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基于AI的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

智明子

<p class="ql-block" style="text-align:center;">2024年國泰君安優(yōu)秀骨干教師“燃燈計(jì)劃”高級(jí)研修班（第二階段）簡報(bào)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">20240809下午??</p> <p class="ql-block">恩師馮祖揚(yáng)，杭州市濱江區(qū)教育研究院副院長，信息提升工程 2.0辦公室主任，信息技術(shù)教研員，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省春蠶獎(jiǎng)獲得者，省市級(jí)論文課題十余篇，浙江省教育科研先進(jìn)個(gè)人，杭州市教壇新秀，浙江省師訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。</p> <p class="ql-block">通過學(xué)習(xí)，大家明白，以前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，之后用監(jiān)控遠(yuǎn)程聽課，但是一線老師不大喜歡，大家認(rèn)為有一雙無形的眼睛在關(guān)注著自己。</p><p class="ql-block">2018年回教研室，后面疫情影響下，大家都用“釘釘”直播，教學(xué)效果待評(píng)價(jià)；但是教師網(wǎng)絡(luò)研修效果較好。</p><p class="ql-block">后來體育賽事解說，增加了AI人工智能，教學(xué)教研有了數(shù)據(jù)支撐，更有說服力。</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)引入AI，更能夠統(tǒng)計(jì)各個(gè)板塊所用時(shí)間，便于老師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">通過分工、分類，將講、聽、讀…等板塊統(tǒng)計(jì)，客觀評(píng)價(jià)各種方式對(duì)教學(xué)效果的影響，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法提供科學(xué)依據(jù)。</p> <p class="ql-block">我們的一些學(xué)校，在教室門口掃碼，利用AI課堂分析，能夠統(tǒng)計(jì)使用頻率最多的詞語、關(guān)鍵詞、老師的提問及其類型、師生互動(dòng)…智能分析課堂結(jié)構(gòu)，便于老師自己或者同事之間互相幫助，共同提高。</p><p class="ql-block">AI還能夠觀察老師是否關(guān)注到每一個(gè)孩子，是因?yàn)楹⒆觽兌级?，還是其他原因沒有關(guān)注到那些孩子呢？也可以利用AI尋求幫助。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，專心致志的聽講，認(rèn)真細(xì)致的做著記錄。</p> <p class="ql-block">下面這堂課，從學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性32%，關(guān)鍵詞、提問等方面看，相對(duì)較好。</p><p class="ql-block">小組合作恰當(dāng)，教師提問37個(gè)，記憶型知識(shí)減少，理解型知識(shí)增多。</p><p class="ql-block">我們把AI比喻成醫(yī)院里的CT機(jī)?？梢怨ぞ邤?shù)據(jù)分析，找到改進(jìn)方向、方法，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">我們可以利用AI這個(gè)人工智能，有效地在任何地方、任何時(shí)候可以進(jìn)行循證研究。</p><p class="ql-block">通義效率APP》實(shí)時(shí)記錄》開始錄音》現(xiàn)在我說的話都會(huì)進(jìn)入你的手機(jī)（正確率90%以上）》這個(gè)可以拿下整個(gè)課堂實(shí)錄?！岸嗳擞懻摗?，結(jié)束錄音，下載，導(dǎo)出文件，發(fā)送給“自己” 自己就能收到剛才的文件。課堂上實(shí)用選用電腦端，不易被打斷。通過這個(gè)課堂實(shí)錄，可以分析老師、同學(xué)的行為，加上這個(gè)語音實(shí)錄，可以從情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面來分析課堂中存在的問題。</p><p class="ql-block">如何讓文件100%正確？微信小程序??kimi，注冊(cè)（向上箭頭），把剛才的文件（通義效率錄音）傳給它。這個(gè)APP可以幫你整理順序、整理核心思想（它會(huì)分類統(tǒng)計(jì)）、還可以“改寫成學(xué)員代表發(fā)言”、改寫成一篇“教學(xué)論文”。</p> <p class="ql-block">識(shí)別手寫體文稿。</p><p class="ql-block">如何制作、識(shí)別二維碼（如“草料二維碼”），文件、圖片、音視頻等都可以轉(zhuǎn)換成“二維碼”。</p><p class="ql-block">圖片→上傳圖片（添加圖片）→掃碼提取圖片→微信小程序??“訊飛星火”</p><p class="ql-block">這個(gè)小程序上傳圖片，“請(qǐng)轉(zhuǎn)成文字”就可以了。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們一個(gè)個(gè)按照馮老師的安排，積極??、學(xué)習(xí)使用通義效率APP（錄音），以及kimi智能助手APP。</p><p class="ql-block">kimi還可以增加“某學(xué)科具體案例”，但是抄來的，因?yàn)椴粔蚓唧w。</p><p class="ql-block">kimi一定要有實(shí)錄，才是原創(chuàng)。</p><p class="ql-block">訊飛星火APP，手寫體轉(zhuǎn)打印體。</p> <p class="ql-block">本堂課學(xué)習(xí)使用APP：通義效率，kimi，草料二維碼，訊飛星火。</p><p class="ql-block">識(shí)別課堂實(shí)錄：360AI瀏覽器。</p><p class="ql-block">要讓AI處理的問題、文檔更接近事實(shí)，就要多輸入關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block">利用AI人工智能，有效完成日常任務(wù)。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)直播，許多公司已經(jīng)使用機(jī)器人在處理，比真人更能持久地工作。</p> <p class="ql-block">人工智能的發(fā)明，不亞于蒸汽機(jī)的發(fā)明，將會(huì)占去好多工作機(jī)會(huì)。我們需要積極學(xué)習(xí)AI人工智能相關(guān)知識(shí)，并積極運(yùn)用到工作和生活中去。讓自己的工作得心應(yīng)手，使自己的生活多姿多彩。</p><p class="ql-block">今后，人形機(jī)器人進(jìn)入課堂會(huì)成為必然。比如課堂中的個(gè)性化輔導(dǎo)，因?yàn)樽鳛槔蠋煹墓ぷ?，不一定照顧到每一個(gè)學(xué)生，但是機(jī)器人卻可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析，找到個(gè)別學(xué)生在哪個(gè)方面還存在問題，做出有針對(duì)性的輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block">但是機(jī)器人也有局限性，必須事先輸入可能程序，只要沒有輸入，它就可能識(shí)別不了。</p> <p class="ql-block">教書育人，教書可能會(huì)有一大部分被機(jī)器人所取代，育人可能成為我們工作的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">【AI】人工智能APP推薦</p><p class="ql-block">（請(qǐng)注意隱私、財(cái)產(chǎn)保護(hù)）</p><p class="ql-block">通義效率，kimi，草料二維碼，訊飛星火…可以做文檔等處理。</p><p class="ql-block">豆包、文心一言、閃剪…可以做形式的自己（聲音等）。</p><p class="ql-block">智譜清言…可以做神似的（比如直播帶貨）機(jī)器人。</p> <p class="ql-block">云南省昭通市昭陽區(qū)的嚴(yán)老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作和生活中，讓我們的工作更輕松，生活更精彩，更幸福。</p> <p class="ql-block">與恩師一道，走進(jìn)課堂，我們可以學(xué)到更好的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)。</p><p class="ql-block">陪我一起，走進(jìn)果園，我們不一定找到最大的昭通“丑蘋果??”，但一定要可以領(lǐng)略最美的風(fēng)景，收獲干貨滿滿的“紅蘋果”！</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)方的朋友，我們?cè)诎蹴鐬趺?、黑頸鶴之鄉(xiāng)、美麗的秋城——昭通等你！</p>