<p class="ql-block">在盛夏的清晨，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在北部灣社區(qū)的小農(nóng)場(chǎng)上。北海市海城區(qū)第三小學(xué)2020級(jí)（4）邱少云中隊(duì)的同學(xué)們正在這片綠意盎然的菜園里忙碌著，他們手持鐮刀、鐵鍬，認(rèn)真地除草、挖地。這不僅是一次簡(jiǎn)單的農(nóng)事活動(dòng)，更是一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。在這片菜園里，他們揮灑著汗水，體驗(yàn)著勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們，在活力四溢的社區(qū)小姐姐的帶領(lǐng)下，手持各式工具，正在辛勤地除草、挖地。這不僅是一次簡(jiǎn)單的勞作，更是一次對(duì)自然、對(duì)生活的深度體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們分工明確，有的蹲在地上，細(xì)心地拔起一根根頑固的雜草；有的則揮動(dòng)小鋤頭，小心翼翼地翻動(dòng)著土壤。社區(qū)小姐姐穿梭在人群之間，時(shí)而指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾胃咝У爻?，時(shí)而分享一些農(nóng)作物的種植技巧。她的笑容如同陽(yáng)光般溫暖，讓這場(chǎng)勞作變得輕松愉快。</p> <p class="ql-block">當(dāng)太陽(yáng)逐漸升高，勞動(dòng)任務(wù)也接近尾聲。同學(xué)們的臉上洋溢著滿(mǎn)足的笑容，他們圍坐在小會(huì)議室里，開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科學(xué)宣講小課堂。今天的主題是“聲音的傳播”。講師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)問(wèn)答，讓大家了解了聲音產(chǎn)生的原理、傳播的媒介以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播特性。</p> <p class="ql-block">為了讓同學(xué)們更直觀地感受聲音的傳播，講師準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他將兩個(gè)紙杯用一根細(xì)線(xiàn)連接起來(lái)，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的傳聲筒。然后，他讓一位同學(xué)在一端輕聲說(shuō)話(huà)，而另一端的同學(xué)則捂住耳朵，將紙杯緊緊貼在耳邊。神奇的是，盡管聲音很小，但另一端的同學(xué)仍然能夠清晰地聽(tīng)到對(duì)方的話(huà)語(yǔ)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的極大興趣，他們紛紛猜測(cè)其中的奧秘。</p> <p class="ql-block">緊接著，講師鼓勵(lì)同學(xué)們自己動(dòng)手制作傳聲筒。同學(xué)們迫不及待地拿起材料，按照講師的指導(dǎo)開(kāi)始動(dòng)手。經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)同學(xué)都成功地制作出了自己的傳聲筒。</p> <p class="ql-block">當(dāng)傳聲筒制作完成后，同學(xué)們迫不及待地開(kāi)始玩起了聲游戲。他們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名“傳聲員”，其余同學(xué)則圍成一圈。游戲開(kāi)始時(shí)，“傳聲員”將一句話(huà)輕聲地傳給第一個(gè)同學(xué)，然后依次傳遞下去。直到最后一位同學(xué)聽(tīng)到并大聲說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，游戲才算結(jié)束。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅鍛煉了自己的聽(tīng)力和表達(dá)能力，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。</p> <p class="ql-block">今天同學(xué)們從社區(qū)小農(nóng)場(chǎng)的勞動(dòng)到科學(xué)宣講小課堂的學(xué)習(xí)，再到自己動(dòng)手制作傳聲筒和玩聲游戲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。這是一次難忘的探索之旅，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。</p>