<p class="ql-block">一個(gè)性情中人的足跡</p><p class="ql-block">寫作是一種感悟，感悟過了，筆下就不再寂寞！</p><p class="ql-block"> ————題記</p> <p class="ql-block">談職業(yè)與幸?！v座稿（二）</p><p class="ql-block">所謂職業(yè):</p><p class="ql-block">無非是將自己變成一個(gè)聰明的勤快人！</p><p class="ql-block">如果有一天你成為聰明的勤快人，你就可以成長為管理者！</p><p class="ql-block">判斷你是不是一個(gè)“聰明的勤快人”那就看你達(dá)到第幾層境界了？</p><p class="ql-block">做事有三層境界：</p><p class="ql-block">一、別人說什么，你就做什么。就是隨從，跟著比你強(qiáng)的人</p><p class="ql-block">走！</p><p class="ql-block">二、知道該做什么，你再去做什么，只是有了主觀意識;</p><p class="ql-block">三、你去做什么，別人跟著去做什么。說明你已經(jīng)是很多人的榜樣了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><這是最高層次了——你也成為聰明的勤快人></p><p class="ql-block">無論干什么，首先要有一個(gè)健康的身體，健康的身體來源于良好的生活習(xí)慣及保持良好的心態(tài)。也就是心理平衡，所謂心理平衡是一種理性的平衡，是人格的升華和心靈凈化后的崇高境界，是寬宏、遠(yuǎn)見和睿智的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block">享受職業(yè)的幸?！v座稿（二）</p><p class="ql-block"> 江春霞</p><p class="ql-block">教育學(xué)認(rèn)為，教育的真正目的在于促進(jìn)個(gè)體獲得幸福體驗(yàn)，提升幸福意識，發(fā)揮幸福能力。教師的職業(yè)幸福感，就是一種狀態(tài)，一種主觀感受。同樣的環(huán)境和同樣的待遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩；在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度，生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。</p><p class="ql-block">教師的職業(yè)幸福感主要來于對教師職業(yè)的熱愛，這是個(gè)前提。只有教師沉浸于其中才能真正的感受到職業(yè)的幸福感，如：同樣是登山，一個(gè)男人背著包袱，一個(gè)女孩背著弟弟，背包袱的會覺得負(fù)擔(dān)很重。女孩卻不累，因?yàn)橛袗邸?lt;/p><p class="ql-block">如果你熱愛教師職業(yè)，你就不會覺得累而會覺得幸福。因?yàn)榻處煟粦?yīng)該僅僅像蠟燭或者春蠶那樣，在照亮世界、吐盡絲之后就毀掉自己，教師應(yīng)該有權(quán)利享受職業(yè)生命的幸福。</p><p class="ql-block">但是，教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，但這并不意味著教師就沒有了職業(yè)幸福感，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心靈。事實(shí)上有許多教師都在享受著教育教學(xué)、體驗(yàn)著職業(yè)的幸福，并以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）幸福在愛與被愛之中</p><p class="ql-block">法國小說家雨果曾說過：生活中最大的幸福是有人愛我們。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉除了學(xué)生的成功，就是他們對教師的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重，理解，感激中得到彌補(bǔ)。</p><p class="ql-block">案例——略</p><p class="ql-block">離開我以后的那些中學(xué)生，年年假期都三五成群結(jié)伴來到我家探望我，令我感動的是當(dāng)他們得知我腳崴傷以后紛紛帶上營養(yǎng)品來望……</p><p class="ql-block">班上的孩子時(shí)常有來家里住幾天的，住下就不想回家了，家長來接哭著不走……..