名師賦能促成長 追光前行再啟航——工作室團(tuán)隊赴海東市互助縣第一中學(xué)教研交流活動紀(jì)實包包 <p class="ql-block">斑斕秋葉舞，奮進(jìn)腳步疾。初秋的校園，別有一番風(fēng)味。為充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，推動優(yōu)質(zhì)資源共建共享，促進(jìn)校際間的同研共學(xué)，助力教育品質(zhì)飛躍，引領(lǐng)青年教師迅速成熟并實現(xiàn)專業(yè)提升。應(yīng)海東市互助縣第一中學(xué)邀請，2024年9月27日下午，工作室主持人周全中帶領(lǐng)工作室成員葉琳老師、謝悅老師、張文靜老師、蔣順梅老師一行5人懷滿腔教育深情，啟互助智慧之旅，在美麗的互助一中展開了以“名師引領(lǐng)追光前行”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block">互助一中黨支部書記、校長王進(jìn)學(xué)、副書記陳生啟，副校長周榮芳、副校長陳國升，副校長趙玉財，校綜合辦主任馬生賢，教科研室主任祁朝暉等領(lǐng)導(dǎo)全程參與。</p><p class="ql-block">在歡迎會上，王進(jìn)學(xué)校長代表學(xué)校對此次教研活動的領(lǐng)銜名師周全中老師和名師團(tuán)隊成員表示熱烈歡迎和衷心感謝，并陪同工作室老師一起觀看互助一中校史專題片。周全中老師表示希望通過此次活動能促進(jìn)名師工作室與互助一中的交流，希望雙方在此次研修活動中共同受益，共同成長。這次教研活動，不僅是一次知識的傳遞、心靈的碰撞，更是一次教育理念的交流與融合。</p> 教無止境? ?研途花開 <p class="ql-block">在教學(xué)教研活動中，周全中工作室的成員教師充分展現(xiàn)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，兩位老師致力于高效的課堂教學(xué)，令課堂異彩紛呈。為了展示教師風(fēng)采，讓更多教師參與研討，學(xué)校還對老師的課堂進(jìn)行了直播。</p> <p class="ql-block"> 謝悅老師講授《論語十二章》</p><p class="ql-block">中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，謝悅老師以深厚的文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了古老而智慧的《論語》世界。課堂立足新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，講課不疾不徐，步步落實，重點突出，層層深入，從精讀研討、整合課文、辯證思考、拓展延伸等方面展開課堂教學(xué)，師生互動，分享交流，讓學(xué)生在閱讀、思考、交流中感受傳統(tǒng)文化的魅力，思考立身處世的道理，極具現(xiàn)實啟迪意義。 整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，節(jié)奏把握得當(dāng)，氛圍輕松活躍，充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，為學(xué)生打開了一扇通往智慧與道的大門。</p> <p class="ql-block"> 葉琳老師講授《琵琶行》</p><p class="ql-block"> 葉琳教師以巧妙的導(dǎo)入迅速抓住學(xué)生注意力，將學(xué)生帶入詩歌的情境之中。她以音樂為切入點，把賞析《琵琶行》中的音樂描寫以及相關(guān)的手法設(shè)為本堂課教學(xué)的重點。播放周杰倫演唱會的音樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過情境小練，作業(yè)展評來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。最后師生探討文本中對話開啟的關(guān)鍵點“音樂”，確定課堂的主要內(nèi)容，同時通過二人相似的人生遭遇，通過引導(dǎo)學(xué)生對“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”理解引出另一個關(guān)鍵點“共情”，拓展延伸，通過“巴以”戰(zhàn)爭中人類該有的態(tài)度，把課堂拔到了新的高度。