<p class="ql-block"> 為深入貫徹學習《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，進一步發(fā)揮《評估指南》在幼兒園工作中科學引領的作用，賦能幼兒教育教研高質量發(fā)展，推動幼兒園保教質量的提升。2024年9月13日，由高陵區(qū)秦賽“名師+”研修共同體聯(lián)合西安市楊莉“名師+”研修共同體、陜西省王帆、施明省學科帶頭人工作坊共同組織開展的關于《評估指南》背景下高質量幼兒園教研專題研討會活動在西安市高陵區(qū)崇皇中心幼兒園進行。</p> <p class="ql-block">環(huán)境無聲 教育留痕</p> <p class="ql-block"> 活動開始前，賈妮園長帶領一行專家老師參觀了我園園所環(huán)境，介紹了我園園所文化、環(huán)境創(chuàng)設、辦園規(guī)模及教育教學情況，交流了我園在園文化深入和環(huán)境創(chuàng)設方面存在的困難，專家們進行了現(xiàn)場的診斷，提出了很多具體的可行性建議。</p> <p class="ql-block">活動致辭 交流互動</p> <p class="ql-block"> 研討會上，賈妮園長做活動致辭，并就幼兒園如何有效的開展教研活動和大家做分享交流。</p> <p class="ql-block">專家引領 以學賦能</p> <p class="ql-block"> 教師的專業(yè)成長離不開專家的精心指導和智慧引領。王帆老師帶來講座“《評估指南》背景下高質量師幼互動策略”，聚焦高質量師幼互動，進一步提升教師觀察、理解與支持幼兒能力。在講座中王帆老師指出，師幼互動是一個輸入與輸出雙向通達的過程，是師幼之間雙向的交流，在表達、傾聽、理解的基礎上，才能形成積極有效的師幼關系，讓有效的師幼互動貫穿于幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園課程質量是保教質量的核心，那到底園本課程如何建構，在園本課程建構下如何讓教師的專業(yè)得到發(fā)展和提升呢？在施明老師“幼兒園內涵式發(fā)展與園本課程實踐策略”的講座中，施老師從西安市第二保育院的“絲路”課程建設之路出發(fā)，對園本課程的課程內涵、課程案例等方面進行了專業(yè)的講解。并通過“豐富經驗 厚積薄發(fā)”，“確定方向 科學審議”，“回歸幼兒 深度學習”，“重溫主題 左右采獲”四部曲和生動的案例給在座老師講解了如何去建構園本課程。</p> <p class="ql-block">樂學善思 蓄力前行</p> <p class="ql-block"> 學習是風，成長是船，一次學習，就是一次成長。在兩位專家的講座中老師們認真聆聽，仔細筆記，都有所收獲和成長。參培教師就培訓后心得和大家做以分享，在碰撞與交流中，梳理經驗、歸納提升。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，陜西省教學能手，高陵區(qū)“名師+”研修共同體主持人秦賽對本次主題研討活動做了總結。她分享到：美好，從相識開始；收獲，從教研開始；成長，從實踐開始。鼓勵與會教師“積蓄”力量，努力做好教育路上的點燈人，無懼挑戰(zhàn)，不斷探索，扎根成長，在教育之路上追光而行！</p> <p class="ql-block"> 學之愈深，知之俞明，行之愈遠。本次培訓活動為教師提供了一個互相交流、探討的平臺，不僅讓老師們收獲了實用的師幼互動策略，同時也對園本課程的內涵和發(fā)展有了更加深刻的認識，激勵教師提高自身專業(yè)水平，立足兒童視角，關注生活，看見兒童，從而支持幼兒獲得更高質量的學習與發(fā)展。</p>