</p><p class="ql-block">最使我感動的是我腳傷的時(shí)候，那些才上二年級的孩子，每天輪著搶著幫我做事：扶著我走路，幫我拿東西，搶著干……...</p><p class="ql-block">記得有個(gè)叫李世豪的男生，他媽媽告訴我：娃娃回來哭得可傷心了，問他為什么？他說有一個(gè)同學(xué)說他不愛江老師。他冤枉我，我愛江老師，我很愛江老師！他從來沒有那么傷心的哭過！多么可愛的孩子！</p><p class="ql-block">看到這些，聽到這些，感受到這些，你怎能不感動？這種感動足以讓為師者幸福！</p> <p class="ql-block">二、幸福在學(xué)生的依戀之中</p><p class="ql-block">學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，與你朝夕相伴六年的他們離開了學(xué)校，離開了你，他們雖然脫去了小學(xué)校服，卻脫不去對你這個(gè)給他們擔(dān)任了六年的班主任、教了他們六年的語文老師的依戀。時(shí)常讓我心里暖暖的，甜甜的…</p><p class="ql-block">記得2007年那個(gè)暑假，是我過得最難忘的，整個(gè)假期都是在感動中度過，在幸福中生活：</p><p class="ql-block">考上大學(xué)的孩子及他們的家長陸陸續(xù)續(xù)、紛紛向我報(bào)喜，宴請接二連三……</p><p class="ql-block">最讓我難忘的是，有一位住校的中學(xué)生在夜半三更哭著打來電話：“江老師，我想你，想的睡不著覺….”</p><p class="ql-block">還有一位單親家庭的孩子，幾年來對我的依戀就像我是她的媽媽、知心朋友。</p><p class="ql-block">一天夜里哭著打電話：“江老師，我爸爸和阿姨又打架了，我好難過，我怎么辦？…….”</p><p class="ql-block">這幾年，我更是常常在夜里被那個(gè)小學(xué)時(shí)稱“假小子”小藻“打擾”。她常?？拗以V說，她如今就讀學(xué)校的老師班主任如何嚴(yán)厲，如何勢利.…她如何不習(xí)慣，如何想念我……</p><p class="ql-block">今年春節(jié)放假回來，她喜氣洋洋地打電話說：“江老師，我來給你拉小提琴聽哈！我們?nèi)襾斫o你拜年！”還真來了，一家三口，在我家里開起了個(gè)人演奏會。</p><p class="ql-block">她還興高采烈地說：“江老師，我?guī)W(xué)生掙錢了，第一筆錢請你吃火鍋哈！真是幸福的無法言喻！席間，話閘子打開了：她的作文是如何的不得了，常常被老師拿到高中部去當(dāng)范文讀，那種喜悅感染著在場的每一個(gè)人！如今自信滿滿的她，已經(jīng)十分懂事，再也不是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的“假小子”了。</p><p class="ql-block">這不正是教師的生命價(jià)值所在嗎？</p><p class="ql-block">從教、為師的過程中，既給孩子們帶來成功、帶來自信、帶來幸福，也是自己獲得幸福的源頭。</p><p class="ql-block">教師的幸福就是一種感動！幸福就是一種感覺！</p><p class="ql-block">我常常會把學(xué)生的照片拿出來給同事、給朋友、給家人看，講他們的故事，每每都會感染身邊的人。這種幸福來自多年以后的小鳥返巢！</p><p class="ql-block">我常說：老師最幸福的日子就是桃李飄香的季節(jié)！有人說：老師給了學(xué)生一片天空！其實(shí)是學(xué)生給了我們教師整個(gè)世界，給了我們幸福的人生！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今年（2024年了）春節(jié)，從法國回來看望我這個(gè)小學(xué)老師班主任——看照片啦！</p> <p class="ql-block">三、幸福在家長的尊重與贊賞之中</p><p class="ql-block">時(shí)代在不斷變化、不斷發(fā)展，觀念在不斷更新。以前，家長比較關(guān)注的是“嚴(yán)師”和“傳道授業(yè)”；而今天，相當(dāng)多的家長則更為關(guān)注孩子身心的健康成長。這就要求教師必須調(diào)整自己的角色定位，強(qiáng)化服務(wù)意識，以精湛的教學(xué)藝術(shù)、以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生和家長的感動與尊重。</p><p class="ql-block">家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認(rèn)和報(bào)償。這種被認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。