<p class="ql-block">對于家庭教育的所見所思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">--《家庭教育》有感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實我之前最不想閱讀的便是陳鶴琴的《家庭教育》,因為此書乍一聽名字讓人感覺全是原理，一定很催人入睡。最后選擇閱讀這本書是因為我去圖書館無意間在書架上瞥到了它，便隨手拿來翻了幾頁，這一翻便停不下來了。</p><p class="ql-block">本書的作者是在學(xué)前教育界鼎鼎大名,被稱為我國現(xiàn)代幼兒教育奠基人的陳鶴琴先生。他將自己畢生對于家庭教育的所思所想向天下父母分享，短短20萬字里面凝煉了無數(shù)精辟的知識和道理。全書共有12章，內(nèi)容包括兒童的心理、學(xué)習(xí)的性質(zhì)與原則以及101條家庭教育原則。雖然聽起來很枯燥,其實里面的每.一個理論都會有至少-個案例，而且絕大多數(shù)案例是以陳先生的兒子陳一鳴為主人公的，所以讀起來通俗易懂且非常有趣。里面有陳鶴琴先生對于教育的很多獨特想法，有一些觀點是在當(dāng)時非常新穎但如今被證明非常正確且對幼兒有益的。陳鶴琴先生將他所想到的家庭教育新觀點在他的孩子身上嘗試,為國家乃至世界的家庭教育推動做了一定的貢獻(xiàn)。通過閱讀本書就仿佛能看到他們父子之間的日常互動，看到一個和睦、溫馨、友愛的優(yōu)秀家庭。讀了這本書就好像跨越時空與.這位學(xué)前教育大牛對話，得到了思想上的升華。以下是我讀后的一些思考:</p><p class="ql-block">首先是對于家庭教育重要性的一個認(rèn)識。書中提到“老大的中國，未嘗不可以一變而為少年的國家?不過少年中國的責(zé)任，固屬諸今日之兒童，而造成少年中國的責(zé)任則屬諸今日之父母，做父母的能夠教育小孩子，而小孩子能夠從小學(xué).好，則少年中國，及在其中了?！背浞值乜吹搅思彝ソ逃龑τ變旱闹匾院蛯σ粋€國家的重要性,尤其是在我們?nèi)缃襁@個飛速變化的時代，對新一代的要求越來越高。正如陳鶴琴在重版序的第一段所言:兒童是振興中華的希望。兒童教育是整個教育的基礎(chǔ)，關(guān)系到我們偉大祖國的命運。我國在此方面也越來越注重了，一個很有力的證明就是2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過了中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法。</p><p class="ql-block">其次，我還看到了家庭教育對幼兒的重要意義。之前我是比較相信人性本惡的,認(rèn)為有一些小孩子天生生下來就很壞,但是經(jīng)過本學(xué)期兒童行為觀察與引導(dǎo)、家庭教育學(xué)兩]課程的學(xué)習(xí)加上閱讀本書我逐漸改變了自己的看法。我越來越相信人性本善了,沒有熊孩子是天生的，是有熊大人才有了熊孩子。孩子生下來之后由于各神經(jīng)還沒有發(fā)育完全，認(rèn)知能力不足等是生來不會顧及他人感受的，而.且他們很喜歡模仿,容易被外界因素所影響，因此需要父母對他們進(jìn)行規(guī)范和教育，讓他們學(xué)會生活常識、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)會約束自身和能夠發(fā)展自身。同時家長在教育時不能簡單的說教，而是應(yīng)該言傳身教，要想幼兒做得好，首先得為幼兒樹立良好的榜樣，這也是家庭教育學(xué)里所說的榜樣示范法。</p><p class="ql-block">第三是對“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”這一點深有感觸。