<p class="ql-block"> 時(shí)間如白駒過隙，不知不覺中七天的研學(xué)時(shí)光已結(jié)束。坐在返程的列車上，看著窗外一閃而過的美景，想著孩子們從接觸《去遠(yuǎn)方》這門課程到小組制作方案，再到方案通過并切實(shí)走出去這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬千。</p> 開展夢(mèng)想課 <p class="ql-block"> 孩子們來自鄉(xiāng)村，他們?cè)緦?duì)外邊的世界知之甚少，也幾乎不了解探索外界的途徑。在開展兩個(gè)學(xué)期的《去遠(yuǎn)方》課程后，學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)方有了概念，了解到如何設(shè)置研學(xué)問題，如何去探索，如何做旅游攻略，自己在小組中的作用和職責(zé)……最難能可貴的是孩子們可以在報(bào)名成功后制作研學(xué)攻略，若方案通過則有機(jī)會(huì)獲得資助切實(shí)去到遠(yuǎn)方！</p> 制作方案 <p class="ql-block"> 六月初，我們接到通知，本學(xué)期期末考試時(shí)間忽然提前到6月13日，而《去遠(yuǎn)方》的方案提交時(shí)間剛好在6月12日截止，這就產(chǎn)生了文化課與夢(mèng)想課的沖突，學(xué)生很難取舍。有些家長(zhǎng)并不支持學(xué)生花費(fèi)過多的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，所以在老師布置了提交方案的作業(yè)后，許多小組都放棄了，但“夢(mèng)啟廈門”小組依然堅(jiān)持初心，希望可以把握機(jī)會(huì)出去看看。</p> <p class="ql-block"> 小組策劃師馮辰煜利用星期天時(shí)間，帶領(lǐng)小組成員去琢磨如何設(shè)計(jì)她們的研學(xué)方案。為了完善她們的方案，有時(shí)候她晚上查閱資料到11點(diǎn)多，當(dāng)她捧著一本自己摘錄十幾頁有關(guān)珠繡材料的筆記本給我看時(shí)，我被這個(gè)孩子的毅力深深打動(dòng)了。</p> 被錄取的高光時(shí)刻 <p class="ql-block"> 功夫不負(fù)有心人，孩子們的成果被認(rèn)可了！</p> 行前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 輝縣市教育局以及我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)夢(mèng)想課程大力支持。臨行前，李明福校長(zhǎng)為及將出行的學(xué)生及家長(zhǎng)開展行前安全會(huì)議，家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂三方協(xié)議。</p> <p class="ql-block"> 收到真愛夢(mèng)想項(xiàng)目組寄給我們的物資。</p> 去遠(yuǎn)方！ 囧途 <p class="ql-block"> 盼望著，盼望著，出行的日子終于到了！我們懷著激動(dòng)心情乘坐公交車來到了新鄉(xiāng)車站，開始等待K507次列車。</p> <p class="ql-block"> 臨近檢票時(shí)它卻顯示晚點(diǎn)未定，孩子們開始討論應(yīng)對(duì)策略，通過查閱我們發(fā)現(xiàn)來往鄭州的車次有很多，決定改簽至下一班車。</p> <p class="ql-block"> 然而，事情并沒有我們想的那么簡(jiǎn)單，通往鄭州的車次連續(xù)晚點(diǎn)，我們退票又買票，退票又買票……焦慮已出心頭，漸上眉頭，直到第五班車也晚點(diǎn)未定時(shí)，我們慌了！算一算時(shí)間，若不抓緊時(shí)間去到鄭州，我們會(huì)錯(cuò)過去到廈門的列車。</p> <p class="ql-block"> 情急之下，我們叫了滴滴送我們前往鄭州，途中下起雨來，雨水瘋狂地拍擊著玻璃窗，迫切而又焦急，車速受到極大的限制。許久，雨才緩緩小了起來。