【同題】憶啟蒙老師

毛蟲(chóng).蟲(chóng)婆

第四十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我懷著深深的感激之情，思念我新港街小學(xué)一年級(jí)的班主任，我的啟蒙老師。陳老師，一個(gè)40來(lái)歲的中年男教師，矮矮的個(gè)子，明亮的眼睛，他教我們語(yǔ)文。他是我人生道路上的第一個(gè)領(lǐng)航人，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，他啟迪我的智慧，諄諄教導(dǎo)我，熱愛(ài)祖國(guó)，做個(gè)正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)的人。陳老師，點(diǎn)亮了我心靈的窗戶，指明我人生的方向。 一年級(jí)，我才六歲半，膽子小，放學(xué)總要等鄰居雅明小朋友一起回家。記得開(kāi)學(xué)不久的一天中午，我一人站在沒(méi)有樹(shù)陰的學(xué)校門口，不敢走遠(yuǎn)。陳老師看見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)我家住哪里？自己不敢回家嗎？他牽著我的手到有遮陽(yáng)的陰涼處，并且搬來(lái)凳子叫我坐下等。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的我，上課心情緊張，不敢動(dòng)彈，怕犯錯(cuò)被老師批評(píng)。陳老師走進(jìn)教室，他面帶微笑地向同學(xué)們鞠躬問(wèn)好，一付和藹可親的樣子，老師并不兇，我放松了心情。老師的陪伴，說(shuō)話的溫柔，我不再害怕上學(xué)了。 陳老師引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)介紹自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字，說(shuō)說(shuō)家里人的情況。我是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，在老師的啟發(fā)之下，開(kāi)始張嘴說(shuō)話了。班主任陳老師，啟蒙一年級(jí)的毛孩子開(kāi)啟校園的生活，同學(xué)們歡快嘻笑著玩游戲，互相認(rèn)識(shí)交為朋友，班集體成了友愛(ài)的大家庭。我也很快習(xí)慣了校園學(xué)習(xí)，喜歡老師，喜歡同學(xué)，喜歡課堂，喜歡學(xué)校了。 陳老師每教完一課，要求我們把課文背下來(lái)，我怕被老師罰，上課老想著背書(shū)的事，老師講課，也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，冷不防老師提問(wèn)，我以為喊我背書(shū)，答非所問(wèn)，惹同學(xué)們哄堂大笑，我睜大眼睛，莫名其妙。老師卻沒(méi)有嚴(yán)肅的批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)我說(shuō)，課沒(méi)講完你就背出來(lái)了。老師寬容，感動(dòng)了我。?從那時(shí)起，我認(rèn)真聽(tīng)講，好好讀課文，把每篇課文背熟，上課時(shí)也積極舉手了。我一直記住陳老師的話：理解了課文，書(shū)就讀出感情了，有感情的朗讀才能吸引別人。 陳老師上語(yǔ)文課，堅(jiān)持講普通話，教拼音有獨(dú)特的方法，巧妙地把拼音字母編成小曲兒，叫做字母歌，用報(bào)紙抄好掛黑板上，像是教唱歌一樣，唱歌譜，歌詞是字母。每節(jié)唱一次字母歌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，23個(gè)聲母和24個(gè)韻母，我們就輕松地記住了。老師說(shuō)苦練讀音是關(guān)鍵，讀準(zhǔn)復(fù)韻母、前鼻音、后鼻音和整體讀音。老師嚴(yán)格把關(guān)，要求我們?cè)谒拿媲爸饌€(gè)讀，一個(gè)個(gè)的過(guò)關(guān)。我讀得認(rèn)真，受到老師的表?yè)P(yáng)，我膽子變大了。后來(lái)，老師教新課，拼讀生字詞常叫我范讀，早讀課我常常領(lǐng)著全班同學(xué)讀。老師的鼓勵(lì)，讓我有了自信心。范讀領(lǐng)讀練習(xí)，我比別人多讀了幾遍，我反復(fù)地糾正自己的讀音。陳老師啟蒙教學(xué)，讀音訓(xùn)練，我的普通話發(fā)音逐漸的準(zhǔn)確。 還有一次課堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)“我的媽媽”，陳老師話音剛落，我立刻站起來(lái)說(shuō)：媽媽是個(gè)幼兒園老師，放學(xué)回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在幼兒園里教小朋友唱歌，就飛快地跑去幼兒園找媽媽。說(shuō)完眼睛望著老師，等待表?yè)P(yáng)。老師皺著眉頭：話雖然說(shuō)完整，但是，不符合實(shí)際，聲音傳那么遠(yuǎn)嗎？你說(shuō)假話，不真實(shí)的話。老師批評(píng)我的情景，我至今沒(méi)有忘記。那次打了不及格的2分。這個(gè)2分，給我的啟迪和教訓(xùn)是：說(shuō)話寫文章不能說(shuō)假話，說(shuō)真話，寫真實(shí)的故事。 好好讀書(shū)，背誦課文，這種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的模式，多年來(lái)我一直堅(jiān)持著。六十年代初，我考入初中，老師向?qū)W校推薦我做播音員。再后來(lái)，我考取了師范學(xué)校，我再次被推薦，開(kāi)大會(huì)時(shí)還請(qǐng)我做報(bào)幕員。如果沒(méi)有陳老師的語(yǔ)文啟蒙，沒(méi)有他對(duì)我的培養(yǎng)，在后來(lái)的校園時(shí)光，我是沒(méi)有那么好的鍛煉機(jī)會(huì)的。?我學(xué)有所成，師范畢業(yè)了，走上和當(dāng)年老師一樣的路，成為一名人民教師。在教師崗位上，我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上好語(yǔ)文課。我在區(qū)和教學(xué)片示范公開(kāi)講讀課、朗讀課，多次獲一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。所取得的成績(jī)，得到同行前輩的認(rèn)可，我要感謝啟蒙老師，陳老師。