<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">江西省定南中學(xué) 繆以茂</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一位德藝雙馨的山鄉(xiāng)園丁，農(nóng)家孩子“詩(shī)和遠(yuǎn)方”之路的點(diǎn)燈人，傳統(tǒng)民俗文化的承繼者，內(nèi)心精神殿堂的守道者……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">一</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 前一陣子，我在整理書柜的時(shí)候，翻開一本塵封已久的舊書，幾張相片映入眼簾——一張是伯父的一寸黑白半身照，另一張是伯父的某一屆小學(xué)黑白畢業(yè)合影，還有一張是伯父與同事的生活照。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這是我保存的伯父的僅有的三張照片。照片已然泛黃，其中畢業(yè)合影的那張還遭到書蟲的啃噬，已殘缺不齊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 照片中的伯父，五十歲上下，個(gè)子不高，坐姿站姿略略有點(diǎn)兒傾斜；穿著八十年代的中山裝，稍顯陳舊褶皺；留著中長(zhǎng)發(fā)，直立中帶著蓬松；眼神清澈堅(jiān)毅，充滿深邃的智慧；額頭皺紋深刻，寫滿了人生風(fēng)霜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)光荏苒，伯父去世已經(jīng)30年了，但他的音容笑貌，卻時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海。很久以來(lái)，我總想為伯父寫點(diǎn)兒回憶文字，但始終不知如何下筆，才能還原這位親人及鄉(xiāng)村教師的真實(shí)樣貌，一直拖到現(xiàn)在，實(shí)在愧疚之至。在紀(jì)念伯父逝世三十周年的日子，我要為他作個(gè)小傳，緬懷故人，致以敬意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如果按照古史為人立傳的模式，伯父的傳記大概會(huì)寫成這樣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 繆氏求標(biāo)，別名成標(biāo)，生于戊寅（民國(guó)廿七年）。年少聰慧，勤奮好學(xué)，入于私塾。新中國(guó)立，就讀高小。升入縣高，一展鴻才。然命運(yùn)坎坷，腿疾大作，蹇足難行，乃輟學(xué)居家。三年困難，青年喪父。生計(jì)所迫，代課閭里。十年浩劫，橫遭批斗，發(fā)妻遠(yuǎn)遁，悲苦莫名。教書育人，語(yǔ)數(shù)書畫，學(xué)高為師，德高為范。兢兢業(yè)業(yè)，似燭如蠶，誨人不倦，遐邇名聞。文化傳統(tǒng)，書法聯(lián)對(duì)，研習(xí)不輟，頗有建樹。聯(lián)帖文牘，有求必應(yīng)，人恒敬之，咸稱先生。育女教侄，尤重品學(xué)，循循善誘，寬嚴(yán)有度。孝敬慈母，兄友弟恭，輕財(cái)重義，勤儉持家。待女成婚，親友相賀。含飴弄孫，齊享天倫。然則造化弄人，罹患重癥，不治而殞，年五十六。英年早逝，豈不痛哉！親人哀悼，鄉(xiāng)鄰?fù)Ｐ訅?，桃李芬芳。仁愛千秋，師魂永存?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在常人看來(lái)，描摹一位鄉(xiāng)村代課教師平凡的一生，只需區(qū)區(qū)三百字。然而只有與他共同生活的至親，才能清晰地感知這位有血肉、有情感、有靈魂的人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">二</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 民國(guó)二十七年，在贛南丘陵一個(gè)叫“羊經(jīng)坑”的山坑旮旯里，一戶繆姓農(nóng)戶家里，一位男嬰誕生在這個(gè)貧窮落后的亂世，時(shí)值中華民族正處日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中，全民抗戰(zhàn)正如火如荼全面開展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 男孩的出世，給家庭帶來(lái)了快樂與希望。按族譜排序，男孩是繆氏第二十六世，“求”字輩份。祖父為他取名“求標(biāo)”，寄托了“追求美好”的愿景。這位男孩就是我的伯父。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 據(jù)族譜記載，伯父是眾兄弟中的老大，之后有兩個(gè)弟弟未帶成人，直到我父親和姑姑先后出世。也許是祖父母經(jīng)歷了過兩個(gè)孩子夭折之痛，希望順順利利長(zhǎng)大成人，才給伯父取了別名“成標(biāo)”，于是我從記事起就聽祖母喊他“老成”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父自小頗有慧根，天姿聰穎，善于學(xué)習(xí)。祖父信奉“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，讓伯父盡早啟蒙，因本村沒有學(xué)堂，就將他送到鄰村興隆念私塾。