“盛夏有約，為愛而訪”一一濱城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三級部家訪紀(jì)實(shí)

沙敬敬

最美的聲音，是家校同頻的回響；最好的故事，由家校共育的敘寫。這個(gè)盛夏，三級部的老師們攜愛前行，走進(jìn)學(xué)生家中，與廣大家長和孩子進(jìn)行了一場心與心的溝通之旅。 　　一班班主任沙老師和王敏老師在家訪過程中，靜靜地聆聽各位家長分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，詳細(xì)地了解了孩子在家里的表現(xiàn)，也向家長反映孩子在學(xué)校和課堂上的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，讓家長更加深入的了解孩子的在校情況，從而促進(jìn)家長進(jìn)一步配合的熱情。同時(shí)誠懇地提出了一些建議，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。 　　二班班主任趙田田老師和霍照琳老師在家訪中深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、興趣愛好、生活習(xí)慣等，并針對家長的疑惑進(jìn)行了細(xì)致的分析，提出了可行的建議，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方式。不僅如此，兩位老師還耐心聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，并就構(gòu)建和諧家庭氛圍、言傳身教做好榜樣、守護(hù)孩子心理健康等親子教育問題提出可行性的建議，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念。 　　三班班主任邱珍珍老師和王霞老師在家訪中與家長詳細(xì)交流了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣和人際交往等方面的情況，共同探討如何幫助孩子更好地成長。在家訪過程中，邱老師和王老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重孩子的身心健康和全面發(fā)展。建議家長在家也要多鼓勵(lì)孩子們多讀書、多運(yùn)動，培養(yǎng)良好的興趣愛好，做一個(gè)陽光快樂的少年。 　　四班班主任李夢曉老師和劉金紅老師在家訪過程中，詳細(xì)了解了學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常生活情況。通過與家長的親切交談，耐心傾聽他們在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的煩惱與困惑，給予了真誠的關(guān)心和幫助。對于在學(xué)習(xí)上有壓力的孩子的家長，兩位老師也幫助他們一起分析原因，一起修訂更加合理的暑期計(jì)劃，同時(shí)告訴家長平時(shí)要鼓勵(lì)孩子們樹立信心，積極面對各種挑戰(zhàn)。 　　五班班主任張?jiān)獫嵗蠋熀挖w瑛琦老師在家訪中，根據(jù)學(xué)校要求，除了給學(xué)生送去關(guān)懷，還解讀了學(xué)校辦人民滿意教育的舉措、教輔征訂和招生政策等，同時(shí)對家長進(jìn)行了防火、防電、防溺水、交通等安全知識教育，提醒他們要提高孩子個(gè)人的防護(hù)意識。 兩位老師還建議家長假期多進(jìn)行親子互動，多與孩子溝通，少接觸電子產(chǎn)品，多陪孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動鍛煉，強(qiáng)健體魄，做一名陽光上進(jìn)的尚陽少年。 　　六班班主任王真真老師和張?zhí)鹛鹄蠋熅蛯W(xué)生假期學(xué)習(xí)生活情況與家長做了真誠的交流，向家長反饋學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，并了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育引導(dǎo)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。 　　烈日驕陽羈絆不住老師們前行的步伐，連續(xù)數(shù)日的家訪老師們也感受頗多，收獲滿滿。此次“千師訪萬家”暑假家訪活動拉近了學(xué)校和家庭之間的距離，教師和家長相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成了一個(gè)教育共同體，在家校教育的合力下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長和進(jìn)步，讓愛在家校共育的路上延伸...... 教育路雖遠(yuǎn)，行則將至；家訪事雖小，做則必成。家訪活動不僅促進(jìn)了教師與家長之間的溝通，也讓孩子在家訪中感受到了老師的關(guān)愛。家長紛紛對老師的到來表示感謝，也對老師們細(xì)致入微的工作作風(fēng)和心系教育的敬業(yè)精神表達(dá)了誠摯的敬意。