<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">追光不止 向陽(yáng)而生</b></p><p class="ql-block"> 康妲，女，從教16多年，一直在一線承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任工作。從2016年至今被評(píng)為區(qū)骨干教師。在各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，被吉林省教育科學(xué)院評(píng)為課改優(yōu)秀工作者。執(zhí)教的《多彩的夏天》獲國(guó)家級(jí)“百佳微課”稱號(hào)，并在此次傳統(tǒng)美德教育研究活動(dòng)中榮獲國(guó)家級(jí)“百佳班主任”稱號(hào)；執(zhí)教的《小小的船》一課在教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。曾在全國(guó)德育科研活動(dòng)中被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。指導(dǎo)學(xué)生參賽，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。同時(shí)還參與多項(xiàng)課題研究，多次獲國(guó)家、省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一、有光的教師，眼里有人</p><p class="ql-block"> 她曾說(shuō)，世界上有兩種職業(yè)角色最重要，一種是醫(yī)生：他的工作掌握著個(gè)人的生死；另一種是教師：他的工作關(guān)乎著一群人的命運(yùn)。當(dāng)她踏上工作崗位的那一天開(kāi)始，便深知自己肩上的重?fù)?dān)。面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)，渴望求知的眼睛，她暗下決心，一定盡自己所能，傾心付出，她照此做了，并無(wú)怨無(wú)悔。在茫茫的教育星河中，她算不上最亮的一顆，但她愿以螢火之光，終身為孩子閃爍！</p><p class="ql-block"> 一種信念，能堅(jiān)守三年，卻很難堅(jiān)守三十年。泰戈?duì)栐f(shuō)：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石?！庇兄嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的康老師對(duì)學(xué)生的教育是用一顆熱情的心，把無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。這種師愛(ài)如同一首歡暢的歌曲，緩緩流入每一個(gè)學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block"> 二、有光的教師，心中有愛(ài) </p><p class="ql-block"> “愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)便無(wú)教育......”康老師，關(guān)心孩子從身邊的點(diǎn)滴小事做起。她的每一個(gè)班級(jí)都是從一年級(jí)帶起的。剛剛從幼兒園的門檻邁入小學(xué)的校門，孩子們還跌跌撞撞，很多事情自己不能處理。為了讓家長(zhǎng)們放心，讓孩子們有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，每天早晨她幾乎第一個(gè)進(jìn)入學(xué)校，來(lái)到教室把窗戶打開(kāi)、地面拖干凈、桌椅擺整齊......使孩子們愛(ài)上這里的環(huán)境，喜歡到這里來(lái)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 放學(xué)了，她會(huì)牽著孩子們的小手把他們一個(gè)一個(gè)交到家長(zhǎng)們的手里。有時(shí)家長(zhǎng)由于工作忙，不能及時(shí)來(lái)接，康老師就一直陪著孩子寫作業(yè)、聊天、做游戲，直到家長(zhǎng)來(lái)了為止。剛邁入小學(xué)的門檻，由于孩子們的年齡小，有一些意想不到的事總是要發(fā)生的。中午吃飯時(shí)，有的孩子把菜湯撒在了衣服上，甚至把飯盒扣在了身上；由于年齡小，也會(huì)有上廁所時(shí)出現(xiàn)難堪的意外事情等等。作為老師，她總是會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，及時(shí)地幫助他們處理好各種難題。其實(shí)，班主任工作就是這樣，既要細(xì)心又要有愛(ài)心：下雪了，她會(huì)提醒孩子們多加一件衣服；下雨了，她會(huì)告訴孩子們打雨傘要傘尖朝下注意安全；這個(gè)孩子生病了，提醒他及時(shí)吃藥；那個(gè)孩子忘帶餐具了，她就會(huì)給孩子備好。每逢六一兒童節(jié)是班級(jí)孩子最高興的時(shí)刻，因?yàn)槊棵⒆佣寄艿玫娇道蠋熅臏?zhǔn)備的一份禮物：或是一本喜愛(ài)的圖畫書(shū)、或是一個(gè)彩色的毽子、或是一根漂亮的跳繩、或者全班共享一個(gè)好吃的大蛋糕。</p><p class="ql-block"> 就這樣，孩子們?cè)谶@個(gè)大家庭里不受時(shí)間、空間的限制，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著愛(ài)，也在潛移默化中相互傳遞著愛(ài)。誰(shuí)沒(méi)來(lái)上學(xué)，就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)讓家長(zhǎng)幫助打電話或發(fā)微信告訴他今天所學(xué)的課程及老師有哪些要求；管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)去訓(xùn)練了，就會(huì)有同學(xué)默默地幫她把記事內(nèi)容記好；值周同學(xué)回來(lái)晚了，同桌會(huì)主動(dòng)地幫著他打飯……康老師也習(xí)慣于捕捉一些“有愛(ài)”的鏡頭，分享給家長(zhǎng)和孩子們，教師節(jié)，班級(jí)的孩子為她畫像、同學(xué)之間互相幫助等這些暖心的瞬間她都會(huì)記錄在她的微信朋友圈里。</p><p class="ql-block"> 不到三個(gè)月，在不經(jīng)意間，孩子逐步變成了她要的樣子！曾經(jīng)的付出、曾經(jīng)的辛苦，就在這一瞬間化為滿足！每天都在為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步感動(dòng)著，越來(lái)越喜歡他們。其實(shí)，是康老師的言傳身教的愛(ài)讓這個(gè)班級(jí)充滿朝氣，是愛(ài)讓這個(gè)班級(jí)成了“家”！</p> <p class="ql-block"> 三、有光的教師，手中有活</p><p class="ql-block"> 一個(gè)先進(jìn)的中隊(duì)，就像一篇優(yōu)秀的散文，“形散而神不散?！币粋€(gè)中隊(duì)的“神”就是人心。要想把全班幾十顆心吸引在一起，形成統(tǒng)一的向往和追求是十分重要的，這是她擔(dān)任十多年班主任最深刻的感受。所以，她和學(xué)生亦師亦友。她喜歡讀萬(wàn)卷書(shū)，也喜歡行萬(wàn)里路。