探索新教材構(gòu)建新課堂——2024年椰城秋季義務(wù)教育藝術(shù)（美術(shù)）教材教育培訓(xùn)

貓可夫斯基

根據(jù)國(guó)家教育部、海南省教育廳的統(tǒng)一部署，海南省義務(wù)教育階段各學(xué)校將于2024年秋季開(kāi)始使用新教材。為進(jìn)一步鞏固和深化《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》和《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版)》在海口市的實(shí)施效果，幫助海口市美術(shù)教師全面了解美術(shù)學(xué)科新教材的編寫思路和修訂內(nèi)容，開(kāi)展2024年秋季義務(wù)教育美術(shù)學(xué)科新教材市級(jí)培訓(xùn)。 活動(dòng)時(shí)間：2024年9月13日上午8:30-11:30 活動(dòng)主題：?？谑行W(xué)美術(shù)新教材培訓(xùn) 活動(dòng)地點(diǎn)：海口市港灣小學(xué)報(bào)告廳 參加人員：?？谑行W(xué)美術(shù)教師 培訓(xùn)內(nèi)容介紹美術(shù)學(xué)科新教材編寫思路、解析新教材修訂內(nèi)容，提出實(shí)施新教材的教學(xué)建議，開(kāi)展主題單元教學(xué)案例研討。 人教版美術(shù)新教材的特點(diǎn)一、以重要觀念統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，以大單元建構(gòu)教科書框架美術(shù)教科書基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系。進(jìn)一步以主要觀念統(tǒng)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，以大單元優(yōu)化內(nèi)容組織形式。每?jī)?cè)在單元與單元之間建立層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，并增設(shè)一個(gè)單元的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互聯(lián)系，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。二、以社會(huì)人文主題為明線，以知識(shí)技能為暗線美術(shù)教科書將自然、社會(huì)、科技、人文主題設(shè)計(jì)為“明線”，將美術(shù)知識(shí)、技能和思維方式設(shè)計(jì)為“暗線”，二者同向同行、相得益彰。為了以系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，教科書特將紛繁復(fù)雜的美術(shù)知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)化為任務(wù)群的表現(xiàn)形式。每?jī)?cè)的單元間以相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)相連接，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系；所有的課程又構(gòu)成一個(gè)整體，既體現(xiàn)著美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能和思維方式的遞進(jìn)與螺旋上升，又體現(xiàn)著美術(shù)作為一種洞察世界的方式對(duì)學(xué)生形成世界觀所起的作用。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，保持美術(shù)學(xué)科特色是本教科書的重要特點(diǎn)。無(wú)論是低學(xué)段的造型游戲，還是高學(xué)段的美術(shù)課程，教科書一直保持以美術(shù)的方式認(rèn)識(shí)周遭事物。所以在美術(shù)技能和美術(shù)語(yǔ)言方面特意規(guī)劃了中國(guó)畫、手繪線條、泥塑、剪紙等主線，以螺旋上升的方式，培養(yǎng)學(xué)生終生必備的基礎(chǔ)技能，為進(jìn)階學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、逆向設(shè)計(jì)“評(píng)估依據(jù)”，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一體化美術(shù)教科書將學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂教學(xué)與《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合。每個(gè)單元采取不同以往的“逆向設(shè)計(jì)”法，在單元初始即設(shè)置“單元目標(biāo)與評(píng)估依據(jù)”，以評(píng)價(jià)先行的方法，強(qiáng)調(diào)本單元學(xué)生應(yīng)該知道什么，能夠做什么，最終能夠理解什么；每個(gè)單元結(jié)尾的“單元自評(píng)要點(diǎn)”，是“單元目標(biāo)與評(píng)估依據(jù)”的具體化，是實(shí)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)的抓手，便于實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)，以及學(xué)生之間的互評(píng)與自評(píng)?！皢卧繕?biāo)與評(píng)估依據(jù)”和“單元自評(píng)要點(diǎn)”力求做到教、學(xué)、評(píng)的一致性，以強(qiáng)化教科書評(píng)價(jià)功能。四、合理配置圖文要素，彰顯藝術(shù)特色圖像化思維是美術(shù)學(xué)科的主要特點(diǎn)，因此以圖為主、以圖釋義、圖文并茂是美術(shù)教科書的主要特點(diǎn)。美術(shù)教科書中的插圖有一定的特殊性，大部分插圖本身就是教學(xué)內(nèi)容。所以除直觀、形象、美化版面等作用外，插圖還承載著表現(xiàn)美術(shù)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的功能。為了使插圖形式符合教學(xué)內(nèi)容，美術(shù)教科書特意將過(guò)去的實(shí)拍步驟圖改為線描作品，以實(shí)現(xiàn)線描作品欣賞、步驟學(xué)習(xí)、美化版面、統(tǒng)一風(fēng)格等多方面目的，一舉多得。此外，為了保證教科書的經(jīng)典性，教學(xué)用步驟圖和示意圖多請(qǐng)名家繪制以確保其科學(xué)性、審美性。為體現(xiàn)新時(shí)代精神風(fēng)貌，教科書版面設(shè)計(jì)做了整體規(guī)劃，合理配置了各種圖文要素，精心設(shè)計(jì)了符合當(dāng)代審美要求的版式風(fēng)格，體現(xiàn)色彩、構(gòu)圖、影像等元素的視覺(jué)美感。為了符合學(xué)生閱讀習(xí)慣，教科書版面從趣味性出發(fā)，色彩力求豐富而又和諧統(tǒng)一，圖文搭配力求活潑而又疏朗大氣，并且充分考慮美術(shù)學(xué)科特色，在各類藝術(shù)圖片、戲劇表演、影像視頻、文字表述等方面均體現(xiàn)較強(qiáng)的藝術(shù)品位和健康的審美要求。 新學(xué)期已經(jīng)啟航，我們美術(shù)組全體教師堅(jiān)持以教定研，以研促教，恪守初心，同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，共同繪制海南白駒學(xué)校美術(shù)教育的璀璨星河！ 圖片拍攝：韓宛彤文字編輯：韓宛彤審核：周靜梅吳青春

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