指紋探秘——長西幼兒園中2班課程故事

k婷婷

課程背景 每個孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)事物的奧妙。美工活動手掌印畫中，孩子們發(fā)現(xiàn)每個人的指節(jié)、指腹、手掌有著不同紋路，他們對這些紋路產(chǎn)生了極大興趣，在好奇心的推動下，開啟了一場關(guān)于指紋的奇妙探索之旅… 初識指紋 1.指紋大討論 幼：“你們快看，我手指上的“花紋”像橋一樣彎彎的！”幼：“我手指上的“花紋”像陀螺一樣。”幼：“老師說手指上的“花紋”叫做指紋！”幼：“我的每個手指印都是有紋路的，好有趣！”幼：“為什么我手指印的紋路是一圈一圈的，像……嗯，像旋渦一樣！”幼：“我發(fā)現(xiàn)我的五個手指印的紋路很相近，難道它們是哥哥和弟弟？”幼：“我除了發(fā)現(xiàn)我的手指印的紋路都是一圈圈的螺旋線，就像蝸牛背上的殼，還發(fā)現(xiàn)我的手掌上也有橫的豎的長線，就像樹杈?！?lt;/p>幼：“對，而且我們每個人的指紋都不一樣。”幼：“老師，它們有沒有名字呀？”師：“當(dāng)然有啦，我們一起去調(diào)查指紋，尋找答案吧！” 2.指紋大講解 為了滿足幼兒的好奇心，老師帶領(lǐng)孩子認識了各種指紋的紋路及名稱，讓孩子對指紋有了進一步的認識。 指紋探秘 隨著活動的深入展開，孩子又有了新的問題，怎么收集才能留下更清晰的指紋？孩子用各種材料進行了一系列探索。 1.指紋留痕 用手指，把指紋按壓在粘土上。 撕取一截透明膠帶，把指紋印在上面，可觀察留在膠帶上的指紋。 指尖蘸取顏料，輕按在紙上，就能看到清晰的指紋。 師：“十個手指的指紋一樣嗎？”幼：“我的十個手指的指紋都不一樣，大小也都不一樣！”幼：“我的指紋的形狀有些是橢圓形的，有些是波浪形的?！?lt;/p>幼：“我的小拇指上的指紋是蝸牛殼的樣子，跟其它的不一樣！”幼：“我的右手大拇指的指紋像一座座彎彎的小橋?！?lt;/p> 經(jīng)過一系列的驗證探索，孩子們發(fā)現(xiàn)印泥、彩筆、黏土、顏料、鏡子、水杯等都會留下我們的指紋，小手摸過的地方也都會有，但這些指紋不清晰；透明膠的指紋比較清晰，可是不容易保存，容易互相黏住。大家一致認為用印泥印出的指紋最簡單方便，還清晰。孩子們在探索中進一步認識到，雖然指紋的類型一樣，但是每個人的指紋紋路都是不一樣的，所以指紋具有著“各不相同、終生不變”的特性。 2.指紋妙用 那么在我們的生活中，指紋都被運用在哪些地方呢？ 孩子通過了解發(fā)現(xiàn)，指紋可以解開手機密碼鎖，可以解開指紋門鎖，也可以簽到上班，幫助警察叔叔追查壞人等等，進一步豐富了關(guān)于指紋的知識。 指紋創(chuàng)想 1.了不起的指紋 指紋能幫助我們做很多事，所以我們想把它變得很特別，瞧，這是我的專屬指紋！ 2.指紋變形記 孩子們用指紋印畫的方式，豐富了各種有趣的畫面。一個個小小的指紋變成了一個個有趣又可愛的造型。 3.指紋發(fā)明記 幼兒的想象力是無窮的，源于他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)作了一幅幅可愛的畫卷！ 指紋保護 小小的指紋，大大的用處，我們應(yīng)該如何保護我們的指紋呢？ 幼：“我們的指紋還很小，不要把手指磨破了，不然我們的指紋門會打不開?！?lt;/p>幼：“我們要保護我們的小手不讓它受傷，特別是指紋?！?lt;/p>幼：“不要碰有腐蝕性的東西，因為它會把指紋洗掉的?！?lt;/p>幼：“冬天了，我們給臉涂香香的時候也可以涂一涂小手，保護我們的指紋?！?lt;/p>幼：“我們洗好手不要把手擦得很干，可以保留一些水份，不要摸粗糙的東西?！?lt;/p>幼：“我們小朋友一定要多喝水，讓皮膚濕潤一些?！?lt;/p> 本次活動中，我們追隨孩子們的好奇心和探究欲望，鼓勵他們大膽探究，運用觀察、比較、操作、實驗等方法，讓他們充分體驗指紋探秘的樂趣，幫助他們不斷豐富對自我的認知。 小小的指紋，大大的快樂，愿孩子們永遠帶著一顆探索的童心，愛生活、愛自己、愛未來！