撫順作家通訊（第97期）

雨擎

讀書養(yǎng)心 乾蘭 我熱愛文學(xué)，喜歡讀書的種子在東北這方肥沃的黑土地上生根、發(fā)芽、茁壯成長，離不開家庭教育，社會環(huán)境，生活經(jīng)歷。覺得這樣說，抑或這樣想，似乎過于格式化。 1955年初，我出生在一個軍人家庭，母親李晶華雖然不識字，但尊重文化，崇尚讀書，認(rèn)準(zhǔn)上學(xué)。平時，不讓我們做家務(wù)活，怕耽誤寫作業(yè)，善良勤勞的母親常說，好好學(xué)習(xí)，別像老媽似的當(dāng)睜眼瞎，大字不識一筐。 父親白國勤，1928年生于遼寧鳳城，東北解放前在讀“國高”，即將畢業(yè)之際，報名參軍入伍，成為四野的一名解放軍戰(zhàn)士，曾參加塔山阻擊戰(zhàn)，南下海南島，兩次赴朝作戰(zhàn)（工兵送炸藥）。1951年，由部隊選送到長沙高級工兵學(xué)校學(xué)習(xí)，主修橋梁工程專業(yè)，而橋梁工程技術(shù)專業(yè)，由蘇聯(lián)專家任教官。畢業(yè)后，返回原所在部隊服役。 　　1958年1月24日，黨中央、中央軍委發(fā)出《關(guān)于動員十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵參加生產(chǎn)建設(shè)》的指示，要求全軍轉(zhuǎn)業(yè)官兵開發(fā)北大荒。父親積極響應(yīng)，聽從軍委指揮，又隨部隊十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵來到黑龍江的邊陲，以滿腔愛國主義情懷挺進荒無人煙的處女地，屯墾戍邊，開發(fā)北大荒，即后來聞名于世“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進飯鍋里”的北大荒。這里，是沒有硝煙的戰(zhàn)場，開發(fā)北大荒，就是十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵挑戰(zhàn)生命極限。 我在這兒，一所新建的學(xué)校上小學(xué)，幸運之神為我打開一扇讀書之門，由班主任董老師引導(dǎo)我們四十名小學(xué)生走進去。朗朗讀書聲，讓我看到了北大荒之外的新世界。記得，一本兒童讀物上的故事，告訴小朋友們愛護植物，千萬不能掰樹枝，不要傷害啄木鳥，青蛙吃蚊子，大雁是候鳥。讀著讀著，忘記了全身被北大荒蚊蟲叮咬而鼓起的紅疙瘩，紅疙瘩化膿潰爛所引發(fā)的疼痛。兒時的記憶，讀書、扎針、蚊蟲、濕地、爛泥道，一望無際的麥田地。 　　1963年，父親再次服從黨組織的安排，從黑龍江省七星農(nóng)場調(diào)干，支援林區(qū)社會主義建設(shè)。我們?nèi)腋S父親工作調(diào)轉(zhuǎn)，搬遷到小興安嶺伊春市新青林業(yè)局（區(qū)）。我轉(zhuǎn)學(xué)，來到新青林業(yè)局永紅小學(xué)就讀三年級。與此，也把閱讀課外書籍的好習(xí)慣帶到永紅校。 在永紅校留下的深刻記憶，一生難以忘懷，即永紅校有一個藏書量較多的圖書館，我有幸成為一名學(xué)生圖書管理員，負責(zé)平時課后及寒暑假圖書借閱。因此，開啟了大量的閱讀工程。除了在教室聚精會神聽課之外，所有的業(yè)余時間全心全意用于看書，手不離書，一本又一本。從兒童讀物簡易版本升級到天文地理，人文歷史，科普故事等。從此，找到一把走進中國社會，解讀生活的金鑰匙。 　　一天又一天，一年又一年，日升月落，寒來暑往。忽然有一天，永紅校停課了，說是鬧革命，批判封資修。于是，永紅校圖書館一夜之間變了模樣，無論什么書籍，都被當(dāng)成破爛、毒草、廢紙，一股腦丟棄。對此，我覺得可惜，就冒險從丟棄的圖書堆里，挑選收集了九大花筐（60斤裝），悄悄搬回家中，儲藏在倉房，足有幾百本（挑頁碼厚的書拿），大多是世界文學(xué)名著。既然學(xué)校停課，我就待在家里看這些所謂封資修的圖書。 記得，讀一本《地質(zhì)隊員之歌》的紀(jì)實小說，用了三天三夜，被書中描寫的地質(zhì)隊員找礦、采礦、探礦，走遍祖國山山水水的地質(zhì)隊生活所打動，暗下決心，長大后，就當(dāng)一名地質(zhì)隊員。