<p class="ql-block"> 國培有感</p><p class="ql-block"> 百位良師匯省城，</p><p class="ql-block"> 國培研學寄深情。</p><p class="ql-block"> 探尋數(shù)智求新路，</p><p class="ql-block"> 教授賢英引路明。</p><p class="ql-block"> —通化縣東寶中學 趙偉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">金秋九月，稻穗飄香。9 月 6 日，來自各地的學校領(lǐng)導團隊匯聚于吉林省教育學院舉辦的“國培計劃（2024）—學校管理團隊數(shù)字化領(lǐng)導力提升培訓班”。開班儀式上，吉林省教育學院副院長黨書坡出席并發(fā)表了致辭。隨后，吉林省教育學院教師數(shù)字素養(yǎng)提升中心副主任鄭世忠教授對培訓方案進行了詳細解讀。</p> <p class="ql-block">開班儀式結(jié)束之后，班主任薛楊老師對為期五天的培訓計劃進行了細致入微的安排與精心的部署。</p> <p class="ql-block">為了更好的開展本次培訓，組建一個富有凝聚力的學習共同體，班主任將二班學員劃分成了四個小組，組織開展了以繪制“學校教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑”為主題的海報活動。</p> <p class="ql-block">繪制過程中，大家集思廣益，各顯身手。通過各組海報的創(chuàng)作，清晰呈現(xiàn)了教師數(shù)字素養(yǎng)提升的多種路徑，不但激發(fā)了大家對教師數(shù)字素養(yǎng)提升的深入思考，更是凝聚了每一個小組的團隊力量。</p> <p class="ql-block">7 日上午，吉林省教育學院的宋海英教授為我們闡釋了數(shù)字化背景下新型教與學模式的構(gòu)建相關(guān)內(nèi)容。立足于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的突破口，探討了該如何展現(xiàn)數(shù)字化教與學模式的新形態(tài)，以及怎樣實踐新的教與學模式。讓我們認識到數(shù)字化對傳統(tǒng)教與學模式產(chǎn)生的沖擊以及帶來的重塑作用，同時也學習到了怎樣利用數(shù)字化工具來創(chuàng)新教學方法，例如：開展線上線下混合式教學、設(shè)計個性化學習路徑等相關(guān)方面。</p> <p class="ql-block">培訓過程中講師在臺上激情澎湃地講解著，<span style="font-size:18px;">各學校業(yè)務校長、中層領(lǐng)導認真記著筆記，</span>完全被吸引，讓整個培訓空間都彌漫著濃厚的學習氣息。</p> <p class="ql-block">7 日下午，吉林省教育學院副院長黨書坡為我們講授了一堂兼具思想性與理論性的政治課。黨書記從黨的指導思想和創(chuàng)新理論相關(guān)的幾個問題、習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容、習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀與方法論的科學內(nèi)涵以及學習運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐等幾個方面，深入淺出地為我們闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的精神內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">8日上午，長春市南關(guān)區(qū)曙光小學劉明校長為所有學校帶來的方案編制進行了指導。劉校長逐一對每所學校制定的方案進行分析，從探索其在校園管理、資源分配、教學輔助等方面的應用場景。針對鄉(xiāng)村學校和城市卸掉分別給出了相對應的建議，做到了“因校治宜”。</p> <p class="ql-block">隨后，吉林省教育學院鄭世忠教授開展了數(shù)字賦能教學改進的教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動方案專題講座。從實踐案例、專家見解等方面進行講解，聚焦素養(yǎng)提升，以數(shù)字賦能推動教學改進與教育發(fā)展，激勵教師參與數(shù)字變革。</p> <p class="ql-block">8日下午，呂蓉校長從學校數(shù)字化的轉(zhuǎn)型之路方面，為我們講解了長沈路學校的實踐與探索。呂校長從辦什么樣的學校、數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑等，給出了轉(zhuǎn)型過程中的關(guān)鍵步驟，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師培訓、課程改革等。</p> <p class="ql-block">長春市汽車開發(fā)區(qū)教師進修學校趙越校長為大家分享了學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯與策略。從尋找價值場景，到理關(guān)聯(lián)關(guān)系，再到落變革項目。提出了“高起點架構(gòu)，低重心運行”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式，制定適合學校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略，包括短期、中期和長期規(guī)劃。</p> <p class="ql-block">9日上午，吉林省教育學院李媛媛主任為大家?guī)砹松尚?AI 技術(shù)在學校管理場景中的應用的精彩分享。她親力親為，為大家進行指導。在實際操作指導環(huán)節(jié)，李主任耐心地解答每一位學員的疑問，從軟件的操作界面到具體參數(shù)的設(shè)置，事無巨細地進行講解。</p> <p class="ql-block">學員們?nèi)褙炞⒌伛雎犗嚓P(guān)內(nèi)容，并且進行了實際操作。通過這種方式，使得這場培訓實現(xiàn)了理論與實踐的完美融合。</p> <p class="ql-block">9日下午，高蕊老師從數(shù)字賦能學校規(guī)劃、育人模式變革以及研究方案編制這些方面為大家進行了分享與交流。在分享的最后，高蕊老師引用了專家提出的“RICDO”相關(guān)理念，向各位業(yè)務領(lǐng)導強調(diào)了清晰、明確且可執(zhí)行的指令輸入的重要意義。</p> <p class="ql-block">培訓中，四個小組的組長在每節(jié)課開始之前為大家分享了實用的軟件、小程序等，在交流中不斷探索新的使用技巧與場景，在彼此的分享與討論中，激起了更加活躍和富有創(chuàng)造力的培訓氛圍。</p> <p class="ql-block">10 日上午，舉行了培訓結(jié)班儀式。大家深入學習、積極交流，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">每所學校派出一名代表進行了成果分享，各小組根據(jù)所學知識，嘗試設(shè)計數(shù)字化教與學新方案，充分展現(xiàn)了學員們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。</p> <p class="ql-block">通過本次培訓，學員們普遍認識到教師數(shù)字化素養(yǎng)對提高教育教學質(zhì)量的重要作用，進一步提升了自身的數(shù)字化領(lǐng)導力，更加堅定了在推進學校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作中的信心和決心，同時也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技能應用到實際工作中，讓數(shù)字賦能教學改進的教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動落地。</p> <p class="ql-block">培訓尾聲，鄭世忠教授對本次培訓以及各地區(qū)教師代表的成果分享進行了總結(jié)。他著重指出需轉(zhuǎn)變教與學的方式，落實課標要求，聚焦精準教學與深度學習。同時倡導大家找準切入點，實現(xiàn)教與學方式的變革。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天是第40個教師節(jié)，每位學員都收到了來自吉林省教育學院教師數(shù)字素養(yǎng)提升中心為大家準備的暖心鮮花，祝所有老師教師節(jié)快樂，愿我們在教育的道路上不斷探索與進步，將教育事業(yè)推向新的高度。</p>