者理解和實(shí)施新課標(biāo)具有重要的指導(dǎo)意義。</p> 二、下午? 跨學(xué)科學(xué)習(xí)：文物鑒賞與語(yǔ)文學(xué)習(xí)（河南博物院考察） <p class="ql-block"> 河南博物院始建于 1927 年，是我國(guó)歷史上創(chuàng)建較早的博物館之一。</p><p class="ql-block"> 其建筑風(fēng)格獨(dú)特，主體建筑以“金字塔”為原型，冠部為方斗狀，中心有透明圓孔，四周鑲嵌四神圖案，既富有現(xiàn)代氣息，又蘊(yùn)含深厚的歷史文化內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 館內(nèi)藏品豐富，達(dá) 17 萬余件。從古老的賈湖骨笛到精美的婦好鸮尊，莊重的云紋銅禁到絢麗的四神云氣圖壁畫，每一件文物都訴說著中原大地的悠久歷史和燦爛文明。這里不僅是文物的寶庫(kù)，更是展示河南歷史文化的重要窗口。通過精心策劃的展覽，讓觀眾仿佛穿越時(shí)空，領(lǐng)略不同歷史時(shí)期的風(fēng)貌。 </p><p class="ql-block"> 河南博物院以其獨(dú)特的魅力，吸引著眾多游客和學(xué)者前來參觀、研究，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮著重要作用。</p> <p class="ql-block"> 今天的參觀我們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 河南博物院文物鑒賞與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：</p> <p class="ql-block"> 一、詞匯積累：</p><p class="ql-block"> 1.古漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)：文物的名稱、用途、制作工藝等相關(guān)介紹中涉及大量的古漢語(yǔ)詞匯。比如“鼎”“尊”“簋”等器物名稱，通過了解這些文物，可以更直觀地理解古漢語(yǔ)中特定字詞的含義，豐富詞匯儲(chǔ)備。像“節(jié)約”一詞，原本是馬車上的一個(gè)配件名稱，因形狀似竹節(jié)而得名，后來才演變?yōu)楣?jié)省、儉約的意思。對(duì)這類詞匯的探究，能加深對(duì)古漢語(yǔ)的理解和記憶。</p><p class="ql-block"> 2.成語(yǔ)、俗語(yǔ)的理解：許多文物背后的故事和文化內(nèi)涵衍生出了眾多成語(yǔ)、俗語(yǔ)。例如，從“濫竽充數(shù)”的故事中能更深刻地理解這個(gè)成語(yǔ)的含義，同時(shí)也對(duì)古代的樂器和音樂文化有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。鑒賞文物時(shí)了解這些相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，有助于準(zhǔn)確理解和正確運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二、寫作素材與靈感：</p><p class="ql-block"> 1.豐富寫作素材：河南博物院的文物豐富多樣，每一件文物都蘊(yùn)含著獨(dú)特的歷史背景、文化價(jià)值和藝術(shù)魅力，為寫作提供了豐富的素材。比如賈湖骨笛，它是中國(guó)最早的樂器實(shí)物，被專家認(rèn)定為世界上最早的可吹奏樂器。以賈湖骨笛為主題，可以寫關(guān)于古代音樂、科技、文化傳承等方面的文章，使作文內(nèi)容更加豐富、有深度。</p><p class="ql-block"> 2.激發(fā)寫作靈感：文物的精美工藝、獨(dú)特造型、傳奇故事等都能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為寫作帶來靈感。例如，看到云紋銅禁那繁復(fù)精美的紋飾和獨(dú)特的造型，可能會(huì)引發(fā)對(duì)古代工匠精湛技藝的贊嘆和對(duì)古代藝術(shù)審美的思考，從而在寫作中能夠更加生動(dòng)地描繪出古代的場(chǎng)景和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 三、閱讀理解能力提升：</p><p class="ql-block"> 1.增強(qiáng)文本理解能力：文物的介紹文字、銘文、題跋等都是很好的閱讀材料。閱讀這些文字，需要理解古代的表達(dá)方式、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化背景，這與語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的文言文閱讀、古代文獻(xiàn)閱讀等有著相通之處。通過對(duì)文物相關(guān)文本的解讀，可以提高對(duì)古代文獻(xiàn)的理解能力，進(jìn)而提升整體的閱讀理解水平。例如，甲骨文是一種古老的文字體系，通過對(duì)甲骨卜辭的閱讀和分析，能夠了解古代的占卜文化以及文言文句式結(jié)構(gòu)的雛形。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)分析與概括能力：鑒賞文物時(shí)，需要對(duì)文物的特點(diǎn)、價(jià)值、歷史背景等進(jìn)行分析和概括。這種能力的培養(yǎng)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的閱讀理解、文章分析等方面具有重要意義。在分析文物的過程中，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息、梳理邏輯關(guān)系，能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)，提高閱讀效率和質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 四、審美與表達(dá)能力培養(yǎng)：</p><p class="ql-block"> 1.審美能力提升：文物的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在其造型、紋飾、色彩等方面，鑒賞文物可以培養(yǎng)對(duì)美的感受力和鑒賞力。這種審美能力的提升有助于在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更好地理解文學(xué)作品中的藝術(shù)描寫，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。例如，宋代瓷器釉色豐富，以自然、含蓄為美，汝窯的天青、官窯的粉青等各有千秋，欣賞這些瓷器能夠培養(yǎng)對(duì)色彩和質(zhì)感的審美感知。</p><p class="ql-block"> 2.語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉：在文物鑒賞的過程中，需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來描述文物的特點(diǎn)和感受。這種表達(dá)能力的鍛煉對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的寫作和口語(yǔ)表達(dá)非常有幫助。通過不斷地描述文物，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、修辭手法和表達(dá)方式，使自己的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感染力。</p> <p class="ql-block"> 金秋的國(guó)培之旅，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在郟縣語(yǔ)文骨干教師們的心中留下了深刻的印記。在這前四天充實(shí)的研修時(shí)光里，老師們汲取知識(shí)的養(yǎng)分，綻放智慧的光芒，但教育的征程永無止境。期待明天更美好的相遇！</p> 統(tǒng)籌：李朝華 審核：馬利滑 編輯：董俊偉