<p class="ql-block"> 肖萱杰終于將植物帶來(lái)了，我們說(shuō)好的，但比約定的時(shí)間晚了三天。</p><p class="ql-block"> “三”是個(gè)很神奇的數(shù)字，一天、兩天，我們可以等，等得理所當(dāng)然，心中仍懷期待。第三天，是最后的期限，我們?cè)谛睦镞@樣默默設(shè)定，如果超過(guò)了“三”這個(gè)數(shù)字，哪怕事情在第四天做成了，此人也會(huì)被認(rèn)為罪大惡極，此等事亦決不可輕饒?？傊o人的印象會(huì)大打折扣。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)說(shuō)他帶來(lái)的植物。滿(mǎn)滿(mǎn)一盆多肉，彩色的，鮮活的，一小棵就是一朵美麗的花。一朵緊挨著一朵，像寒冬里擠油取暖的娃娃，你擠過(guò)來(lái)，我擠過(guò)去；像個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表現(xiàn)自己的娃娃，昂首挺胸，爭(zhēng)先恐后。</p><p class="ql-block"> 我原以為，他會(huì)帶來(lái)一盆綠蘿，因?yàn)榫G蘿隨處可見(jiàn)，又易于養(yǎng)活；或者其他別的植物，如文竹、仙人球之類(lèi)；再或者，是一小棵多肉，一盆一棵，孤零零的那種。</p><p class="ql-block"> 事實(shí)證明，我小瞧了他。他帶來(lái)的多肉多么像高嫄的那一盆??！</p><p class="ql-block"> 我想到了一個(gè)詞語(yǔ)——模仿。沒(méi)錯(cuò)，他是照著高嫄那盆植物來(lái)挑選的。潛意識(shí)告訴他，要和原來(lái)那一盆一樣，做不到一模一樣，也要有九分相似。所以，我們看到了兩盆一樣好看的多肉植物，真是令人賞心悅目！</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，比起植物帶來(lái)的賞心悅目，我更欣慰的是，他在模仿別人的“好”，他為自己找了一個(gè)榜樣，只是，我不說(shuō)出來(lái)，他自己也沒(méi)有意識(shí)到而已。那么，你模仿她的植物來(lái)挑選自己的植物，是否可以模仿高嫄這個(gè)人來(lái)改正自己的行為習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？</p><p class="ql-block"> 高嫄將書(shū)柜的書(shū)一本一本地、分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放好，你是否可以模仿她的細(xì)心？高嫄在午餐時(shí)主動(dòng)去食堂為同學(xué)們添菜，你是否可以模仿一下她的熱心？高嫄上課端坐認(rèn)真聽(tīng)，你是否可以模仿一下她的專(zhuān)心？高嫄的字寫(xiě)得漂漂亮亮，你是否可以模仿她書(shū)寫(xiě)那一筆一劃時(shí)的用心呢？</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 所以，踢翻了花盆，不一定就是一件壞事?！叭淌яR，焉知非福?！睂?duì)于肖萱杰來(lái)說(shuō)，是天大的好事，他找到了好的榜樣。</p><p class="ql-block"> 最后，我要再說(shuō)上一句，孩子們，模仿別人的“好”，需要用心領(lǐng)悟，得于心而化于行?？墒?，好多人，更習(xí)慣去模仿別人的“壞”。是你嗎？是你們嗎？</p><p class="ql-block"> 我們知道了，好與壞，都是能模仿的。那你如何選擇呢？相信，此刻，你已經(jīng)做出了正確的選擇。</p><p class="ql-block">，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>