<p class="ql-block"> 隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的深入實施，我國基礎教育正迎來新的改革浪潮。為推進新修教材在我縣使用，促進我縣一線歷史地理教師準確把握新課程的價值導向和教學要求，2024年9月5日下午，托克遜縣七年級歷史地理新修教材培訓在教育局教研室惠紅老師的精心組織下在托克遜縣第一中學展開，托克遜縣第一中學賈秀蘭和李馨芳為老師們做了新教材的培訓。兩位老師對教材的分析解讀帶來了全新的教學理念與方法，起到拋磚引玉，點撥啟發(fā)的作用。</p> <p class="ql-block"> 全縣2024年秋季學期七年級歷史地理教師授課教師，以及托克遜縣第一中學史地組老師和教研室教研員參加了此次活動。 </p><p class="ql-block"> 賈秀蘭老師以七年級上冊為例進行了深入細致的解析。鼓勵大家把落實課標作為一切教學活動的起點和歸宿，認識到課標是國家的教學理念，教學重點落在課標，要有課標意識，即認識到所教課程的意義價值。更要認識到，歷史教材不是一般意義上的教材，其性質(zhì)是國家教材，體現(xiàn)了國家主流意識形態(tài)有明確的政治導向和人生價值取向，是落實立德樹人根本任務的重要早載體，具有培根鑄魂的功能。本次新修教材也是依托課標進行修訂更好的體現(xiàn)歷史的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 李馨芳老師作了《義務教育地理新教材的基本理念及要點解析》的講座，李老師從教材內(nèi)容出發(fā)，深入淺出地對人教版新版七上教材修訂作了詳細介紹。</p><p class="ql-block">李老師從地理內(nèi)容結構的合理性及新教材的育人價值兩方面講解。根據(jù)課程標準要求，遵循地理學科的內(nèi)在邏輯，重組七年級上冊和八年級上冊的內(nèi)容將知識內(nèi)容分為認識全球、認識區(qū)域兩大部分。由宏觀到微觀、由整體到局部、由簡單到復雜，從基礎概念到原理規(guī)律，再到實際應用，逐步引導學生構建起完整的地理知識體系。這種編排方式，有助于學生理解地理事物之間的相互關系，培養(yǎng)學生的思維能力。新教材融入了國家的地理國情、地理發(fā)展戰(zhàn)略、政策方針等內(nèi)容，讓學生了解和關注國家在地理領域的發(fā)展方向和需求，培養(yǎng)學生的政治意識和國家觀念，增強學生的民族自豪感和責任感。</p> <p class="ql-block"> 培訓結束后，縣教研室惠紅老師再次組織參訓人員互相交流對新教材的理解及培訓體會。要求老師們思考教學活動目的，探索有效實施策略，以開放積極的心態(tài)面對新修訂教材帶來新變化與新挑戰(zhàn)。在交流過程中老師們積極發(fā)言，分享自己的收獲和感悟。大家紛紛表示，通過此次培訓，對新教材有了更深入的認識和理解，掌握了更多的教學方法和策略。同時，老師們也提出了一些在教學實踐中遇到的問題和困惑，希望在集團化辦學集團校引領下大家共同探討，尋求提升托克遜縣歷史地理教育教學的水平的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 本次新修教材培訓，為老師們提供了一個學習、交流、成長的平臺。這種交流活動不僅促進了老師們之間的相互學習和共同進步成長，也為今后的歷史地理教師教學工作提供了有力的支持。</p><p class="ql-block"> 活動的第二個主題是集體備課分享交流，第一中學集團校濱河學校，博斯坦中學，郭鄉(xiāng)中心校教師匯聚在一起就教學內(nèi)容、教學建議、教學策略等幾個方面進行了交流和分享。集體備課能夠讓教師匯聚智慧，共同提升教學質(zhì)量。在教學過程中，每位老師都有自己獨特的教學方法和經(jīng)驗，但也難免會遇到一些難題和困惑。通過集體備課，可以相互學習、相互借鑒，將各自的教學經(jīng)驗和方法進行交流和融合，從而找到更加科學、有效的教學策略。這種集思廣益的過程，不僅有助于教師解決教學中的實際問題，更能夠激發(fā)我們的教學靈感，提升教學質(zhì)量。</p>