春找礦石，夏聞花香，秋登高山，冬踩白雪。在念初一之前，我把那個時期的國內(nèi)外名著幾乎讀遍。那時，自己年齡小，對于西方文化和名著寫作的背景，以及作家簡介不甚了解，加之查閱資料較難，信息閉塞，只是一般性的閱讀，看看書中人物的描寫，了解一下資本主義社會狀況，基本是看熱鬧，讀故事，學(xué)歷史。其中，讀（俄）果戈里著的《死靈魂》，六等文官乞乞科夫買賣死靈魂的故事兒，就困惑多年，不懂為什么要寫六等文官乞乞科夫走訪了一個又一個地主。經(jīng)過討價還價，買到一批死靈魂，這是為啥呢？也沒整明白他向地主們收買已經(jīng)死去，但未注銷戶口的農(nóng)奴？乃至多年以后重讀，才知曉這就是為了騙取大筆押金，揣進個人腰包，歸自己所有。 　　1971年，我繼續(xù)升學(xué)念書，就讀九年一貫制的高中（新青中學(xué)）。新青中學(xué)的大部分教師，來自下放到農(nóng)村和林區(qū)基層改造的臭老九。他們大學(xué)畢業(yè)，知識淵博，教學(xué)認(rèn)真。我的高中班主任程國甡老師，是首都師范大學(xué)高材生，在課堂上給我們學(xué)生講解如何閱讀，怎樣下筆寫作，分析語文教材，受益匪淺。由此，我喜歡以語文為代表的文科，而以數(shù)學(xué)為代表的理科卻束之高閣，不會運算，討厭物理，避開化學(xué)。但能熟讀徐遲的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，文中的故事情節(jié)歷歷在目。 我大量閱讀，基本在小學(xué)三年至高中畢業(yè)。這期間，凡是國內(nèi)外出版的文學(xué)類圖書，基本快速閱讀一遍，打開眼界，也養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，從中找出豐富的間接經(jīng)驗，獲得很多課外知識，如《紅與黑》《茶花女》《悲慘世界》《羊脂球》《絞刑架下的報告》《少年維特的煩惱》，還有《魯迅全集》《祝酒歌》《林海雪原》《平原槍聲》等等。 　　1972年，我高中畢業(yè)，接受工農(nóng)兵再教育上山下鄉(xiāng)，來到小興安嶺伊春市新青林業(yè)局樺林林場當(dāng)知青。雖然當(dāng)知青的生活很艱苦，但我仍然沒有放棄業(yè)余時間讀書的好習(xí)慣，尤其當(dāng)林場廣播員和代課教師期間。 由于生活環(huán)境的變化，以及教學(xué)工作（代課教師）的需要，必須以書為伴，除了繼續(xù)看文學(xué)名著，還得閱讀《毛澤東選集》（一至四卷），《資本論》《馬克思主義哲學(xué)》《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)》《列寧選集》《共產(chǎn)黨宣言》等。為什么要讀這類政治性極強的經(jīng)典，因為喜歡，能看到生活的美好和事物的本質(zhì)，增強唯物主義的思辨能力，提高思想素質(zhì)。在我當(dāng)知青的第三年，考取了伊春師范學(xué)校（政治教育專業(yè)）。從此，我追求文學(xué)之夢嘎然停止，不得不放棄文學(xué)，選修政治學(xué)。這樣，我在學(xué)習(xí)的路上，掀起新一輪的閱讀，以政治思想教育為主，如社會學(xué)，哲學(xué)，宗教學(xué)，倫理學(xué)，教育學(xué)等，這是主動自覺的，也是發(fā)自內(nèi)心的，無功力性的。但在我的心里仍然文學(xué)至上。 　　1976年，我從伊春師范學(xué)校畢業(yè)，分配到新林業(yè)局（區(qū)）紅衛(wèi)學(xué)校，當(dāng)上夢寐以求的中學(xué)教師。在這兒，我除了正常授課（政治課）之外，深入教學(xué)一線，結(jié)合教學(xué)實踐，研究教學(xué)理論，教學(xué)方法，教學(xué)改革，如何講好政治課。與此，為了活躍嚴(yán)肅、刻板、深奧，理論性極強的政治課氛圍，還得閱讀文學(xué)名著，及其輔助讀物，利用學(xué)校的黑板報和《教學(xué)通訊》等媒體，撰寫新聞報道，知識摘要，小品文等，以此練筆耕耘。 