<p class="ql-block"> 金風(fēng)送爽霜露香，十月丹桂艷陽光。為了更好地踐行新課標(biāo)理念，提升“雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計的能力，2024年10月22日下午，贛州中學(xué)蓉江校區(qū)初中英語組開展了“單元整體教學(xué)背景下初中英語單元復(fù)習(xí)作業(yè)展示評比活動”。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過教師設(shè)計作業(yè)，學(xué)生實踐，學(xué)生反饋，教師修改、完善，再到學(xué)生展示評比，本次作業(yè)展示評比經(jīng)歷了五個階段。16組師生精心準(zhǔn)備，多方面、多角度地展示出最優(yōu)秀的作業(yè)成果。</p> <p class="ql-block"> 來自七4班的第1組同學(xué)們帶來的是七上預(yù)備第三單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為4個部分，重點是作業(yè)具體內(nèi)容設(shè)計。本次展示的亮點是創(chuàng)意寫作。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋難度和復(fù)雜度適中，起到了鞏固和拓展知識的作用。</p> <p class="ql-block"> 來自七13和七14班的第2組同學(xué)們帶來的是七上第一單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示的亮點是學(xué)生在完成作業(yè)時的心得體會。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋較好，能夠?qū)⒒A(chǔ)和提升結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"> 來自九4班和九5班的第3組同學(xué)們帶來的是九年級全一冊第六單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為五個部分，分別是單元內(nèi)容及教材分析、單元復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)、單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計思路、單元復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容以及單元復(fù)習(xí)作業(yè)評價與反思。展示的重點是單元復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)、設(shè)計思路以及作業(yè)內(nèi)容。展示的亮點是學(xué)生能夠通過閱讀文章，對文章的內(nèi)容進行分析，并且能夠繪制思維導(dǎo)圖，復(fù)述文章內(nèi)容，以及最后一個部分學(xué)生充當(dāng)博物館的志愿者，來講解中國古代四大發(fā)明，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。同學(xué)們普遍反應(yīng)本次復(fù)習(xí)作業(yè)難易適中，具有趣味性和創(chuàng)新性。同學(xué)們本次作業(yè)完成度和質(zhì)量較高，態(tài)度積極認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 來自八5班的第4組同學(xué)們帶來的是八上第三單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計。本次作業(yè)設(shè)計基于雙減背景下和本單元學(xué)科主題，堅持立德樹人與學(xué)生為本的觀念，從科學(xué)性、實踐性、趣味性、層次性和創(chuàng)新性上進行了設(shè)計，主要設(shè)計了基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫、看等各方面的能力。在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，豐富學(xué)生的思維方式,發(fā)展學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化意識及人文素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 來自九7班的第5組同學(xué)們帶來的是九年級第14單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為五個部分。展示的重點是作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容。同時，展示的亮點是本次作業(yè)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)的情境。學(xué)生表示本次作業(yè)設(shè)計不僅可以提升他們對于英語學(xué)習(xí)方面的興趣，也可以幫助他們鞏固本單元所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 來自七3和七7班的第6組同學(xué)們帶來的是七上預(yù)備第三單元復(fù)習(xí)作業(yè)展示設(shè)計。她們的展示分為作業(yè)設(shè)計的理論支持、作業(yè)設(shè)計思路、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容展示、作業(yè)設(shè)計反饋四個部分。展示的重點是作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計，從復(fù)習(xí)鞏固到拓展遷移。本次展示的亮點是project部分學(xué)生的作業(yè)情況。學(xué)生對層次作業(yè)設(shè)計的反饋如下：活動內(nèi)容豐富，有視頻類，歌曲類，海報類，還有vlog，大大激發(fā)了學(xué)生作業(yè)的興趣，有必做基礎(chǔ)類，也有能力提升拓展的選做類，既面向全體，又兼顧個體，滿足了不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 來自八2班的第7組同學(xué)們帶來的是八上第五單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理論支撐、內(nèi)容、學(xué)生反饋和教師反思四個部分。展示的重點是單元復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容。同時，展示的亮點是復(fù)習(xí)作業(yè)形式多樣。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋積極良好。</p> <p class="ql-block"> 來自七5班的第8組同學(xué)們帶來的是七年級上預(yù)備第三單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們展示的重點是圍繞中國院子和農(nóng)場展開語言學(xué)習(xí)。同時，展示的亮點是復(fù)習(xí)作業(yè)多樣化，涵蓋聽說讀寫，其中寫的部分從詞到句再到段，聽的部分設(shè)計掃二維碼讀繪本故事，激發(fā)初中階段起始年級對英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計興趣高漲，有基礎(chǔ)作業(yè)，有提高拓展，有繪畫設(shè)計，有語言運用，能做到樂意動手，樂意動口，積極參加。</p> <p class="ql-block"> 來自七2和11班的第9組同學(xué)們帶來的是七上第一單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為4個部分，展示的重點是作業(yè)具體內(nèi)容設(shè)計。同時，展示的亮點是分層作業(yè)和創(chuàng)意寫作。