在這種感動、理解、尊重、信任中，教師才會感悟到自己的價(jià)值，享受到作為教師的幸福，體味到對生活和事業(yè)的摯愛，感受到一種奮發(fā)向上的動力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“江老師，幫幫我，孩子就聽你的，他（她）崇拜你，你在他（她）心目中是不可替的……，誰的話都沒有你的管用，青春期的叛逆很嚴(yán)重，做做娃娃的思想工作吧！”我常常會受到家長這樣的邀請，常常被感動的熱淚盈眶……</p><p class="ql-block">多少次被感動，感動有時(shí)候就像是大海，表面上風(fēng)平浪靜，但內(nèi)心已是波瀾壯闊了。</p><p class="ql-block">家長看了我為孩子們編撰的《珍珠集》后，是這樣說的……“看完《《珍珠集》我思緒萬千，感動不已。江老師這么有“心”，五年來，把孩子們一點(diǎn)一滴的成長經(jīng)歷都傾注在這本集子里。江老師您不僅僅把知識傳授給了孩子，還教會他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)注著他們的“心靈”健康。陽兒把您當(dāng)作她的第二個(gè)母親，特別依戀您，也特別信任您、崇拜您，讓我這個(gè)做母親的都有一絲絲的“忌妒”。僅僅說句感謝，我覺得難以表達(dá)我內(nèi)心深深地感激。您對孩子們的關(guān)心和愛，讓我們作家長的不僅一百個(gè)放心，還一萬個(gè)地舒心。最后，我還是要說聲謝謝您——敬愛的江老師”…….這是劉亦陽的家長看了我給孩子們編著的《珍珠集》以后對我說的話。</p><p class="ql-block">家長如此真誠地信賴與贊賞，我無非是盡了一個(gè)教師的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真用心在工作。曾經(jīng)的付出得到了如此豐厚的回報(bào)，多么幸福?。?lt;/p><p class="ql-block">一位名叫瑤的漂亮女孩從劍閣轉(zhuǎn)學(xué)到我們班但我見她伶俐乖巧，常用激勵(lì)性的語言對她說話?！奥斆鞯暮⒆邮强涑鰜淼摹薄＾D(zhuǎn)學(xué)兩年后進(jìn)步很大，不僅寫作挺棒，舞也跳得好！</p><p class="ql-block">有一年，我班準(zhǔn)備“六一”慶?；顒游乃嚬?jié)目，編排舞蹈“歡慶”，我發(fā)現(xiàn)瑤瑤跳舞的姿勢很美，就夸獎(jiǎng)了她。其實(shí)我?？鋵W(xué)生，夸過之后也就忘了。然而老師的不經(jīng)意地夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)卻給孩子幼小的心靈猶如注入了“增長素”！不得了！她竟考上了成都舞蹈學(xué)院。后來我從她母親口中得知：孩子能有今天，全靠江老師。感激老師的話語說了很多很多。我也沒想到當(dāng)年我的夸獎(jiǎng)起了那么大的作用。孩子的母親把我當(dāng)年夸她女兒的那番話竟一五一十地像數(shù)家珍似告訴了我。多少年過去了，她們都還記得那么清楚。你說，能不讓我感動嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我感受到，他們的感謝、感激是真誠的。感激與感動真的是一種心靈的震撼，一種力量……帶著諸多的感激與感動上路，會在責(zé)任的驅(qū)使下，會在奮然前行的道路上不知疲倦！帶著諸多的感激與感動，并時(shí)時(shí)在一路上不斷地“自己感動著自己”，人生的旅途不僅是熱烈和精彩，還有幸福的陪伴。</p><p class="ql-block">教師的心愿其實(shí)很小，也很容易滿足，學(xué)生及家長的一句問候，一個(gè)電話，一封信，一張卡片，一朵花，一聲稱贊·……</p><p class="ql-block">特別是已畢業(yè)的孩子對老師的惦記與留戀，直至他們學(xué)有所成后的登門拜訪，都會給老師帶來幸福。家長的信賴，對老師的理解。社會對老師的尊重都會給老師帶來幸福！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、幸福在生命的課堂內(nèi)外</p><p class="ql-block">課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦，一起歡樂，教師就會少了許多焦慮和煩惱，也就不會有那么多的抱怨。</p><p class="ql-block">作為一名小學(xué)語文教師、班主任的我，更多的感動卻還是來自我所教的孩子們。我從未忘懷過那些學(xué)生，從未忘懷過一生中那些溫暖的時(shí)刻，那些讓你感動的人和事。</p><p class="ql-block">那是發(fā)生在二00一屆的學(xué)生中的故事:</p><p class="ql-block">五年級那年，我班承擔(dān)了市級“從讀學(xué)寫”科研課題結(jié)題中的現(xiàn)場作文公開課。