<p class="ql-block ql-indent-1">十年前的教師節(jié)前夕，總書記在北師大發(fā)表講話，號(hào)召廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">陳凱老先生，他老人家（1958年轉(zhuǎn)業(yè)任教）保家衛(wèi)國時(shí)期的風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在省內(nèi)外中學(xué)思政課教師同行中有著廣泛影響的我那師傅輩老師，江蘇省著名特級(jí)教師陳凱先生，就是總書記倡導(dǎo)的“有理想 有道德 有學(xué)識(shí) 有責(zé)任”的“四有”好教師的典范。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">想當(dāng)年，我曾結(jié)合拜讀老人家專著（姜中情緣50年）就此主題專門寫下感受，先后發(fā)表于母校?？?、</span>姜中校慶八十年的紀(jì)念冊<span style="font-size:18px;">和家鄉(xiāng)的報(bào)紙。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">有關(guān)讀后感曾摘要刊登在《姜堰日報(bào)》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">他老人家是我的中學(xué)語文老師，如同為母校校友、先生學(xué)生的王小明博士所說，老人家確實(shí)是姜中學(xué)生及教師同行甚為景仰的時(shí)代楷模，無論是學(xué)識(shí)水平，還是做人品格，都是如此。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">尤其是于我個(gè)人來說，更是如此：我走進(jìn)姜中教師隊(duì)伍，本就與他老人家當(dāng)年的極力推薦有關(guān)；走進(jìn)姜中后，更是在他的直接指導(dǎo)下不斷成長，無論是教學(xué)工作，還是家庭住房，以及個(gè)人的職稱晉升等，無不得到他的細(xì)心呵護(hù)和鼎力扶持；離開姜中后，我在姜堰教育局和泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院任職期間的有關(guān)工作，都繼續(xù)得到他老人家的熱情關(guān)心和大力幫助……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">可以說：自上個(gè)世紀(jì)七、八十年代至今，從我成為泰州市首批一級(jí)教師、同齡人首批高級(jí)教師，到成為江蘇省333工程第一期培養(yǎng)對象，以及調(diào)離基礎(chǔ)教育系統(tǒng)后的繼續(xù)發(fā)展，我走過的每一步、取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著他老人家的心血。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">刊登上述讀后感的姜中校友錄</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">以下是我當(dāng)年拜讀陳凱老先生大作之讀后感《守望教壇 擁抱幸福》——</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">有幸拜讀陳凱老先生的新作《姜中情緣50年》，透過先生筆下飽含深情又謙恭誠摯的文字，更為清楚地了解了先生對姜中、對學(xué)生、對教育、對祖國一往深情的人生軌跡，不禁為先生感人至深的高尚品格深深震撼。以他立足平凡崗位近60年的教壇守望，對照習(xí)近平總書記在我國第三十個(gè)教師節(jié)之際的講話所界定的標(biāo)準(zhǔn)，陳老先生就是“四有”好老師的典范。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">老先生的專著《姜中情緣50年》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">守望校園：精神追求有理想</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">說來慚愧，作為多年承受陳老先生教導(dǎo)的學(xué)生和徒弟，我對支撐先生全身心熱愛教師工作近60年之信念堅(jiān)定性的更真切理解，還是在拜讀本書之后。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人，陳老先生在完成了時(shí)代賦予的特定歷史使命之后，基于特殊經(jīng)歷引發(fā)的認(rèn)識(shí)和對自身特質(zhì)的了解，義無返顧地選擇了教師崗位，且從此以“耐得住寂寞、坐得住板凳”為信條。由于特定歷史因素的作用，先生在飽受了20多年“另冊”生涯的煎熬之后，才迎來了遲到的“生命的春天”?？稍谙壬鷥?nèi)心，卻始終充滿著生命的活力：對黨的事業(yè)的無比忠誠和對組織領(lǐng)導(dǎo)的充分信賴，支撐著老師以堅(jiān)韌耐挫的自覺理性，伴之以孜孜不倦的發(fā)奮自學(xué)苦練，渡過了逆境中的堅(jiān)守時(shí)光，由此實(shí)現(xiàn)了在坎坷現(xiàn)實(shí)中對幸福快樂人生的擁抱。以先生的作為，確實(shí)無愧于習(xí)近平總書記所期望的“有理想信念”的“好老師”形象：他數(shù)十年如一日的校園守望，客觀上就是在“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">他老人家退休后還多次回校為師生作報(bào)告，我也曾數(shù)次邀請他老人家在我主持或參與組織的培訓(xùn)會(huì)議上做講座</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">守望心靈：立德修身有道德</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以陳凱老師在教育界同仁及方方面面學(xué)生中的影響，早已名揚(yáng)省內(nèi)外。