<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 瞧，在安陽鎮(zhèn)第三小學校園里</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">有一群熱愛數(shù)學的可愛“后浪”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">樂享數(shù)學</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">在自己的舞臺上</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">綻放思維</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">請跟隨他們一起撥動思維的弦</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">聆聽數(shù)學的美</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《數(shù)學課程標準（2022版）》將學生數(shù)學核心素養(yǎng)表述為：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。數(shù)學不僅是運算和推理的工具，還是表達和交流的語言。為貫徹落實新課標的精神，推進核心素養(yǎng)的落地，本學期我校制定并開展“我是數(shù)學小講師”主題實踐活動，以此活動為契機引導學生將思和說相結(jié)合，課內(nèi)和課外相結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學生有條理、有邏輯的思維習慣和語言表達能力，提升了學生的數(shù)學學科素養(yǎng)，同時也讓更多的學生加入并體驗到了“學數(shù)學、講數(shù)學”的樂趣，帶動全體學生學數(shù)學、愛數(shù)學。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">講解題目</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一根繩子長10米，用去200厘米，這根繩子還剩下多少米？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">解題策略</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>要求繩子剩下的長度，就要用繩子原來的長度減去用去的長度，根據(jù)題目，我們知道了繩子的原有長度是10米，用去了200厘米，首先單位不統(tǒng)一，我們先進行單位換算，200厘米=2米，剩下繩子的長度就是10米－2米＝8(米)，最后，答：這根繩子還剩下8米。</p> 講師風采 <p class="ql-block"> 小講師：二（1）班 韋建興</p><p class="ql-block"> 指導老師：吳小紅</p> 講解題目 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 某市1號線地鐵運行全程需要35分鐘。9:15 從始發(fā)站發(fā)出的列車，什么時候能到達終點站？</span></p> 解題策略 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>從題目中，我們知道了地鐵運行完全程需要35分鐘，9:15從始發(fā)站出發(fā)，所求的問題是什么時候能到達高鐵站。因為要求的是結(jié)束的時間問題，因此需要找到經(jīng)過時間和開始的時間，用開始的時間+經(jīng)過的時間就等于結(jié)束的時間。</p> 講師風采 <p class="ql-block"> 小講師：三（1）班 黃宇希</p><p class="ql-block"> 指導老師：樊高志</p> 講解題目 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 用0，0，0，1，2，3，4七個數(shù)字按要求組成一個七位數(shù)。</span></p> 解題策略 <p class="ql-block"> 七位數(shù)包含兩個數(shù)級:個級和萬級，最高位是百萬位。</p><p class="ql-block">(1)讀兩個0 ：把一個0或連續(xù)幾個0分兩處放在萬級或個級的中間和個級的開頭，如1020034。</p><p class="ql-block">(2)只讀一個0：把一個0或連續(xù)幾個0放在萬級的 中間或個級的中間或個級的開頭，如1230004。</p><p class="ql-block"> (3)所有的0都不讀：把所有的0都放在萬級或個級的末尾，如1234000。</p><p class="ql-block">（4）讀三個0：把三個0分三處，分別放在萬級的中間和個級的開頭及中間。如1020304。</p> 講師風采 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 小講師：四（1）班 韋昕彤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 指導老師：黃艷慧</span></p> 講解題目 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 五(3)班45名師生照合影。每人一張照片，一共需付多少錢？合影價格:照相28.5元(內(nèi)含5張照片)，加印一張3.5元。</span></p> 講解策略 <p class="ql-block"> 每人一張照片:全班共45名同學，所以一共需要45張照片。 照相28.5元(內(nèi)含5張照片)，加印一張3.5元::拍合照的最低費用，28.5元包括了拍照的費用和5張照片的費用(即合影的錢)。超過5張的部分每多印一張就要多給3.5元，全班需要45 張照片，要多印40張照片，則這40張照片會按每張3.5元的價格來收費。 當照片超過5張時，一共需要支付的錢=合影的錢+加印照片的錢。</p> 講師風采 <p class="ql-block"> 小講師：五（2）班 周曉榆</p><p class="ql-block"> 指導老師：韋慧芳</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 數(shù)學之道成于思，精于言。能思善言，言之有序，彰數(shù)學之嚴謹，顯數(shù)學之素養(yǎng)。 在小講師的舞臺上，我們將繼續(xù)撒播智慧的種子，默默耕耘，靜待花開。</span></p> <p class="ql-block">活動策劃：黃婷珠</p><p class="ql-block">材料收集：吳小紅 樊高志 黃艷慧 韋慧芳</p><p class="ql-block">編輯排版：韋慧芳 張艷</p><p class="ql-block">初審：黃婷珠 </p><p class="ql-block">終審：潘一霏</p>