榜樣引領(lǐng) 典型賦能 — — 師德師風(fēng)展示月專(zhuān)輯（第五期）

朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)校

堅(jiān)守初心，以身為范 在明德小學(xué)的教育大家庭中，張珺老師是一位備受贊譽(yù)的好班主任和語(yǔ)文老師。她以無(wú)比的耐心、深厚的愛(ài)心和出色的工作能力，在自己平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，贏得了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 　　一、堅(jiān)守初心，愛(ài)崗敬業(yè) 作為一名黨員教師，張珺老師恪盡職守、任勞任怨。她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，總是能用敏銳的眼睛和溫情的心靈發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，喚醒孩子身上的一切美好，無(wú)論是作為班主任還是語(yǔ)文老師，都能以學(xué)生為主體，用心去教育他們、呵護(hù)他們，讓每個(gè)孩子都能充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 張老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著深厚的熱愛(ài)和獨(dú)特的理解。她堅(jiān)信語(yǔ)文不僅是語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，更是文化傳承和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。因此，在她的課堂上，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，更能夠感受到中華文化的博大精深和人文關(guān)懷的溫暖。 作為班主任，張老師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，還十分注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。她經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求，為家長(zhǎng)提供教育建議和支持。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育過(guò)程，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都是一切為了孩子，只有與學(xué)校形成教育合力，才能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 　　二、愛(ài)生如子，點(diǎn)亮智慧 在教學(xué)上，張珺老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。她善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。在她的課堂上，學(xué)生們總是充滿(mǎn)活力和熱情，積極參與課堂討論，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自我。除此之外，她鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力。她還利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行主題討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 更令人感動(dòng)的是，張珺老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和幫助。她深知每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，因此總是用心去發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們。每當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色時(shí)，她都會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步。同時(shí)，她也會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到自己的問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)。在她的鼓勵(lì)下，學(xué)生眼中有光，心中有愛(ài)，充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的熱愛(ài)。 對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，張珺老師更是傾注了更多的心血。她會(huì)利用課余時(shí)間為學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，耐心地講解知識(shí)點(diǎn)，解答疑惑。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，總是用鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)來(lái)幫助他們克服困難，重拾信心。在她的幫助下，許多學(xué)生都取得了顯著的進(jìn)步。 除了教學(xué)上的幫助，張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心他們的身心健康。她經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難的學(xué)生，她總是耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，給予積極的鼓勵(lì)和支持。在她的關(guān)愛(ài)下，學(xué)生們感受到了溫暖和力量，更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信心。 在班級(jí)管理上，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)的決策和管理，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的組織和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，為班級(jí)的榮譽(yù)而共同努力。 　　三、以身為范，積極向上 張老師深知，要成為學(xué)生的老師，首先要做學(xué)生的榜樣，無(wú)論是為人還是做事，生活還是工作，張珺老師都嚴(yán)于律己，以身為范，用自己行為和品德的光芒感染學(xué)生。 張老師深知班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，因此她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和管理方法。她經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得。她還積極閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和文章，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這些學(xué)習(xí)和努力使她在班主任工作中更加得心應(yīng)手、游刃有余。 同時(shí)，張老師積極參與學(xué)校與社會(huì)的各種公益活動(dòng)，為學(xué)生們樹(shù)立了良好的榜樣。疫情期間，她積極投身社區(qū)志愿服務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。業(yè)余時(shí)間她積極參加學(xué)校教師讀書(shū)社團(tuán)，還經(jīng)常自費(fèi)為學(xué)生們舉辦讀書(shū)會(huì)、戲劇節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作熱情。在她的影響下，學(xué)生們不僅愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。 她時(shí)刻不忘立德樹(shù)人使命，用一顆孜孜以求的心認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，積極投身到教育科研與實(shí)踐當(dāng)中，多個(gè)課題獲國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)，多項(xiàng)研究成果獲國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇文章在各級(jí)刊物發(fā)表，她能把成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng)中頻頻有優(yōu)異表現(xiàn)，她本人也多次榮獲各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，2024年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。 對(duì)待家庭與親人，她孝老愛(ài)親，在家中四位老人相繼重病時(shí)，毫無(wú)怨言、不知疲憊地照顧，她深知身教重于言傳，即使面對(duì)再多困難，每天都能帶著飽滿(mǎn)的熱情和陽(yáng)光的笑容回到學(xué)校，永遠(yuǎn)給孩子們樹(shù)立一個(gè)樂(lè)觀向上的榜樣。 在同事眼中，張珺老師樸素大方卻精神豐富，繁忙的工作之余總是捧著一本書(shū)讀。因?yàn)樗?，必須引?lái)源頭活水才能灌溉祖國(guó)的花朵，只有默默耕耘，才能迎來(lái)桃李爭(zhēng)艷的春天。在她心中，教育是最光輝的事業(yè)，一顆初心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，平凡的教師崗位卻是天下第一樂(lè)事。 來(lái)源丨黨總支部攝影丨信息中心初審丨張珺復(fù)審丨高宏終審丨張玉英編輯丨信息中心