祖國(guó)各地的游覽不僅讓她增長(zhǎng)知識(shí)和精神層面的收獲，還能因職業(yè)特點(diǎn)而兼具回饋工作的獨(dú)特價(jià)值：最終開(kāi)闊的不僅是自身的眼界、知識(shí)、氣質(zhì)與胸襟，更在日后的教學(xué)中潛移默化地將這種“正能量”傳遞給莘莘學(xué)子。引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子有見(jiàn)識(shí)、有格局、有大愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 就算是班級(jí)的每一次活動(dòng)，康老師都愿意樂(lè)此不疲地參與其中。每次活動(dòng)她都會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)全體學(xué)生的力量，共同設(shè)計(jì)組織、精心策劃，使班級(jí)所有學(xué)生都能積極參與，享受活動(dòng)的快樂(lè)。并盡量保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)參與展示，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度的發(fā)揮主動(dòng)性，讓每位學(xué)生出謀劃策。就比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，能參加競(jìng)賽的學(xué)生積極展示，不愿意或不能成為運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生，可以發(fā)揮潛能，出謀劃策，或選擇服務(wù)崗位，為班級(jí)同學(xué)加油助威。</p><p class="ql-block"> 她也經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng)：冬天和孩子們一起打雪仗，春天和孩子們一起跳大繩……學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，她都和孩子們一起參與其中。這學(xué)期的隊(duì)列比賽，在練習(xí)期間，她一直陪伴孩子們一節(jié)一節(jié)地上體育課，積極地協(xié)助老師，與同學(xué)們一起參與到策劃與訓(xùn)練當(dāng)中。孩子們一遍一遍地練，她就站在操場(chǎng)上，一遍一遍地陪著看……有時(shí)也會(huì)做出規(guī)范的動(dòng)作示范給給孩子們。其實(shí)，老師的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，這無(wú)聲的愛(ài)，給孩子們一種極大的動(dòng)力，每個(gè)孩子都練得那么認(rèn)真?？道蠋煱衙看位顒?dòng)安排都安排得周全、安全?；顒?dòng)既重過(guò)程，又重提升，使學(xué)生在活動(dòng)中受到心靈的震撼。</p> <p class="ql-block"> 四、有光的教師，腳下有路</p><p class="ql-block"> 三寸粉筆，三尺講臺(tái)，系國(guó)運(yùn)。作為一名優(yōu)秀的教師，講臺(tái)就是夢(mèng)想和奮斗的地方。有這樣一句箴言：人生沒(méi)有彩排，每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。教學(xué)也是如此。因此康老師總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來(lái)收獲、帶來(lái)成長(zhǎng)。在明德這片教育熱土，她堅(jiān)持用真愛(ài)喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢(mèng)想，以德育人、以德樹(shù)人。 </p><p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本。教育之本，在于教師。她深知教師肩扛重要使命，深知教育之路征途漫漫，因此從不肯懈怠，從不肯退縮，努力奮進(jìn)，教書(shū)育人。對(duì)待教研任務(wù)，一絲不茍，敢試敢創(chuàng)。作為一線教師，在教研工作中，她敢于創(chuàng)新研究?jī)?nèi)容和方式。實(shí)實(shí)在在，不搞花架子，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)語(yǔ)文課。她在課堂上語(yǔ)言詼諧幽默，訓(xùn)練內(nèi)容扎實(shí)，訓(xùn)練方法多樣。</p><p class="ql-block"> 照顧到不同層次的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅，使孩子們真正成了課堂的主人。她在教學(xué)中，遵循新課標(biāo)的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，不斷完善教學(xué)過(guò)程?？道蠋熤匾暲首x訓(xùn)練，讓學(xué)生充分的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)感，讀出體驗(yàn)、受到思想啟迪。</p><p class="ql-block"> 康老師不但注重課上教學(xué)，同時(shí)注重課下輔導(dǎo)，當(dāng)孩子遇到不會(huì)的難題時(shí)，每次都會(huì)耐心地講解，幫助學(xué)生找出其基礎(chǔ)知識(shí)上的漏洞，或者是方法上的錯(cuò)誤，從而提出意見(jiàn)，讓孩子去掌握相應(yīng)的知識(shí)和方法，對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。同時(shí)，她也重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。</p><p class="ql-block"> 她所教的學(xué)生，字寫得好，文章寫得好、語(yǔ)文功底雄厚。她就是這樣，以扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、真心實(shí)意的教學(xué)情感，春風(fēng)化雨，護(hù)送孩子們這一程。</p> <p class="ql-block"> 人們習(xí)慣用“春蠶”“蠟燭”比喻教師，說(shuō)明教師這一職業(yè)是與奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起的?！扒嗌娇M繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”，播種愛(ài)，收獲的一定是情。</p><p class="ql-block"> 送走了一批又一批的孩子，康老師從青春歲月已到不惑之年。作為小學(xué)教師，雖然不能也追求不到奢華的生活，但每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，都是教師心中無(wú)與倫比的財(cái)富！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來(lái)源丨黨總支部</p><p class="ql-block">攝影丨信息中心</p><p class="ql-block">初審丨康 妲</p><p class="ql-block">復(fù)審丨高 宏</p><p class="ql-block">終審丨張玉英</p><p class="ql-block">編輯丨信息中心</p>