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋難度和復(fù)雜度適中，起到了鞏固和拓展知識的作用。</p> <p class="ql-block"> 來自九13班的第10組同學(xué)們帶來的是九年級全冊第七單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為單元復(fù)習(xí)作業(yè)的理論支持，復(fù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，學(xué)生作業(yè)展示和學(xué)生對本次作業(yè)的反饋及教師的反思提升四個部分。展示的重點是學(xué)生作業(yè)展示和學(xué)生對本次作業(yè)的反饋及教師的反思提升。同時，展示的亮點是該單元復(fù)習(xí)作業(yè)創(chuàng)設(shè)了一個真實的任務(wù)情境，作業(yè)內(nèi)容綜合性強，作業(yè)形式多樣化。本次作業(yè)設(shè)計對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的要求較高，同時作業(yè)也促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)生反饋這份作業(yè)較全面地復(fù)習(xí)了整個單元的知識內(nèi)容；讓學(xué)生更加理解規(guī)則并懂得如何表達自己對規(guī)則的改進意見；對學(xué)生的語言能力，文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都有所促進。</p> <p class="ql-block"> 來自七9和七10班的第11組同學(xué)們帶來的是七上第六單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為九個部分。展示的重點是單元復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計思路、學(xué)生對復(fù)習(xí)作業(yè)的理解和反饋，同時，展示的亮點是復(fù)習(xí)作業(yè)整體設(shè)計情境，跨學(xué)科設(shè)計作業(yè)。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋是通過本次作業(yè)能夠感恩父母，尊重特殊職業(yè)，學(xué)會合理安排時間，認(rèn)識到高效時間管理的價值和重要性。</p> <p class="ql-block"> 來自七8班的第12組同學(xué)們帶來的是七上第一單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示，展示的重點是作業(yè)的解題過程。同時展示的亮點是能在解題過程中提出自己的困惑，想要解決困惑讓能力提升。</p> <p class="ql-block"> 來自九14班的第13組同學(xué)們帶來的是九年級第五單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為單元內(nèi)容分析，單元內(nèi)容框架，單元作業(yè)設(shè)計目標(biāo)，單元復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容部分。展示的重點是作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生對這次作業(yè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，與常規(guī)作業(yè)相比，更加生動、豐富并且有吸引力。</p> <p class="ql-block"> 來自九8班的第14組同學(xué)們帶來的是九年級第四單元的復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分為理論基礎(chǔ)、設(shè)計思路、作業(yè)內(nèi)容三個部分。展示的重點是利用多種形式的作業(yè)類型鞏固本單元的知識要點。同時，展示的亮點是通過翻看家庭相冊，結(jié)合自己與家人過去與現(xiàn)在的對比與改變談?wù)搶ψ约旱膯⒌吓c感悟。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋說，不僅在知識點上得到了鞏固與提高，而且對自身發(fā)展有了更清晰和積極的認(rèn)知：作為中學(xué)生，應(yīng)該回顧過去、立足現(xiàn)在、展望未來！</p> <p class="ql-block"> 來自九3班的第15組同學(xué)們帶來的是九上第一單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示。他們的展示分閱讀、實踐、思維導(dǎo)圖等幾個部分。展示的重點是如何提高英語學(xué)習(xí)方法。同時，展示的亮點是通過調(diào)查的同學(xué)做報告和單元復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖的形式。學(xué)生對本次作業(yè)設(shè)計反饋是這些作業(yè)可以幫助他們更好的鞏固知識，了解自己的不足，提升發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，通過做實踐作業(yè)加深對知識點的印象。</p> <p class="ql-block"> 來自七 1和 七 12 班的第 16 組同學(xué)們帶來的是七上第一單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計展示 。他們展示的重點是以對話或文章形式鞏固學(xué)生對介紹自己和他人的重點詞匯句型的掌握，同時作業(yè)分成 A,B,C 三個不同層次，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后迎來了本次活動的點評。劉茂珍老師首先肯定了所有參賽師生的作業(yè)設(shè)計，其次提出了四個問題：一是每種類型的作業(yè)內(nèi)容是否重復(fù)？二是閱讀理解設(shè)問是否有針對性將本單元核心知識點設(shè)成問題鏈的形式，層層遞進？三是作業(yè)情境設(shè)置是否真實、合理？四是整份作業(yè)是否環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進，服務(wù)于合理的作業(yè)目標(biāo)？</p> <p class="ql-block"> 接著，陳慶濤副校長對本次活動進行了總結(jié)。他充分肯定了本次作業(yè)設(shè)計展示評比活動，并給老師，學(xué)生和本次活動三方面進行點贊。同時，他也激勵老師們在結(jié)合新課標(biāo)與現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上設(shè)計更加形式多樣的單元復(fù)習(xí)作業(yè)，助力提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 隨后迎來了本次活動的頒獎環(huán)節(jié)。獲獎選手代表們依次上臺領(lǐng)獎。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的開展提升了我校初中英語教師在“雙減”背景下進行復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的水平。同時，以學(xué)生的視角去分享和展示作業(yè)，在育人的同時幫助孩子們開發(fā)思維能力，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。初中英語組將繼續(xù)在學(xué)習(xí)、思考、實踐和交流中尋求作業(yè)設(shè)計的更大進步，助力提升教學(xué)質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 圖文：初中英語組</p><p class="ql-block">? 審核：初中英語組</p>