【靈武二小2019級(jí)2班】由稚子背古詩(shī)想開(kāi)去

功到自然成

一個(gè)稚子一首古詩(shī)一個(gè)視頻引發(fā)幾多思考帶來(lái)幾多愉悅 一篇兩篇三四篇五六七八九十篇千言萬(wàn)語(yǔ)如朱玉篇篇佳作才情顯 看山就是山 　　瑾汐的這篇習(xí)作很出色。通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě),如"聲音時(shí)而輕柔如晨曦中的微風(fēng)，時(shí)而激昂如山谷間的清泉"，營(yíng)造出一種溫馨動(dòng)人的氛圍。對(duì)小女孩的贊賞、欽佩之情溢于言表，如她"為每一句詩(shī)注入自己獨(dú)有的魔法"、"那份認(rèn)真與執(zhí)著，讓人忍俊不禁又心生敬佩"等，溫暖積極的情感很治愈人。結(jié)尾引發(fā)了對(duì)小女孩未來(lái)的想象和期許，展現(xiàn)了深刻的思考和非凡的寫(xiě)作功力。贊！ 　　泓一的這篇習(xí)作開(kāi)篇對(duì)窗外美麗的自然景色進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)，如“陽(yáng)光照在人身，舒服極了”，營(yíng)造出溫馨的氛圍，為后文小女孩有趣的背誦埋下伏筆。對(duì)小女孩神態(tài)、表情、動(dòng)作的描寫(xiě)豐富細(xì)致，如"頭發(fā)卷得十分厲害，仿佛一個(gè)個(gè)淺黃色的圓圈"、"雙手張開(kāi)了，好似盲人一邊摸著墻一邊走路一樣摸著身后的墻"等，展現(xiàn)了作者出色的觀察力。文字描述生動(dòng)形象，富有節(jié)奏感和韻味，如"她深吸一口氣，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，最后一個(gè)詞'汴州'聲音增大，拉長(zhǎng)，很有韻味"等，令人贊嘆！ 　　一諾的習(xí)作記述了一個(gè)溫馨有趣的背誦古詩(shī)的小插曲:描寫(xiě)了小外甥女背詩(shī)時(shí)的一舉一動(dòng)，如站位、表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，突出了她的天真可愛(ài)。也突出了外甥女楊珞一的好記憶力，只經(jīng)過(guò)幾遍就學(xué)會(huì)了整首詩(shī)，引人嘆服?？偟膩?lái)說(shuō),這篇作文描繪了一個(gè)溫馨有趣的親子互動(dòng)場(chǎng)景，文筆流暢,細(xì)節(jié)生動(dòng)，展現(xiàn)了作者細(xì)心觀察和熱愛(ài)生活的態(tài)度，值得稱道。 其炎這篇作文生動(dòng)描述了一個(gè)小女孩背誦古詩(shī)的可愛(ài)模樣:作者細(xì)致入微地描繪了小女孩的神情和動(dòng)作，從她歪頭思考、跟讀、完成背誦等過(guò)程都形象地呈現(xiàn)出來(lái)，給人一種親臨其境的感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō),這篇作文生動(dòng)有趣,細(xì)節(jié)生動(dòng)入微，反映了作者細(xì)心觀察生活的能力，并能從中汲取正面的力量和啟發(fā)，是一篇很好的佳作。看山不是山譯可這篇習(xí)作抓住了一個(gè)令人愉悅的小女孩的特點(diǎn)，全面展現(xiàn)了她的容貌、才華和個(gè)性:對(duì)小女孩的外貌進(jìn)行了細(xì)膩入微的描寫(xiě)，從皮膚、發(fā)型、五官到服飾都刻畫(huà)入微，給人一種清新美好的感覺(jué)。細(xì)致記錄了小女孩背誦古詩(shī)時(shí)的各種動(dòng)作和表情，在欣賞小女孩的外表和才華之余，作者還抒發(fā)了自己的感悟，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了積極向上的價(jià)值觀取向。給你點(diǎn)贊！ 　　語(yǔ)涵這篇作文寫(xiě)得非常出色,對(duì)小女孩背誦時(shí)的動(dòng)作、神情變化都刻畫(huà)得栩栩如生，讓讀者仿佛親臨其中。語(yǔ)言描述生動(dòng)形象，感情真摯，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整體閱讀體驗(yàn)舒適。不僅捕捉到小女孩在背誦過(guò)程中表現(xiàn)出的情感變化,還能聯(lián)系到詩(shī)歌的內(nèi)容和意涵,對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵把握得很到位。最令人稱道的是能聯(lián)系到自己小時(shí)候的經(jīng)歷，反思了當(dāng)下孩子教育的現(xiàn)狀，提出了很好的觀點(diǎn)，值得思考。 彥妮的這篇習(xí)作非常出色，你深入細(xì)致地描述了視頻中小女孩背誦古詩(shī)的可愛(ài)場(chǎng)景，生動(dòng)形象地描述了小女孩背誦時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，如手插兜、眼神上下游移等，讓讀者仿佛親臨其境。你還從中感受到了她的成長(zhǎng)歷程，并聯(lián)系到了教育的重要意義，表達(dá)了自己的感悟。思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言生動(dòng)，情感豐富，細(xì)膩入微的觀察力、獨(dú)到的思考深度和優(yōu)秀的表達(dá)技巧都值得點(diǎn)贊！弈辰的這篇習(xí)作立意深遠(yuǎn)，觀點(diǎn)新穎，文字生動(dòng)，情感豐富，是一篇值得稱道的優(yōu)秀作品。文中細(xì)致地描述了小女孩背誦時(shí)的動(dòng)作神情，如搖頭晃腦、聲音奶聲奶氣等，栩栩如生地展現(xiàn)了她的可愛(ài)之處。將小女孩的表現(xiàn)與"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)"的道理聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)她充滿希望和期待，并決心要像她一樣珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了積極向上的價(jià)值取向。