快到達(dá)鄭州火車站時(shí)，遭遇堵車。我們只好提前下車，拉起行李朝著火車站的方向一路狂奔，一路上我們的安全員邊跑邊大喊：“保證安全，跟上！”</p> <p class="ql-block"> 一路上，我們絲毫不敢停歇，過完安檢就飛奔去檢票，檢好票便飛跑向火車車門，因?yàn)橐俗能噹?5號(hào)車廂，但因?yàn)榛疖囻R上就要發(fā)車，所以我們只好急忙從6號(hào)車廂上了火車，剛一上去，列車就開始緩緩前行，我們喘著粗氣看了看彼此，笑了，心終于放肚子里了，而后我們小隊(duì)推著皮箱慢慢從6車廂有序地走向15車廂。安頓好后，孩子們?cè)谘袑W(xué)記錄冊(cè)上記錄下自己的心情及收獲。</p> <p class="ql-block"> 不知什么原因，這列車到達(dá)廈門的時(shí)間竟然也晚點(diǎn)了，但提前十天預(yù)定的輪渡時(shí)間是固定的??！孩子們有了應(yīng)對(duì)晚點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)后，臉上已沒有了第一次遭遇晚點(diǎn)時(shí)的驚慌，取而代之的是堅(jiān)定。她們開始認(rèn)真計(jì)劃如何節(jié)約每一分鐘時(shí)間，去趕地鐵時(shí)，一路狂飆，盡管都拉著厚重的行李箱，卻沒有一個(gè)掉隊(duì)的，在離到站還有一站的距離時(shí)，她們便都拎好行李，排在門口等待下車，車門一開便沖出去……</p> <p class="ql-block"> 所幸我們這次還是剛上船，它便啟動(dòng)了，我們才得空擦一把汗，許久我們的心情才平復(fù)下來。望著船艙外的美景，不禁感慨：“終于來到廈門了！太不容易了?。。 ?lt;/p> <p class="ql-block"> 正是這次特別的乘車經(jīng)驗(yàn)，孩子們收獲很大，有學(xué)生說：“以后再遇到晚點(diǎn)可就不怕了！知道該怎么應(yīng)對(duì)了?！边€有學(xué)生說：“晚點(diǎn)帶給人的感覺可真不美，這就像拖拉帶給人的感覺一樣，以后我奶奶讓我去做家務(wù)，我可不拖拉了。”</p> 研學(xué)珠繡 <p class="ql-block"> 研學(xué)第一站，孩子們來到了鼓浪嶼龍頭路45號(hào)的揚(yáng)臻藝術(shù)進(jìn)行參觀、采訪。</p> <p class="ql-block"> 一進(jìn)門，一件件藝術(shù)品便牢牢抓住了孩子們的目光。大飽眼福之后，孩子們根據(jù)參觀感受及研學(xué)問題對(duì)店員進(jìn)行采訪?？赡苁蔷o張的緣故，起初的采訪并不順利，后經(jīng)過小組開會(huì)討論，尋找原因，再次訪問時(shí)獲取了許多關(guān)于珠繡的信息。在這里我們也見到了我們可愛的線下守護(hù)者，孩子們從她的口中得知現(xiàn)在年輕一代了解珠繡的人寥寥無幾。</p> <p class="ql-block"> 在鼓浪嶼鷺潮美院揚(yáng)臻藝術(shù)館店員的介紹下，孩子們更加深刻地了解到了珠繡的發(fā)展史。在我們提出希望拜訪下珠繡大師謝麗瑜老師的想法時(shí)，被告知謝麗瑜老師最近生病了，剛做完手術(shù)，在島外休養(yǎng)，不能接受采訪，希望謝老師早日康復(fù)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐出真知，孩子們?cè)诘陠T小姐姐的帶領(lǐng)下開始認(rèn)真制作珠繡了。</p> <p class="ql-block"> 起初，她們總會(huì)出錯(cuò)，不是線打結(jié)了，就是穿錯(cuò)針了，到后來，她們的手法逐漸嫻熟，逐漸陶醉于珠繡的制作中。</p> <p class="ql-block"> 仿佛每一顆珠子都是藝術(shù)的種子，在繡布上生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 來欣賞下孩子們的珠繡成品吧！看著自己的作品，孩子們露出滿意的微笑。</p> <p class="ql-block"> 為了了解更多關(guān)于珠繡的故事并將珠繡文化傳承下去，孩子們對(duì)大量島上居民及游客進(jìn)行采訪。