<h3>為貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我園遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，尊重和保護(hù)兒童好奇心和學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，防止和杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。</h3> <h3><br>什么是幼兒園“小學(xué)化”</h3> <h3>幼兒園“小學(xué)化”，是指在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來要求，是“拔苗助長”的一種做法?！靶W(xué)化”傾向包括了“小學(xué)化”教育內(nèi)容、不注重操作體驗(yàn)的教育方式及“小學(xué)化”教育環(huán)境和管理方式。<br>如：有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算、英語、寫字等擠占幼兒游戲時(shí)間；以小學(xué)的作息時(shí)間上課；給孩子布置書面家庭作業(yè)；沒有設(shè)置幼兒游戲空間及配備玩教具；不能按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，采取比較有效的管理策略；甚至組織跟小學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試測驗(yàn)等。</h3> <h3><br>幼兒園“小學(xué)化”的危害</h3> <h3>1.違背幼兒成長規(guī)律，影響孩子身心發(fā)展<br>2.誘發(fā)幼兒厭學(xué)傾向，剝奪快樂幸福童年<br>3.降低幼兒學(xué)習(xí)興趣，影響小學(xué)教育效果<br>4.過分重視智力因素，忽視非智力因素發(fā)展</h3> <h3>孩子在幼兒園里學(xué)什么<br><br>三歲看大，七歲看老。中國古人很早便懂得在幼兒階段培養(yǎng)孩子其性格、行為、良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。幼兒園保育和教育的融合，促進(jìn)孩子感官和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，形成和發(fā)展孩子的語言，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，了解社會(huì)規(guī)則，促進(jìn)身體和人格的健康發(fā)展。<br>1.適應(yīng)集體生活<br>孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園，慢慢建立“個(gè)體”和“集體”的概念，體會(huì)到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系。幼兒園里各種有趣的活動(dòng)和游戲，能夠幫助孩子適應(yīng)集體生活。<br>2.社交能力<br>對(duì)孩子來說，在幼兒園和同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學(xué)會(huì)怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時(shí)怎樣解決問題，在老師的引導(dǎo)下，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)幫助別人和感恩別人。除了學(xué)習(xí)常見的社交禮儀，幼兒園里的角色游戲模擬成人社會(huì)，孩子們不僅能增長自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以鍛煉自己的語言交往能力。<br>3.自理能力<br>自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。在幼兒園里，老師會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，整理床鋪、自己進(jìn)餐、穿衣、如廁等，會(huì)盡量給孩子創(chuàng)造自我鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理能力，并且通過游戲和活動(dòng)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)生活自理。<br>4.良好的生活習(xí)慣<br>在幼兒園里，一日生活皆教育，老師們會(huì)在一日流程中教會(huì)孩子講衛(wèi)生、懂禮貌、不偏食、不挑食、愛運(yùn)動(dòng)、早睡早起、有安全意識(shí)等良好的習(xí)慣，并用動(dòng)靜交替的模式，安排好孩子們?cè)趫@里的作息時(shí)間，而這些習(xí)慣才是奠定孩子未來教育的基石。<br>5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣<br>3-6歲是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)間。幼兒園里的“學(xué)習(xí)”不是學(xué)背一首古詩、一個(gè)單詞，而是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)專注把一件事做完，學(xué)會(huì)不斷嘗試、堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)去探索未知事物，這些品質(zhì)能讓孩子受用一生。<br><br></h3> <h3><br>給家長們的小建議<br>一、尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。<br>家長要充分尊重孩子天性，尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)孩子廣泛的興趣。<br>二、杜絕“小學(xué)化”教育。<br>家長要不斷豐富科學(xué)育兒知識(shí)，積極配合幼兒園開展糾正“小學(xué)化”工作，轉(zhuǎn)變思想理念，支持游戲化教學(xué)模式，不參加社會(huì)上舉辦的各類“幼小銜接班”、“補(bǔ)習(xí)班”。<br>三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。<br>家長要尊重孩子的真實(shí)感受，鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化發(fā)展，在家庭中營造一個(gè)自由寬松的環(huán)境，保證每天在家有不少于1小時(shí)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，保證每天半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。<br>四、樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。<br>家長要摒棄用分?jǐn)?shù)衡量孩子的思想，淡化分?jǐn)?shù)觀念，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>孩子就像一粒種子，撒在地里<br>你得給他足夠的時(shí)間<br>耐心地等待他慢慢地發(fā)芽、生長、結(jié)果<br>教育也是一樣<br>讓一切發(fā)生在應(yīng)該發(fā)生的時(shí)間<br>在正確的時(shí)間做正確的事<br>才能為孩子未來的身心健康打下基礎(chǔ)<br>不要讓“小學(xué)化”的教育<br>讓童年的精彩變得黯淡無光<br>孩子們是未來的希望<br>應(yīng)該讓他們的童年更精彩、更自由！</h3>