1980年，我的工作從伊春市新青林業(yè)局（區(qū)）紅衛(wèi)校調(diào)入撫順市一所地方高校任教，撫順市成為我的第二故鄉(xiāng)（搬家時，只是托運好幾大箱子書籍）。在新的工作單位，我如魚得水，不僅進行常規(guī)的教學(xué)活動，而且開啟了進修、教研、閱讀，互相交織的學(xué)習(xí)模式。這對我后來的文學(xué)寫作打下良好的理論基礎(chǔ)。 　　2004年初，由于工作需要，經(jīng)學(xué)院黨委研究把我從馬列主義教研室調(diào)到《遼寧高職學(xué)報》編輯部工作，同時兼職思想政治理論課教師。這樣，我的工作性質(zhì)有所改變，既當(dāng)教師講授思想政治理論課，也當(dāng)高校學(xué)報理論版編輯。每天與文字打交道，職業(yè)性審核學(xué)術(shù)論文不計其數(shù)。不過，這類文章與文學(xué)無關(guān)，讓我心靈很不安生，如同落入一張嚴(yán)謹(jǐn)、沉默、孤獨之網(wǎng)。與此，每年不間斷地進修、培訓(xùn)，職業(yè)性的聽課與講座場次，可以忽略不計，僅高校主講的教授名師多達數(shù)百人。不過，這類聽課與講座內(nèi)容與文學(xué)無關(guān)。讓我感到職業(yè)生涯有所欠缺。有時，我一度在想，如果自己當(dāng)一名文學(xué)期刊的編輯該有多好！ 時光流逝，日月如梭。在教學(xué)工作的同時，我堅持每天寫日記，外出學(xué)習(xí)開會寫總結(jié)，教學(xué)之外寫學(xué)術(shù)論文，也閱讀文學(xué)版期刊，如《小說月報》《十月》《芒種》《地理知識》《武漢大學(xué)學(xué)報》等，也自費訂購圖書館過刊，家中已然成為私人圖書館。終于有一天，在《撫順晚報》舉辦的“紀(jì)念撫順知青上山下鄉(xiāng)三十周年”，編輯出版的《知青歲月》一書，收錄我寫的《知青記憶》，這是第一次發(fā)表的文學(xué)稿件，讓我非常興奮，更加激勵我對寫作的追求，以及對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。后來，我在《撫順晚報》副刊發(fā)表一篇《網(wǎng)絡(luò)情緣》，這是第一次文學(xué)作品見報，讓我異常激動，增強了我對寫作的文化自信。 　　隨后幾年，我一個人背起行囊順著黃河逆流而上，徒步河西走廊，將一路見聞，地理地貌，歷史變遷，風(fēng)土人情，如實記錄下來，寫出一篇幾萬字的游記，即《一路向西散記》，發(fā)表在《撫順文藝》，這是第一次見刊。盡管是撫順文聯(lián)主辦的內(nèi)刊，也足以讓我心花怒放好多天?？梢娢膶W(xué)的魅力比山高，比水長，作為一種藝術(shù)形式，是作者表達情感、思想和經(jīng)驗的重要途徑。 文學(xué)是一座藝術(shù)高原，加入撫順作協(xié)也是我向往已久的心愿。在作家劉玉娟的介紹下，如愿以償，成為撫順作協(xié)的一名會員，如同找到了我心里渴望擁有的娘家小院，精神家園。作家高海濤說，“《紐約時報》有一句話，說一個美國人，就是渴望有一個屬于自己的房間的人。那么，一個中國人是什么樣的想法呢？一個中國人就是渴望有一個屬于自己的小院的人。至少在語言上，我們需要一個自己的小院?！?lt;/span> 　　我自從走進團結(jié)奮進和溫暖如春的娘家小院，如魚得水，快樂寫作，并在市作協(xié)主席團提出的“抱團取暖，以筆為犁”影響下，如饑似渴地補習(xí)文學(xué)理論，文學(xué)批評，文學(xué)講座。不僅在教學(xué)實踐中，高校學(xué)報的學(xué)術(shù)論文編輯實踐中，受益匪淺，學(xué)到寫作技巧，基本知識的要點。在深入生活的文學(xué)采風(fēng)，在深入基層的項目調(diào)研，寫作水平也逐漸提高，日積月累，一本25萬字的散文集，即《渾河左岸的往事》由沈陽出版社正式公開出版，承載著我對文學(xué)的情懷，在作家園地辛勤勞作的態(tài)度，用汗水澆灌的一朵鮮亮小花。 