奔赴教育盛會開啟成長之路

萍

2024年8月14日，靈寶市教體局教研室許宏博主任等一行14人來到江蘇省南通市，參加第二屆當代教科院教育科研能力提升高級研修班學(xué)習(xí)。報到后，許主任召開了參訓(xùn)人員會議，講明了此行的重要意義，明確了學(xué)習(xí)方向，強調(diào)了學(xué)用結(jié)合，亟待培訓(xùn)團隊整體快速提升。 <ul><li style="text-align:center;">培訓(xùn)之美</li></ul> 15日早上，夏雪梅博士精彩開講《項目化學(xué)習(xí)設(shè)計：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實踐》。她人美，講座有溫度、有信度；她業(yè)精，講座有深度、有效度。夏教授圍繞一線中小學(xué)教師在實操中“思不清”“理還亂”的項目化學(xué)習(xí)，侃侃而談、娓娓道來——一是達成共識，從案例出發(fā)理解項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計邏輯，包括素養(yǎng)目標、真實問題、持續(xù)探究、公開成果、反思迭代；二是打好基礎(chǔ)，通過項目化學(xué)習(xí)與其他相關(guān)概念的辨析，強化各類術(shù)語之間關(guān)系的理解；三是學(xué)做設(shè)計，借助優(yōu)秀案例強化項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計要素及關(guān)鍵；四是實踐應(yīng)用，深化項目化學(xué)習(xí)的實施過程，允許有效失敗，追求“以靈動的學(xué)習(xí)促進學(xué)生完整的成長”。 下午，徐淀芳老師的《“雙新”背景下支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的校本教研設(shè)計與實施》，站位高，落地實，從教研員的視角看新課改，談如何做好校本設(shè)計與實施——一是教研概述，從文件要求和實踐認識兩方面進行闡述；二是區(qū)域教研實施，結(jié)合工作實踐，指導(dǎo)教研計劃和總結(jié)、教研主題、教研流程的提升；三是校本教研實施，包括基本認識、教研任務(wù)、教研檔案、項目研究四個方面的深入交流；四是教研主題舉例，有“學(xué)校課程實施方案編制”“學(xué)科課程實施綱要”“單元教學(xué)設(shè)計、實踐”“變革教學(xué)方式”“學(xué)科實踐活動”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“加強科學(xué)教育”等，具有很強的指導(dǎo)性。 <ul><li style="text-align:center;">學(xué)思之悟</li></ul> 且聽且思，奮筆疾書；且思且悟，交流共進。大家在教育專家的引領(lǐng)下，保持教育初心，做到了理念再提升，認識更清晰；收獲著高階思維力，教學(xué)實操力。人人拓寬了視野，還收獲了新的思考和靈感，可謂一場精神的盛宴。 思悟一：通過學(xué)習(xí)我們不僅了解了項目式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，還學(xué)習(xí)了如何沒計和實施項目式學(xué)習(xí)，以及如何確定項目目標、選擇適當?shù)娜蝿?wù)和活動、設(shè)計評價標準和方法等。我們要把學(xué)到的理念充分運用到教學(xué)實踐中去，深刻領(lǐng)悟項目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，充分認識到學(xué)生和教師在項目式學(xué)習(xí)中的不同角色和責任。項目式學(xué)習(xí)是一種新型的跨學(xué)科教育模式，一定要倡導(dǎo)學(xué)生自主探究和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，只有這樣，項目式學(xué)習(xí)才能真正落地生根。 思悟二：“課堂質(zhì)量影響學(xué)生生命質(zhì)量?！弊鳛橐痪€教育工作者，我們要立足教改前沿，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，專注項目化學(xué)習(xí)研究，推進單元教學(xué)實踐，關(guān)注單元目標，深入融通研究，打通各個章節(jié)之間關(guān)聯(lián)，深度、高階學(xué)習(xí)，以實踐和應(yīng)用為導(dǎo)向，建構(gòu)知識網(wǎng)，從局部探討走向圍繞大概念理解的整體探究，真正提升學(xué)生思維能力，實現(xiàn)課程育人、課堂提質(zhì)。 今天我們提升了認識，領(lǐng)會了方向；明天必將實踐于教學(xué)，用“提升版”的課堂教學(xué)，以不一樣的新理念、新課程、新課堂，傳遞教育溫度，升華教育智慧，成就全面發(fā)展與個性成長共進的學(xué)生，為靈寶教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！