教師的語言表達(dá)富有感染力，專業(yè)素養(yǎng)極高，課堂氛圍活躍，充分展現(xiàn)了語文課的魅力，是一堂值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block">教研并進(jìn)，成長同行，在交流中進(jìn)步，在研討中成長。這個秋天，四個學(xué)校的老師相聚一中，一起體會教研的喜悅，收獲前行的動力，共同讓語文教學(xué)綻放出更絢爛的花朵。 前路漫漫，研修不止，相信老師們將沐名師之光，循語文之道，追光同行，逐夢未來。</p> 名師引領(lǐng)? ?智啟新程 <p class="ql-block">下午2點30，工作室主持人周老師為互助一中二百多名教職員工進(jìn)行了題為“從課堂深耕到課程自覺”的專題講座，分享他的教育人生和成長故事。周老師的講座既有高度又接地氣，既有深度又有廣度。他的成功故事和奮斗精神，激發(fā)著老師們的上進(jìn)心和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">周老師從報告標(biāo)題的演變說起，1991年中師畢業(yè)的他，和《中國青年報》結(jié)下了不解之緣，其中有句“我每天都在向上生長”深深觸動了他，并以此為座右銘，自此以后，他懷著宗教般的意志去讀書，去努力提升自己。直到后來機(jī)緣巧合，深受魏書生老師啟迪的他，覺得“有一束光能照亮未來”，他立志要成為一名“到人民大會堂去領(lǐng)獎”的好老師，從此就沒有停止過努力，終于在2021年建黨一百周年時，48歲的他作為青海省四名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之一，真的在人民大會堂受表彰并領(lǐng)獎，那束光真的就這么照進(jìn)了生活。這以后，教育界的常青樹于漪老師的“理想就在崗位上，信仰就在行動里”、鐘南山院士的“生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世”等都曾做過講座的標(biāo)題。不管標(biāo)題怎么變，始終不變的是周老師那顆火熱的心，以及對教育的滿腔熱忱和深深的使命感。</p> <p class="ql-block">在周老師的教育故事分享中，最讓人動容的是他給學(xué)生煮雞蛋的故事，從2007年至2015年，給7屆高三住校學(xué)生每天早晨煮雞蛋，從不間斷。7 年，那是一段漫長的時光，足以改變許多事情，但周老師的這份堅持卻始終如一。一個個小小的雞蛋，承載著周老師對學(xué)生關(guān)愛，在緊張的高三歲月里，這些雞蛋不僅僅是一份食物，更是一種溫暖的慰藉，一種無聲的鼓勵，一種精神陪護(hù)。這期間發(fā)生的感人故事，以及多年后周老師與學(xué)生的互動，無一不在證明“愛出者愛返”，都說沒有愛就沒有教育，這些雞蛋就是愛心的傳承，幸福的循環(huán)，也是教育真諦的具體體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">談及青年教師的發(fā)展，周老師語重心長地說，要樹立成長型思維，要做長期主義者。他倡導(dǎo)“一萬小時定律說”，為目標(biāo)付出一萬小時的努力，這并非易事，但卻是實現(xiàn)理想最有效的途徑。一萬小時，是時間的積累，更是毅力的考驗。周老師強(qiáng)調(diào)，人與人最小的差距是智商，最大的差距是堅持。堅持理想，付出一萬小時的努力，青年教師必將在教育的舞臺上綻放出絢麗的光彩。</p> <p class="ql-block">“站在講臺上的周老師，目光中滿是對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，從初入教育行業(yè)的探索到在教學(xué)中找到方向，從不斷深耕課堂到現(xiàn)在成為名師，他的成長故事深深激勵著我，是周老師讓我看到了教育的美好和希望，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我要加倍努力，努力成為一個學(xué)習(xí)型成長型的好老師”聽完講座的互助一中青年教師曹志海感嘆道。</p><p class="ql-block">這就是名師的力量，此刻，我覺得站在講臺上的周老師在閃閃發(fā)光，我更深刻地理解了他的那句話:“一定要有成就別人的胸懷，要把我變成我們”。</p> <p class="ql-block">教育是一場永無止境的旅程，需要我們不斷地探索和前行。只要行有方向，風(fēng)自會青睞。相信工作室的老師們將以此次活動為契機(jī)，在今后的教研中不斷沉淀自我，深耕課堂，同心齊研，且行且思，以接續(xù)奮斗的昂揚姿態(tài)踔厲奮發(fā)，勇毅前行。</p> 老師名師教研工作室教育課堂學(xué)生一中互助青年教師