許多有幸聆聽過老師教誨的學(xué)生更是自豪地強(qiáng)調(diào)，“陳凱先生是我們心中的偶像”！ 何以至此？先生的行動(dòng)就是最好的答案：一切源于先生對教師工作的真切熱愛，對學(xué)生成人成才的悉心關(guān)懷，以及對社會(huì)規(guī)律對民族命運(yùn)的深刻感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記認(rèn)為，“老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。‘師也者，教之以事而喻諸德者也。’老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀?！痹谥袊厣鐣?huì)主義事業(yè)的征程中，廣大教育工作者一直在用高尚的職業(yè)操守乃至生命燭照人生前行的道路，加高著民族精神的豐碑。為人敬重的陳老先生，就是其中的杰出代表。他的高尚職業(yè)道德衍生出的艱苦歲月師生情，他對學(xué)校、對學(xué)生、對家人的眷念所展示的坦然人生態(tài)度和為人稱道的社會(huì)公德家庭美德及個(gè)人品德，特別是老先生多年教壇生涯特有的學(xué)生景觀及其在無數(shù)學(xué)生身上無限延伸的多彩價(jià)值，都是中華民族圣人賢達(dá)言傳身教的延續(xù)，構(gòu)成了當(dāng)代杰出教師的“最美”風(fēng)采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">他老人家退休后移居揚(yáng)州，我曾隨同姜中副校長朱勤先生一道前往拜謁</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">守望課堂：薪火相傳有學(xué)識(shí)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記在論及好老師標(biāo)準(zhǔn)時(shí)還說到，“好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。”事實(shí)如此。我們這些做過陳老先生學(xué)生的，都有這么個(gè)強(qiáng)烈的感受：先生的教學(xué)，可謂對“知識(shí)就是力量”的最好詮釋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳老先生深知：教好書、育良才，歸根結(jié)底要靠“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法”。先生歷經(jīng)數(shù)十年如一日，始終堅(jiān)持苦練教學(xué)基本功，著力構(gòu)建知識(shí)智能結(jié)構(gòu)，在實(shí)現(xiàn)功利性閱讀與人文性閱讀有機(jī)結(jié)合的同時(shí)，深入社會(huì)實(shí)踐廣闊天地努力讀好“無字天書”，與時(shí)俱進(jìn)地掌握學(xué)科核心知識(shí)，著力基本理論與現(xiàn)實(shí)問題相互透視，注意在比較閱讀之中的不斷升華，由此關(guān)注學(xué)生精神追求，迎著熱點(diǎn)施教。因?yàn)槿绱?，他的課堂總是充滿活力，其教學(xué)效果給學(xué)生帶來的是一輩子受益、終身難忘的影響。</p><p class="ql-block ql-indent-1">已經(jīng)身為復(fù)旦大學(xué)教授的王小明博士，高中畢業(yè)20多年后曾這樣回憶：陳先生的講課極富感染力。尤其在聯(lián)系實(shí)際問題的時(shí)候，理論到了他手中就變成分析的武器，就像太極張三豐一樣出神入化。政治課講到他那樣的程度，可謂華山頂上論劍，誰與爭鋒？</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">守望教育：仁者愛人有責(zé)任</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記關(guān)于好老師的要求很突出“愛與責(zé)任”。他指出，“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。他還強(qiáng)調(diào)，“有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任”。以教壇耕耘為己任的陳老先生，之所以能夠?qū)⑵胀ń處煹娜松糯蟮綐O致，成為省內(nèi)外有影響的德藝雙馨的楷模，根本原因之一，就是對愛與責(zé)任的堅(jiān)守。</p><p class="ql-block ql-indent-1">綜觀陳老先生近60年的教壇生涯，至少有三個(gè)意識(shí)值得教師后輩弘揚(yáng)和踐行：一是聯(lián)系于對社會(huì)發(fā)展崇高使命感的責(zé)任意識(shí)，由此切實(shí)維護(hù)民族國家利益和社會(huì)運(yùn)行秩序；二是謹(jǐn)言慎行以至為師師表的表率意識(shí)，切實(shí)有效履行體現(xiàn)主流輿論導(dǎo)向之導(dǎo)師職責(zé)；三是著眼終身發(fā)展的研究意識(shí)，切實(shí)有效思考教育教學(xué)如何更好服從服務(wù)于公民教育、人文教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">先生的感人事跡告訴我們，在國際社會(huì)普遍重視文化立國趨向的背景下，人民教師承擔(dān)著傳承民族傳統(tǒng)文化的重任。我輩同仁當(dāng)以先生為榜樣，根據(jù)新時(shí)期的人才要求，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，不斷優(yōu)化教書育人所需要的素養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">上個(gè)世紀(jì)八十年代，先生（右二）率隊(duì)考察泰興楊根思烈士紀(jì)念館</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">?這是我在姜中任教期間，難得有機(jī)會(huì)與三位師傅輩老師（陳凱先生、張榮富先生和李成訓(xùn)先生）在一起的合影</span></p>