市教科所領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場出示作文題目，學(xué)生當(dāng)堂30分鐘完成習(xí)作，10分鐘現(xiàn)場講評。作文的題目是《我的同桌》。現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽到講評了四名學(xué)生的作文，其中一名女生李靜30分鐘就完成了800多字的習(xí)作。有一名男生叫吳碩默，他寫了與同桌之間發(fā)生的一場誤會。后來彼此都相互道謙。文中有這樣一句話：“他的話就像一條線，我的話猶如一根針，把我們破裂的友誼重新縫合起來了……</p><p class="ql-block">講評時(shí)，我聽到這句話，簡直是驚喜，也為之感動，我的學(xué)生能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出這樣精彩的語言。太棒了！當(dāng)時(shí)我就讓他反復(fù)讀了一遍，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲與贊嘆聲。你說，我能不感動嗎？多少年過去了，我卻記憶猶新！</p><p class="ql-block">是的，花兒被春雨感動，于是開得更加鮮艷；小草被大地感動，于是長得更加茁壯；</p><p class="ql-block">小鳥被天空感動，于是更加勇敢地飛翔……</p><p class="ql-block">我被這群天真活潑可愛的孩子們感動，于是,我更加熱愛我所從事的教育事，也更加努力勤奮地工作！有了這些感動就有了幸福！</p> <p class="ql-block">記得有一次開展“感恩教育”活動，那一次的活動使我感動了很久:</p><p class="ql-block">開學(xué)伊始，國際“三·八”婦女節(jié)將至，這是一個(gè)感思教育的最佳時(shí)期。針對如今的獨(dú)生子女“小皇帝”、“小公主”，針對即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生們，針對這些過早地步入青春期的孩子們，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動：寫感恩信，送感恩禮。給母親、奶奶、外婆寫信。</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">一是表示對她們的感恩；</p><p class="ql-block">二是送她們一份驚喜，你的信要使她們熱淚盈眶；</p><p class="ql-block">三是利用“壓歲錢”給她們買一份節(jié)日禮物；</p><p class="ql-block">四是讓收信人寫一份感言。</p><p class="ql-block">四條要求一宣布，孩子們議論紛紛、手舞足蹈……...</p><p class="ql-block">看來這個(gè)活動他們是樂于接受的?！叭ぐ恕惫?jié)前兩天布置，學(xué)生們悄悄地準(zhǔn)備。三月七日那天我利用一節(jié)語文課講了這次感恩活動的意義，并講評他們寫的書信。之后要求他們修改后工工整整地謄抄一遍…….</p><p class="ql-block">這次活動從布置到結(jié)束，節(jié)前學(xué)生們忙乎了兩天，節(jié)后我忙乎了兩天。三月九日我收回學(xué)生們的書信和家長們的感言，閱信一天，還有就是總結(jié)評比這次活動，并把那些十分令人感動的感言讀給孩子們聽一聽，使他們再次受到教育。其實(shí)節(jié)后我何止忙兩天。這不，清晨睜開眼，寫下這份感動。</p><p class="ql-block">下面節(jié)選幾位家長的“只言片語”，讓你一—親愛的讀者一同與我分享這份感動：</p><p class="ql-block">一位留守兒童的母親說：</p><p class="ql-block">你的來信媽媽看了，從信中讀懂了你對媽媽的愛，你對媽媽的關(guān)心，我的寶貝長大了，懂事了，能干了。我的兒子能有今天的茁壯成長，我首先要感謝外婆外爺對你的愛，沒有他們無私的愛，你能健康快樂地在廣元上學(xué)嗎？二是要感謝你的班主任——江老師，沒有她的教育，你就不會學(xué)到很多知識和做人的道理。</p><p class="ql-block">因此，寶貝，媽媽希望你聽他們的話，更加努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)有用的人。今天是婦女節(jié)，你一定別忘了代媽媽向他們說一聲：“節(jié)日快樂！辛苦了！”</p><p class="ql-block">寶貝，媽媽平時(shí)上班忙，對你關(guān)心不夠，陪你鍛煉和玩的時(shí)間少，媽媽對你說聲“對不起!”