<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)是思維空間的天堂，而語言是思維的外殼，也是思維的工具?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了明確要求:會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。本學(xué)期我校繼續(xù)開展“我是數(shù)學(xué)小講師”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維可“視”可“聽”，外顯邏輯、內(nèi)化知識(shí)，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 瞧，在安陽鎮(zhèn)第三小學(xué)校園里</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">有一群熱愛數(shù)學(xué)的可愛“后浪”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">樂享數(shù)學(xué)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在自己的舞臺(tái)上</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">綻放思維</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">請(qǐng)跟隨他們一起撥動(dòng)思維的弦</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">聆聽數(shù)學(xué)的美</span></p> <p class="ql-block" style="color:#D71612; font-size:20px;"><span style="font-size:20px; color:rgb(223, 54, 30);">講解題目</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(66, 171, 254);">??????</span>一班有16面紅旗，二班比一班多6面，兩個(gè)班一共有多少面紅旗？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(223, 54, 30); font-size:20px;">解題策略</span></p> <p class="ql-block">?????要求的問題是兩個(gè)班一共有多少面紅旗？就是把兩個(gè)班的紅旗數(shù)合起來，要用加法，一班的紅旗數(shù)加上二班的紅旗數(shù)。一班的紅旗數(shù)我們已經(jīng)知道，但二班的紅旗數(shù)還不知道，所以我們先求出二班的紅旗數(shù)。由題可知二班比一班多6面，一班有16面，也就是二班比16多6面，要求二班的紅旗數(shù)用加法，列式是16+6=22（面）。求出二班的紅旗數(shù)后，我們就可以求出兩個(gè)班一共有多少面紅旗。列式為16+22=38（面）。答：兩個(gè)班一共有38面紅旗。解答完后進(jìn)行檢查，二班比一班多6面，22-16=6（面），二班的紅旗數(shù)正確。22+16=38（面），兩個(gè)班合起來的紅旗數(shù)正確。</p> <p class="ql-block" style="font-size:20px;"><span style="color:rgb(223, 54, 30); font-size:20px;">講師風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"> ???????小講師:?二（3）班????韋春榕</p><p class="ql-block">???????????????指導(dǎo)老師:?韋明收</p> <p class="ql-block" style="color:#D71612; font-size:20px;"><span style="color:rgb(24, 24, 24); font-size:18px;">講解題目</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(66, 171, 254);">??????</span>有一些大小相同的鐵環(huán)連在一起，拉緊后如下圖，這三個(gè)鐵環(huán)連在一起有多長(zhǎng)？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(24, 24, 24); font-size:18px;">解題策略</span></p> <p class="ql-block">???????通過觀察，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐵環(huán)連在一起，有兩個(gè)重疊部分，每個(gè)重疊部分是兩個(gè)五毫米。根據(jù)：3個(gè)鐵環(huán)的長(zhǎng)度之和-重疊部分的長(zhǎng)度=三個(gè)鐵環(huán)連在一起的長(zhǎng)度。我們先算出重疊部分的長(zhǎng)5×2×2=20毫米=2厘米。然后就能算出三個(gè)鐵環(huán)連在一起的長(zhǎng)度4×3-2=10厘米最后寫答：這三個(gè)鐵環(huán)連在一起有10厘米長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="font-size:20px;"><span style="font-size:18px; color:rgb(24, 24, 24);">講師風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"> ?????小講師：三（3）班??周莉辰</p><p class="ql-block">?????????????指導(dǎo)老師：藍(lán)智</p> <p class="ql-block" style="color: #D71612; font-size: 20px;">講解題目</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(66, 171, 254);">???????</span>數(shù)一數(shù)，下圖中一共有多少條線段？多少條射線？多少條直線？</p> <p class="ql-block" style="font-size:20px;"><span style="color:rgb(223, 54, 30);">解題策略</span></p> <p class="ql-block">?????此題考查的是線段、射線和直線的特征。如頁圖所示，先給每個(gè)點(diǎn)標(biāo)上字母。?數(shù)線段的條數(shù)時(shí)，任選兩個(gè)點(diǎn)便可組成一條線段，以點(diǎn)A為左端點(diǎn)的線段有AB，AC,AD,AE,共4條；以點(diǎn)B為左端點(diǎn)的線段有BC，BD,BE,共3條；同理，以點(diǎn)C為左端點(diǎn)的線段有2條，以點(diǎn)D為左端點(diǎn)的線段有1?條，一共就有4+3+2+1=10(條)線段。數(shù)射線的條數(shù)時(shí)，任選一個(gè)點(diǎn)向左、向右可分別引出一條射線，即每個(gè)點(diǎn)都有2條射線，一共有2×5=?10(條)射線。直線沒有端點(diǎn)，因此只有1條。?規(guī)范解答:圖中一共有10條線段，10條射線，1條直線。</p> <p class="ql-block" style="font-size:20px;"><span style="color:rgb(223, 54, 30);">講師風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">??????????????小講師：</span>四（3）班??黃藝潔</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">??????????????指導(dǎo)老師：周程燕</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(240, 240, 240);">講解題目</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">周報(bào)每份1.5元，晚報(bào)每份0.5元。田爺爺?shù)膱?bào)攤昨天賣周報(bào)晚報(bào)共收入230元，其中周報(bào)賣出85份，晚報(bào)賣出多少份？</p> <p class="ql-block" style=" font-size: 20px;">講解策略</p> <p class="ql-block">? ? 根據(jù)單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)求出昨天賣周報(bào)收入的錢數(shù)，然后用昨天賣周報(bào)和晚報(bào)共收入的錢數(shù)減去昨天賣周報(bào)收入的錢數(shù)求出昨天晚報(bào)收入的錢數(shù)，最后根據(jù)總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量解答即可求出晚報(bào)賣出多少份.</p> <p class="ql-block">?????</p> <p class="ql-block" style=" font-size: 20px;">講師風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> ??????小講師：五（3）班??韋晨伊</p><p class="ql-block">??????????????指導(dǎo)老師：韋柳</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)之道成于思，精于言。能思善言，言之有序，彰數(shù)學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)，顯數(shù)學(xué)之素養(yǎng)。 在小講師的舞臺(tái)上，我們將繼續(xù)撒播智慧的種子，默默耕耘，靜待花開。讓我們插上“語言”的翅膀飛向“思維”的天空，共同期待下一期三小數(shù)學(xué)小講師的風(fēng)采！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 精彩繼續(xù)，敬請(qǐng)期待——</span></p> <p class="ql-block">編??輯|? 韋芳素? 韋云姿</p><p class="ql-block">初??審|???黃婷珠</p><p class="ql-block">終??審|???潘一霏</p>