<p class="ql-block">2024年9月10日是我國第40個(gè)教師節(jié)，師澤如光，微以致遠(yuǎn)。師澤若水，潤物無聲。在此祝老師們節(jié)日快樂！</p> 鄧嗣明先生的新作扇面畫 <p class="ql-block">今天早上榮幸收到沙市教研室退休語文教研員，沙市蓍名學(xué)者，畫家、詩詞家一一鄧嗣明先生新作扇面畫一幅，并賦詩一首：</p><p class="ql-block">教師節(jié)快樂！</p><p class="ql-block">三尺講臺(tái)育桃李，</p><p class="ql-block">一支粉筆寫春秋。</p><p class="ql-block">為國教君子，甘為孺子牛；</p><p class="ql-block">蠟燭淚不干，此生夫何求？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我回復(fù)鄧先生：這幅畫作我感受有山高水長的意境。</p><p class="ql-block">鄧先生回復(fù)本人：</p><p class="ql-block">重重老師：詩無達(dá)詁，畫無盡境。一千個(gè)人就有一千個(gè)漢姆雷特。<br></p> 1975年，我被沙市棉紡織廠派到沙市培紅小學(xué)任教，時(shí)稱“工教對(duì)流”。 我的長大成人的學(xué)生們。 來看望我的學(xué)生 接我們歡聚的學(xué)生 1997年，我已被調(diào)到沙棉子弟學(xué)校。在我國第13個(gè)教師節(jié)即將來臨時(shí)，本人曾作《七律.賀教師節(jié)》一首，表示慶賀。 退休后返聘學(xué)校任教 <div><b>七律.賀教師節(jié)</b><br></div>教師節(jié)即將來臨，欣然賦詩一首，敬獻(xiàn)給為提高中華民族整體文化素質(zhì)而孜孜不懈，辛勤耕耘的老師們：<br>薪傳五千育英華，<br>異彩紛呈起百家。<br>瀝血嘔心傳授解，<br>焚膏繼晷燭生涯。<br>春風(fēng)化雨均灌溉，<br>秋實(shí)成蔭說荊沙。<br>齒豁頭童渾無悔，<br>催鞭奮蹄為著花。<br>發(fā)表于1997年9月6日 我的草稿 <b>注釋：</b>齒豁頭童：意思是齒缺發(fā)禿，指老態(tài)。出自宋·陳師道《宿柴城》詩:"臥埋塵葉走煙，齒豁頭童不計(jì)年。"<br>傳授解：師者,所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈《師說》 <b>釋義：</b><br>五千年文明古國的美譽(yù)，正是由于歷代教育家們?cè)炀统隽艘慌忠慌木?，他們像火種一樣代代往下傳遞，延續(xù)不斷。象征文學(xué)領(lǐng)域繁榮昌盛進(jìn)而顯示國勢強(qiáng)大的時(shí)代不也是從百家爭鳴而興起的嗎？<br>辛勤的老師們心力交瘁的為學(xué)生指引正確的方向， 日以繼夜的執(zhí)著追求，孜孜不倦地做著像燭光照亮別人一樣的工作。<br>教育之所以能得到普及，根本在于老師對(duì)學(xué)生像春風(fēng)一樣溫暖，像時(shí)雨滋潤幼苗成長一樣無私奉獻(xiàn)，一分付出一分收獲，提高中華民族整體文化素質(zhì)，為國家培養(yǎng)大量的棟梁之材，凡是談到教育戰(zhàn)線上的成就時(shí)免不了就要提到咱們荊州沙市地區(qū)。<br>就是人老了，對(duì)自己為之奉獻(xiàn)過的事業(yè)始終也不覺得有一絲一毫的后悔，為了祖國教育事業(yè)的前途，教育工作者們還會(huì)一如既往地加倍奮發(fā)努力。 一棵樹搖醒另一棵樹，<br>一朵云推動(dòng)另一朵云。<br>師者如是。<br>行者不忘來時(shí)路。<br>旅者不忘恩師情。<br>老師不僅包括在三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑者。<br>更是包括憑有一技之長改變社會(huì)的勞動(dòng)者們。<br>在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際：<br>向老師致敬！<br>祝老師節(jié)日快樂！<div>——文友綠水青山（施良茂）</div> 最寬慰的留言，最動(dòng)情的心語！ 歌唱班的劉敬英老師在沙市六中校園門口留下了這張慶祝第40個(gè)教師節(jié)的照片。大門右墻上方寫的是自信自強(qiáng)，求實(shí)求真八個(gè)大字。