</p> <p class="ql-block"> “請(qǐng)問您聽說過廈門珠繡嗎？”在聽到這個(gè)問題后多數(shù)被采訪者都會(huì)搖頭說：“沒聽過！”多次碰壁，孩子們覺得很奇怪，明明是廈門珠繡，怎么這邊的人都不知道呢？直到一位采訪者看到學(xué)生手機(jī)中的照片時(shí)，說知道。孩子們意識(shí)到他們好像見過珠繡，但不知道它的名字叫作珠繡。于是孩子們便改變策略，直接用圖片或者自己的手工作品去問采訪者，這樣一來效率提升了許多。</p> <p class="ql-block"> 在向一位來自云南的小姐姐弘揚(yáng)廈門珠繡文化時(shí)，孩子們還意外收獲到了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——苗繡的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 訪問過程中，孩子們也遭遇到許多被拒絕的情況，這使她們有些挫敗感。直到她們?cè)谏碁┥喜稍L到一個(gè)攝像師叔叔，他不但知道有關(guān)廈門珠繡的許多歷史，還為孩子們提供了情緒價(jià)值。在聽到孩子們因?yàn)楸痪芙^而難過時(shí)，他問孩子們的心情是不是會(huì)變化呢，當(dāng)情緒處于低落時(shí)，或者自己比較忙碌時(shí)想不想接受陌生人的采訪呢？孩子們異口同聲地說：“不想！”同時(shí)也明白被拒絕也是正常的。這位叔叔還用自己一個(gè)個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷向孩子們傳遞許多哲理，孩子們聽得津津有味，直到夜幕降臨才和這個(gè)叔叔說再見。在之后的采訪中，孩子們不會(huì)再因?yàn)閯e人的不搭理而沮喪，我想這就是去遠(yuǎn)方的意義，在看美景的同時(shí)，解決心中的疑惑，還可能會(huì)有意外收獲——遇到對(duì)你啟發(fā)性很大的人或事。</p> <p class="ql-block"> 在廈門園林植物園中，張靈熙同學(xué)在衛(wèi)生間撿到了一部手機(jī)，交給失主后，失主想買下張靈熙的珠繡作品作為感謝，張同學(xué)果斷拒絕了，并向失主細(xì)細(xì)地介紹了廈門珠繡文化，表示希望失主可以以后多了解珠繡文化。為張同學(xué)拾金不昧的品質(zhì)點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block"> 在整理采訪信息的過程中，孩子們產(chǎn)生了許多疑問：為什么有許多當(dāng)?shù)厝艘惶崞鹬槔C都不知道是什么呢？為什么珠繡主要做的是出口呢……帶著這些疑問，她們決定再次去龍頭路45號(hào)尋找答案。把心中沒有解決的疑惑都說了出來后，店員耐心地為大家一一講解，并且還從店員口中得知了一條新的研究廈門珠繡的方法——我們還可以在空余時(shí)間觀看謝麗瑜老師接受采訪的視頻。而后孩子們還去到當(dāng)?shù)匦氯A書店，尋找有關(guān)廈門珠繡的書籍。</p> 途中美景 <p class="ql-block"> 研學(xué)之余孩子們來到沙灘上，第一次見到大海，興奮又激動(dòng)地尋找著沙灘上的小生物。</p> <p class="ql-block"> 參觀了廈門鼓浪嶼歷史文化陳列館，了解廈門的建筑歷史及著名人物等。</p> <p class="ql-block"> 站在日光巖上俯瞰整個(gè)鼓浪嶼，所見美景令人驚嘆！</p> <p class="ql-block"> 一座建在海上的花園——菽莊花園。庭內(nèi)園林建筑極其精美，坐在庭內(nèi)亦可聽到海浪拍岸的聲音。</p> <p class="ql-block"> 在小組確定去遠(yuǎn)方目的地時(shí)，有組員提議想去蘇州看園林，但多數(shù)組員想去看海，最終確定目的地為海上之城——廈門。不過在菽莊花園也能感受我國園林之美，也算彌補(bǔ)了一個(gè)小遺憾。</p> <p class="ql-block"> 不同時(shí)間的沙灘給人不同的美感。</p> <p class="ql-block"> 廈門園林植物園里，孩子們認(rèn)識(shí)多種從未見過的植物。</p> 新本領(lǐng) <p class="ql-block"> 夢(mèng)啟廈門小組每個(gè)成員都學(xué)會(huì)了制作美篇。