有些父母認(rèn)為孩子太小，教這些東西是沒有必要的，其實不然。愛人是必須從小就貫穿給幼兒的，先學(xué)會愛人才能夠知道愛家和愛國。書中也說:我們要救國保民必定從教育小孩子愛人著手，小孩子今日能愛人，他年就能夠愛過了。因此，家長和老師需從小讓幼兒萌發(fā)愛他人、愛家庭、愛幼兒園、愛社會、愛國家的情感，這是愛國主義精神得以傳承的需要，亦是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。</p><p class="ql-block">除此之外還對于兒童有了更深刻的了解。有些家長常常會把兒童看作他們的附屬品，因此會強(qiáng)迫幼兒做一些不喜 歡的事情或者將個人的情緒宣泄在孩子的身上。還有些家長則把幼兒是為“小大人”,認(rèn)為他們除了身形大小其余與成人沒有差別，因此常常禁止幼兒玩耍并給予他們非常多的認(rèn)為，這些做法都是極其錯誤的。兒童是一個獨立的個體，他們不是父母的附庸，因此父母在與他們交流時不應(yīng)該頤指氣使用命令的語氣，而應(yīng)該平等的對話。孩子就是孩子,不是微觀的成人，因此父母不應(yīng)該將兒童與自己等量齊觀，對孩子有過高的要求。只有更多的父母認(rèn)識的兒童的地位才能真正改變他們的教育觀念和教養(yǎng)方式,促進(jìn)家庭氛圍的融洽，助力幼兒的成長。</p><p class="ql-block">讀完此書后我還就我父母的家庭教育進(jìn)行了一定的評價。首先我認(rèn)為他們是非常尊重我的，101條原則里的絕大部分都做到了，但仍然會有一些不足之 處，而且我認(rèn)為這幾點不足是大部分中國家長的通病。</p><p class="ql-block">第一就是他們會用禮節(jié)規(guī)范幼兒，如果幼兒沒做到很容易當(dāng)著客人的面指責(zé)幼兒。陳鶴琴先生說:我們中國現(xiàn)在社會上，教小孩子有禮貌的方法，弊病是比他們?nèi)プ?。倘使他們不以禮待長輩,那么做父母的就當(dāng)著客人的面責(zé)罵他們，辱.罵他們“飯桶”“廢物”等等，小孩子因被罵而惱羞成怒，以后更不喜歡禮遇長輩了。我覺得我們家就有這種情況:有一次我們家庭聚會時我沒有向我的爺爺問好于是我的父母就當(dāng)著一大家子十多個 人的面罵了我?guī)拙?，從那以后我更加抗拒向長輩問好了,因為每-次向長輩問好都會想起這段令人討厭的往事。做父母的應(yīng)該在平時多示范并且在外控制好自身情緒,給孩子在外留下臉面。</p><p class="ql-block">第二就是他們總是會讓大的孩子讓著小的孩子。比如我的媽媽就總讓我讓著我表妹，即使她把我珍愛的東西弄壞了媽媽也讓我忍氣吞聲。但為什么年齡小就能受到優(yōu)待呢?孩子犯了錯誤不能因為他年齡小就讓著,否則他會自以為年紀(jì)小.就更加張狂，逐漸養(yǎng)成壞的行為，到時候就難以改正了。</p><p class="ql-block">在此書中我復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的一些知識，也學(xué)習(xí)了一些新的東西,還引起了很多的遐想與思考，真是受益匪淺。我將把在其中學(xué)到的一些知識運用于將來的工作中，甚至為人父母后運用于自己的孩子身上。兒童是可愛的，我們要學(xué)會去引導(dǎo)他們，有了正確的方法,煩惱就自然而然地少了。</p><p class="ql-block">有人說:教育是幫助孩子形成完整的人格，使其擁有受用一生的美好品質(zhì)。我認(rèn)為家庭教育就是其第一步,做好家庭教育能幫助孩子扣好人生的第-粒扣子。希望這本書能夠被更多父母所閱讀,希望此書中的先進(jìn)家庭教育理論能夠在更多的家庭里得以施行。</p>