防震防火演練，筑牢生命防線——瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)護(hù)苗行動(dòng)之安全疏散演練活動(dòng)

瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)教育部辦公廳、國(guó)家消防救援局辦公室印發(fā)了《關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展秋季學(xué)?；馂?zāi)疏散逃生大演練活動(dòng)的通知》，落實(shí)海南省教育廳、海南省消防救援總隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展2024年秋季全省學(xué)?；馂?zāi)疏散逃生大演練活動(dòng)的通知要求，瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2024年10月9日下午開(kāi)展地震、消防火災(zāi)疏散演練。 制定計(jì)劃? 周密部署 　　為確保本次地震、消防安全演練的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了周密的疏散演練方案，明確各教師的分工、師生的疏散路線、逃生方法和注意事項(xiàng)等。 　　活動(dòng)前，周弟校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)演練進(jìn)行了精心策劃和嚴(yán)密組織，成立了疏散演練領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)指揮小組，召開(kāi)了專題會(huì)議，做到分工明確，責(zé)任到人，為演練的成功舉行提供了切實(shí)的保證。 　　各分管領(lǐng)導(dǎo)組織老師詳細(xì)學(xué)習(xí)了疏散演練方案，尤其是明確各班的疏散路線，讓全體教師明確應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。 　　各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行緊急避險(xiǎn)與逃生知識(shí)及技巧的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避災(zāi)的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求、疏散路線和到達(dá)區(qū)域，強(qiáng)調(diào)疏散過(guò)程中不推不擠，不停不撿，確保安全。 組織演練? 安全有序 　　下午4時(shí)，周校宣布“地震演練”正式開(kāi)始，避險(xiǎn)警報(bào)響起，聽(tīng)到危險(xiǎn)信號(hào)的同學(xué)們立刻停止了活動(dòng)，學(xué)生雙手護(hù)頭，躲進(jìn)桌子底下、墻角進(jìn)行避險(xiǎn)，遠(yuǎn)離燈下、玻璃下等不安全位置，迅速避險(xiǎn)。 　　火災(zāi)警報(bào)聲響起，大家立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，迅速做出反應(yīng)。許書(shū)記、周?，F(xiàn)場(chǎng)指揮，全體教師通力合作，按照消防演練方案及時(shí)引導(dǎo)教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生疏散撤離。各班老師本著“安全第一”的原則，有序地組織學(xué)生快速、科學(xué)疏散。 　　學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下分成兩列縱隊(duì)按照路線撤離，所有隊(duì)伍做到了井然有序不擁擠。 　　各班師生撤離到安全地帶后，老師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)人員到齊情況，主管領(lǐng)導(dǎo)將分管年級(jí)人員到齊情況匯報(bào)到主席臺(tái)，確保無(wú)一人遺漏。 消防宣講? 增強(qiáng)意識(shí) 　　消防大隊(duì)宣傳員向全校師生詳細(xì)地講解了有關(guān)消防的知識(shí)和逃生技巧，如何撥打119報(bào)警電話，并強(qiáng)調(diào)了預(yù)防火災(zāi)的重要性，提醒大家不要隨意使用明火和易燃易爆物品?？?，孩子們多積極多認(rèn)真！ 　　消防大隊(duì)宣傳員還為師生演示了滅火器和消防栓的使用方法，并指導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火器實(shí)踐操作，給全體師生留下了深刻印象。 活動(dòng)總結(jié)? 反思不足 　　活動(dòng)的最后，周校對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)行發(fā)言。 首先感謝消防員叔叔的支持和指導(dǎo)，給我們?nèi)熒M(jìn)行了消防安全知識(shí)培訓(xùn)。 其次是希望老師同學(xué)們杜絕僥幸心理，加強(qiáng)用電用水等安全隱患排查，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改隱患，守住安全底線，攜手共筑安全的校園家園。 最后指出本次活動(dòng)存在一些不足之處，希望各班主任認(rèn)真對(duì)待，有則改之、無(wú)則加勉。 　　應(yīng)急演練，防范未然。通過(guò)演練活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，掌握了逃生、自救方法，提高了抵御和應(yīng)對(duì)能力，共同筑牢了師生的生命防線。 圖片：信息組編輯：吳乾娃審核：翁昌龍