<h3> 2024年9月10日是第40個(gè)教師節(jié)，為弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，回族小學(xué)別出心裁，開(kāi)展了“弘揚(yáng)教育家精神 匠心筑夢(mèng)育桃李——我為教師頒個(gè)獎(jiǎng)”教師節(jié)慶?；顒?dòng)。</h3> <h3> 平日里都是老師、學(xué)校給學(xué)生們頒獎(jiǎng)，當(dāng)聽(tīng)到這次要為老師們頒獎(jiǎng)的時(shí)候，孩子們既興奮又驚喜?！白钬?fù)責(zé)班主任獎(jiǎng)”、“最操心獎(jiǎng)”、“最佳板書(shū)獎(jiǎng)”、“多才多藝獎(jiǎng)”……同學(xué)們結(jié)合任課教師的特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)意，揮動(dòng)畫(huà)筆，認(rèn)認(rèn)真真的制作書(shū)寫(xiě)。</h3> <h3> 一張張手工獎(jiǎng)狀，沒(méi)有官方的印章和日期，只有短短幾行字，卻代表著學(xué)生們對(duì)老師的最高褒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 一塊塊手工獎(jiǎng)牌，非金非銀，卻有著沉甸甸的分量，因?yàn)樗鼭M載著孩子們最深情的祝福。</h3> <h3> 一座座手工獎(jiǎng)杯，屹立不倒，象征著教師在學(xué)生心中光輝的形象，所謂金杯銀杯不如學(xué)生的口碑。</h3> <h3> 學(xué)生給老師們頒獎(jiǎng)，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師的認(rèn)可，更是對(duì)老師們的一種鞭策。當(dāng)老師們接過(guò)孩子們遞過(guò)來(lái)的一張張獎(jiǎng)狀、捧起一座座獎(jiǎng)杯、俯身戴上一塊塊獎(jiǎng)牌，他們的內(nèi)心除了感動(dòng)，更多的是思考，思考如何做到學(xué)生心中“最美教師”。</h3> <h3> 本次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了感念師恩，懂得了尊重與理解。他們意識(shí)到，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。</h3> <h3> 通過(guò)這場(chǎng)與眾不同的頒獎(jiǎng)儀式，回族小學(xué)全體教師更加堅(jiān)定了未來(lái)的育人方向：只要堅(jiān)定立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才的育人目標(biāo)，提升專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，就一定能夠成為獎(jiǎng)狀上那個(gè)最美教師！</h3> <h3><br> 初審：季婧哲<br> 復(fù)審：馬 晶<br> 終審：韓 濤</h3>