又過幾年，我的兩篇散文，即《五花山下的酒香》《心祭》收錄于《新青林區(qū)開發(fā)建設(shè)六十年》紀(jì)念冊；《我與沈陽工學(xué)院學(xué)報》一文，被收入《沈陽工學(xué)院成立十周年校慶》紀(jì)念冊。 　　花開幾落又是一年芳草綠。時光停留在2017年夏，我從教學(xué)工作崗位上正式退休，眷戀地走出高校校園，也離開了20多年的高校學(xué)報編輯部，與教書育人的大課堂和編輯部的燈光漸行漸遠，可以全力以赴跨進撫順作協(xié)的娘家小院，寫詩練筆聽講座，使勁兒地?zé)釔畚膶W(xué)，做自己喜歡的事情，努力踐行一名作家的責(zé)任與義務(wù)。 清晨，站在渾河岸邊，看旭日東升的美麗。黃昏，站在高爾山之巔，看落日晚霞染紅天際的炫彩。夜晚，站在新華橋頭仰望星空，尋找那顆文學(xué)之星。讓我盡情地歡歌笑語，筆耕不輟地寫作吧！寫祖國的強盛繁榮，寫高山大海的壯美，寫科技革命所帶來的5G通訊技術(shù)普及，寫人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者。 記得，我曾在《走丟拉倒》的雜文中寫道：如果能夠讓時光倒流，我會祈禱老天爺再給我一次職業(yè)生涯的選擇，當(dāng)一名專業(yè)作家（或職業(yè)寫手），即讀書、學(xué)習(xí)、寫作、采風(fēng)、田野調(diào)研…… 　　有人說，文學(xué)是一種宗教，那我的精神信仰便是文學(xué)，讓文學(xué)紅線把我的靈魂與信仰緊密相系，內(nèi)化為一股強勁的張力，誦讀自然之美，胸中有夢想，筆下有責(zé)任，弘揚社會主義正能量，永遠在路上。 我退休了，可以自己掌控時間，經(jīng)常一個人走訪撫順的一些老地方，老建筑，老工業(yè)遺址，尤其撫順?biāo)拇蟮V舊址，如海新街，古城子，關(guān)口路，栗子溝，水樓子，千臺山（賓館遺址），撫順電鐵（搭連段，劉山段）等。每走訪一處，我會用文字記錄全程，用手機隨拍留住全景，撰寫一篇游記抑或心得，如走訪勝利礦舊址，寫一篇《重游勝利礦舊址》。走訪老虎臺礦，寫一篇《探訪老虎臺礦選煤廠》。走訪撫順電鐵（撘連段），寫一篇《行走的隨想》，走訪西山水樓子舊址，寫一篇《探秘水樓子游記》。走訪前甸鎮(zhèn)門進村，寫一篇《隨拍門進村后記》等，已有30余萬字。 　　當(dāng)我參觀撫順礦務(wù)局龍鳳礦豎井時，一邊仰望，一邊寫道，“撫順礦務(wù)局龍鳳礦豎井，截止2024年已經(jīng)90歲了，依然威風(fēng)凜凜，遼寧省文物保護單位，撫順人民的礦山情懷，你是重工業(yè)體系的血液，向國家和人民輸送光和熱，撫順人民不會忘記你，曾經(jīng)為國家富強無私貢獻……” 因為這些帶有溫度與力量的文字發(fā)表，有很多讀者留言發(fā)問，你是礦區(qū)退休的礦工嗎？也因為熱愛文學(xué)，充實了我的退休生活，為我打開了一片嶄新天地，使我的靈魂自由飛翔，昂首闊步行走在精神家園。 與此同時，通過深入基層調(diào)研，走訪社區(qū)住戶，閱讀撫順地方史（礦志），促使我倍加熱愛撫順這片人杰地靈的沃土，我的第二故鄉(xiāng)。加油，我要為撫順區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以及可持續(xù)性城鄉(xiāng)建設(shè)，添磚加瓦，做出應(yīng)有的奉獻。?寫于撫順家中2024年9月23日 作者簡介 白翠蘭（乾蘭），女，1955年出生，遼寧鳳城人。原為撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，副教授，《遼寧高職學(xué)報》注冊編輯，《沈陽工學(xué)院學(xué)報》高校學(xué)報編輯。遼寧省作家協(xié)會會員，撫順市作家協(xié)會會員，部分文學(xué)作品散見于期刊報紙，并著有《渾河左岸的往事》散文集，由沈陽出版社正式出版。

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撫順作家通訊（第97期）

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