</p> 研學(xué)成果 <p class="ql-block"> 研學(xué)旅行結(jié)束，孩子們聚在一起共同整理制作研學(xué)成果。</p> 我的碎碎念 <p class="ql-block"> 最近總有人很震驚地問我：你真的帶學(xué)生免費(fèi)去廈門研學(xué)了？我也會(huì)自豪地回答：是真的！在聽到肯定回答后，他們也大有可能會(huì)夸贊我一番，此時(shí)我也會(huì)偷偷在內(nèi)心小小嘚瑟一把。結(jié)果確實(shí)很甜，這也說明自開展《去遠(yuǎn)方》課程到帶學(xué)生成功走出去整個(gè)過程中我和孩子們所付出的所有努力都是值得的，一路披荊斬棘，一路成長(zhǎng)，這種延遲滿足大大地增加了我的職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block"> 我的孩子們因?yàn)檫@門課程變得更加活潑、自信。六年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入青春早期，而六年級(jí)知識(shí)難度相對(duì)比較深，因此課堂上容易出現(xiàn)不敢舉手表達(dá)的情況，夢(mèng)想課堂比較開放，學(xué)生們敢于表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想課可以當(dāng)作學(xué)生的放松充電課，在夢(mèng)想課過后的課堂上，孩子們會(huì)比平常的課堂更敢于表達(dá)。而喜歡帶孩子們上夢(mèng)想課的我也把它作為一項(xiàng)工作技能了，在我們鎮(zhèn)上舉辦的班主任大賽時(shí)，它就是我才藝展示的一部分，我也在比賽中獲得較好的成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 這次去遠(yuǎn)方活動(dòng)中，夢(mèng)啟廈門小組的孩子們第一次坐長(zhǎng)途火車、第一次坐地鐵、第一次看海、第一次自己導(dǎo)航路線……她們真正地走入社會(huì)，去經(jīng)歷、去感受、去成長(zhǎng)。回家的途中和孩子們閑聊時(shí)，她們都表示下次和家里人出行她們可以獨(dú)自做攻略。但在出發(fā)之前在簽三方協(xié)議時(shí)有許多小插曲：有家長(zhǎng)在提交身份證復(fù)印件時(shí)，小心翼翼地問我這是不是詐騙；有家長(zhǎng)非常擔(dān)心，覺得孩子在家里自理能力很差，這出去能行嗎？還有家長(zhǎng)擔(dān)心地囑托我可一定要把他的孩子帶回家??！旅途中，他們?cè)谖⑿湃豪锟吹胶⒆觽冊(cè)谶h(yuǎn)方的表現(xiàn)很欣慰，更加相信孩子們的能力了，也由衷地感謝真愛夢(mèng)想、感謝捐助方、感謝學(xué)校。可見這次去遠(yuǎn)方實(shí)踐活動(dòng)有效提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，也拉近了加校距離。</p> <p class="ql-block"> 美麗的夢(mèng)想教室成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，它不但是夢(mèng)想課的陣地，還是延時(shí)課閱讀的場(chǎng)所，更是錄公開課的圣地。字節(jié)跳動(dòng)公益捐贈(zèng)的“益童美好空間”為我們的教學(xué)工作帶來許多益處，非常感謝捐助方。期待我們輝縣能有更多去遠(yuǎn)方隊(duì)伍走出去。</p> <p class="ql-block">特別感謝：</p><p class="ql-block">上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)</p><p class="ql-block">去遠(yuǎn)方項(xiàng)目組工作人員</p><p class="ql-block">捐方小紅書</p><p class="ql-block">守護(hù)者童馨老師</p><p class="ql-block">線上安全員安雁老師</p>