希望你加強(qiáng)鍛煉，努力學(xué)習(xí)，身體健康但不肥胖…….</p><p class="ql-block">再看看兩位優(yōu)秀學(xué)生的母親是這樣寫的：</p><p class="ql-block">讀了兒子賴成陽寫給我的信，我心里充滿了幸福、甜蜜和驕傲。12歲，正是含苞待放的年齡，也是對未來世界、未來人生充滿幻想和憧憬的年齡。同時(shí)，又是長身體，為健康打基礎(chǔ)。學(xué)知識，為幻想做積累的年齡。小小的人，已經(jīng)象個(gè)男子漢，他知道也理解父母對</p><p class="ql-block">他的拳拳之心。兒子的信內(nèi)容豐富，層次分明，語言流暢。對母親的愛，在兒子信中里一覽無遺，從兒子的信里，可以看出他對生活的理解，也反映出他對母親的熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">做為一名母親，和天下所有母親一樣，對兒子有很高的期望，在平時(shí)難免會對孩子急于求成，一旦覺得孩子沒按自己的意愿，就會大發(fā)雷霆，會吼叫孩子，批評孩子。有時(shí)，也常常想，真不知什么時(shí)候，孩子才能長大，才能理解父母的一片心。讀了兒子的信，終于明白，父母的付出，換來了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。兒子，謝謝你！你的信是媽媽2007年“三八”婦女節(jié)收到的最好的禮物。</p><p class="ql-block">讀了兒子的信，我感慨萬千。我想，也許我在這個(gè)年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不如他，我給我的母親也未寫過一封信，我也寫不出兒子這么感人的信。在這里，我要由衷地對江老師說一聲：江老師，謝謝您！沒有您的辛勤教育，我的兒子也不會這么優(yōu)秀，沒有你的教導(dǎo)，賴成陽不會成長得這樣快……</p><p class="ql-block">尊敬的江老師，謝謝您！祝你節(jié)日快樂！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有一位家長是這樣寫的：</p><p class="ql-block">看了女兒給媽媽的信，我已經(jīng)淚流滿面。我的女兒長大了，懂事了，媽媽很羨慕你，你和同學(xué)、和老師的關(guān)系很融洽。媽媽小時(shí)候很怕老師，都不敢和老師多說話……看到你和老師相處得那樣好，我打心眼里高興。你們真有福氣，碰到這樣的好老師……</p><p class="ql-block">你要珍惜這樣的好日子！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">能不感動嗎？看到家長們的這些感言，就一個(gè)感覺一—值了！</p><p class="ql-block">就是這樣，在教育教學(xué)過程中，享受到教書育人的樂趣、自由創(chuàng)造的喜悅和自我價(jià)值的升華。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。</p><p class="ql-block">教師工作的最大欣慰就是學(xué)生能夠不斷地獲得進(jìn)步。這種進(jìn)步，讓教師有成就感。弗洛姆曾說：“幸福本身不是結(jié)果，而是伴隨著力量增長的體驗(yàn)?！痹诤⒆拥倪M(jìn)步與成長中，教師體驗(yàn)到了“給予”所帶來的幸福。</p> <p class="ql-block">這感動、這幸福不僅僅來自學(xué)生、來自家長、來自課堂，還有來自同事們的——</p><p class="ql-block">記得區(qū)鄉(xiāng)一位姓成的數(shù)學(xué)老師，要參加市里的優(yōu)質(zhì)課競賽，由于我的同事給她推薦輔導(dǎo)老師是我這個(gè)語文老師，于是，她改成語文學(xué)科參賽。我的同事告訴她，我給你找的這個(gè)師傅保證你能獲獎(jiǎng)。于是她們登門拜訪，我為她設(shè)計(jì)教案、導(dǎo)課；再在我班試教；課后再次指導(dǎo)修改教案、設(shè)計(jì)教學(xué)流程。</p><p class="ql-block">她的課終于榮獲市級一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后的小成老師來找我，請我吃火鍋并告訴我，沒有人相信她會得一等獎(jiǎng)，紛紛問她請的哪位師傅？她說是江老師指導(dǎo)的課！</p><p class="ql-block">說的人無比自豪，聽的人無比幸福！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我喜歡校園的靜謐與歡騰，喜歡與孩子們一起嬉戲；喜歡期末的那最后那一堂課，向孩子們致謝并沐浴著他們的笑容和感激；喜歡那熱火朝天的散學(xué)典禮；喜歡在夕陽下品味過去的一天！