棒棒噠！ 　　默習(xí)同學(xué)在習(xí)作中通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，勾勒出小女孩的形象和情感。例如，“如璀璨星辰般躍入眼簾”和“身著彩色條紋短袖和淡粉色褲子，仿佛是春天里最嬌艷的花朵”，這些比喻形象生動(dòng)，讓讀者能清晰地感受到小女孩的靈動(dòng)和可愛(ài)。通過(guò)對(duì)小女孩背誦古詩(shī)的專注與快樂(lè)的描寫(xiě)，傳達(dá)出一種對(duì)童真與智慧的欣賞，這種情感的共鳴能夠引起讀者的共鳴。很棒！ 看山還是山子楊對(duì)小女孩背誦時(shí)神情動(dòng)作的刻畫(huà)，以及對(duì)詩(shī)歌韻律感受的描述，都令人拍手稱贊。能夠聯(lián)系歷史背景，理解詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，體現(xiàn)了出色的理解力。最厲害的在于設(shè)身處地地想象，如果現(xiàn)在再讀這首詩(shī)，是否還能喚起人們的愛(ài)國(guó)熱情，體現(xiàn)了良好的愛(ài)國(guó)情懷?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一篇內(nèi)容豐富、思考深刻、語(yǔ)言優(yōu)美的優(yōu)秀作品，值得學(xué)習(xí)和欣賞！博旭的這篇習(xí)作寫(xiě)得很出色，你通過(guò)對(duì)小女孩背誦古詩(shī)的細(xì)致觀察，入木三分地刻畫(huà)了小女孩的外貌、動(dòng)作、表情等，文字描述生動(dòng)動(dòng)人，韻味悠長(zhǎng)，讀來(lái)令人賞心悅目。你還成功地將過(guò)去和現(xiàn)在巧妙地聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)了讀者對(duì)歷史文化傳承和當(dāng)下教育的深思。你的文章體現(xiàn)出了你出色的寫(xiě)作功力和敏銳的觀察力，不僅具有很高的閱讀價(jià)值，也為我們提供了很多值得思考的教育啟示。浩陽(yáng)對(duì)視頻中小女孩背誦古詩(shī)的神態(tài)動(dòng)作都刻畫(huà)得生動(dòng)入微，充滿詩(shī)意，讀起來(lái)回味無(wú)窮。通過(guò)對(duì)小女孩行為的理解，聯(lián)系到父母的耐心教育，提出了"愛(ài)的教育"的優(yōu)質(zhì)理念，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)了對(duì)每個(gè)孩子都能在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)的祝愿，體現(xiàn)了正能量和溫暖的人生關(guān)懷。整篇文章文字描述生動(dòng)生動(dòng)，富有節(jié)奏感，內(nèi)容厚重、視角寬廣，不僅具有很高的閱讀價(jià)值，也為人們呈現(xiàn)了一種值得學(xué)習(xí)的教育理念。子萱的文章思想深邃、視野廣闊、語(yǔ)言優(yōu)雅的佳作：通過(guò)細(xì)致入微的觀察描寫(xiě)和深刻的情感闡釋，成功地展現(xiàn)了小孩子朗誦古詩(shī)的可喜一幕，文字描寫(xiě)富有韻味，措辭精準(zhǔn)，如"斑駁的光影"、"奶聲奶氣"等詞語(yǔ)生動(dòng)形象，給人以美的享受，充分展現(xiàn)了你出色的觀察力和寫(xiě)作功力。令人意外的是打破常規(guī)，聯(lián)系到奧運(yùn)冠軍全紅嬋的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提出了"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)"的觀點(diǎn)，引發(fā)了人們對(duì)教育和人生追求的深思。宇辰在文中對(duì)小女孩背誦時(shí)的各種細(xì)節(jié)，如神態(tài)、表情、語(yǔ)調(diào)等都刻畫(huà)得生動(dòng)入微，文字描述生動(dòng)形象，富有節(jié)奏感和韻味，如"天真無(wú)邪，玩山玩水的小調(diào)皮"、"故意拖音又加調(diào)，仿佛在宣布著此次的勝利"等，令人賞心悅目。對(duì)小女孩的評(píng)價(jià)充滿了贊許和欣賞，如"她雖有稚氣的外表，但有一顆堅(jiān)定的心""這聲音雖然不是完美的，但在我耳中卻宛如天籟之音"等，體現(xiàn)了作者積極向上的價(jià)值取向。出色的寫(xiě)作功力和積極向上的人生態(tài)度，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。多多的文章思想深邃、視野開(kāi)闊、語(yǔ)言優(yōu)美：對(duì)小女孩背誦古詩(shī)時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)調(diào)、停頓等細(xì)節(jié)都描繪得入木三分；文字描述生動(dòng)形象，富有詩(shī)意，如"僅有的一點(diǎn)熱愛(ài)"、"一盞燈塔，亮在心中"等，給人以美的享受；將小女孩的稚嫩背誦與"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"的文化積淀巧妙地聯(lián)系起來(lái)，展現(xiàn)了詩(shī)書(shū)教育的重要性。最令人欣喜的是，多多同學(xué)贊許小女孩對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，提出"執(zhí)著、熱愛(ài)、追逐"是成功的三要素，給人以正面啟迪。如何出佳作 一個(gè)稚子一首古詩(shī)一個(gè)視頻帶來(lái)幾篇佳作引出寫(xiě)作方法 讀懂題意深挖掘，構(gòu)思巧妙展思維。結(jié)構(gòu)清晰層次分，語(yǔ)言優(yōu)美情意濃。