喜歡孩子們放學(xué)時(shí)舉著小手喊“老師，再見”的那種感覺！</p><p class="ql-block">作為一名老師，熱愛生活，熱愛學(xué)生，熱愛職業(yè)，詩意地享受生活，享受這一切，就應(yīng)該有飛花如夢的情感世界！</p><p class="ql-block">有人說“幸福是可以復(fù)制的！”是的！在許多優(yōu)秀教師那里，年復(fù)一年，屆復(fù)一屆的歲月流轉(zhuǎn)，不是周而復(fù)始、機(jī)械推進(jìn)的程序，而是對幸福體驗(yàn)的不斷復(fù)制！</p> <p class="ql-block">退休多年以后，逢年過節(jié)，還能收到看到這樣的朋友圈里的感人故事</p> <p class="ql-block">退休前，辦公室同事留影</p><p class="ql-block">退休前，最后一次參加舞臺表演</p> <p class="ql-block">美篇制作目錄——</p><p class="ql-block">第一部：</p><p class="ql-block">同學(xué)發(fā)小情篇：</p><p class="ql-block">1、高中同學(xué)五十年哈爾濱聚會篇（發(fā)布）</p><p class="ql-block">2、發(fā)小篇（發(fā)布）</p><p class="ql-block">3、一班同學(xué)檔案篇（發(fā)布）</p><p class="ql-block">第二部：</p><p class="ql-block">親情篇</p><p class="ql-block">1、《回皖探親感言》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">2、《憶往昔崢嶸歲月稠》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">第三部：</p><p class="ql-block">教育教學(xué)篇</p><p class="ql-block">1、《我與學(xué)生的故事》（一）</p><p class="ql-block">2、《我與學(xué)生的故事》（二）</p><p class="ql-block">3、友人評價(jià)江老師（一）</p><p class="ql-block">4、家長評價(jià)江老師（二）</p><p class="ql-block">5、《歲月如歌，感恩有您》</p><p class="ql-block"> ——40年教師節(jié)有感</p><p class="ql-block">6、《用整個(gè)心靈，鋪筑學(xué)生的成才之路》——講座稿（一）</p><p class="ql-block">7、《享受職業(yè)的幸?！贰v座稿（二）</p><p class="ql-block">第四部：</p><p class="ql-block">婚姻篇</p><p class="ql-block">1、《趣憶三則，溫暖歲月》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">2、《地震那天晚上》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">3、《兩次特殊的生日》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">第五部：</p><p class="ql-block">旅游篇（N篇）</p><p class="ql-block">第六部：</p><p class="ql-block">人生感悟篇：</p><p class="ql-block">1、《細(xì)雨人生》讀后感（發(fā)布）</p><p class="ql-block">2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感悟篇（發(fā)布）</p><p class="ql-block">3、《姥姥語錄》讀后感（發(fā)布）</p><p class="ql-block">4、有感于《絕代雙驕》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">5、《談靈感》《做配角》（發(fā)布）</p><p class="ql-block">6、《跪射俑》的啟示（發(fā)布）</p><p class="ql-block">7、“念頭”對人生的影響（發(fā)布）</p><p class="ql-block">8、《高調(diào)做事，低調(diào)做人》——讀《三國》感悟人生（發(fā)布）</p><p class="ql-block">9、《麻將桌上見秉性》——人生感悟（發(fā)布）</p><p class="ql-block">10、感悟《生命與意識的省思》——（發(fā)布）</p>