興隆是祖母的娘家，伯父就住在他舅父家中，周末才回家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而這樣的學(xué)習(xí)也被亂世所干撓。據(jù)祖母曾經(jīng)提到過，為躲避日本鬼子的掃蕩，全族人都躲到更渺無(wú)人煙的山林去，年幼的伯父就跟著長(zhǎng)輩東躲西藏，擔(dān)驚受怕。家庭并不富裕，生計(jì)勉為其難。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父九歲迎來(lái)了弟弟的出生，那是我的父親；十一歲時(shí)，定南縣解放，全家人開始了新時(shí)代的生活；十二歲時(shí)迎來(lái)了妹妹的出生，那是我的姑姑。伯父在高小學(xué)習(xí)的同時(shí)，還得幫著照顧年幼的弟弟妹妹。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 50年代中后期，伯父考入縣城定南中學(xué)念初中和高中。伯父是第一屆高中生，學(xué)習(xí)刻苦，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、俄語(yǔ)、物理、化學(xué)等成績(jī)優(yōu)異，而且美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)也全面發(fā)展，還擔(dān)任學(xué)校的文娛委員，深得老師喜歡。如果不出意外，他這位“學(xué)霸”將以拔尖成績(jī)升入大學(xué)深造，走上一條高光的人生發(fā)展之路，改變個(gè)人甚至家庭的命運(yùn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而，人有旦夕禍福，讀高三那年，伯父突然患上“發(fā)風(fēng)”的嚴(yán)重腿疾，以致足不能行，健康狀況堪憂，生活無(wú)法自理，只能遺憾地告別學(xué)校，回到了農(nóng)村，成了生產(chǎn)大隊(duì)中的社員?？梢韵胍姡陋?dú)地遠(yuǎn)離夢(mèng)想，猶如折翼的鳥兒，當(dāng)時(shí)的伯父是如何的痛苦，直嘆天妒英才。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)時(shí)正值三年困難時(shí)期，由于缺糧，許多村民在這場(chǎng)災(zāi)難中喪生，我的祖父也不幸由于饑荒離世。伯父痛失他的父親，與他的母親弟妹四人相依為命。年僅十三歲的父親，毅然挑起家庭的重?fù)?dān)，為親人撐起一片天空。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 不屈服于命運(yùn)安排的伯父，為減輕家庭負(fù)擔(dān)，決定克服一切困難，自食其力。生產(chǎn)大隊(duì)干部看見伯父人才難得，讓他做力所能及的文案工作，可以像強(qiáng)勞動(dòng)力一樣拿滿工分。眼界和思想都與眾不同的伯父，看到大隊(duì)小學(xué)教師數(shù)量不足、育齡兒童受教育水平差的現(xiàn)狀，萌生了投身教育事業(yè)的念頭。于是他拖著病體，到公社和縣上去爭(zhēng)取代課資格。幾經(jīng)周折，終如所愿，成為一名光榮的人民教師，從此扎根鄉(xiāng)村，教書育人，任勞任怨，俯首甘為孺子牛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">三</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們村的小學(xué)，每個(gè)年級(jí)大約十幾二十多名學(xué)生。受教師數(shù)量限制，五個(gè)年級(jí)的教學(xué)，只能按照“復(fù)式”班的模式開展——一年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生同在一個(gè)班上課，二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生同在一個(gè)班上課，五年級(jí)畢業(yè)班單獨(dú)一個(gè)教室上課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 因?yàn)橹挥腥唤處?，而且常常只有一位公辦教師，另兩位是代課教師。根據(jù)工作需要分配，每一位教師要上兩個(gè)班三到四個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，同時(shí)兼些品德美術(shù)音樂體育歷史地理等課務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父是一位教學(xué)通才。他漢語(yǔ)言文學(xué)底蘊(yùn)深厚，而且漢字書寫端正大方，勝任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)；思維能力強(qiáng)，善于運(yùn)算分析抽象邏輯，勝任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)；繪畫歌唱功底好，藝術(shù)天份高，勝任美術(shù)音樂學(xué)科教學(xué)；品德歷史地理自然課，也都能信手拈來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的教學(xué)方法得當(dāng)，課堂引人入勝，教學(xué)成績(jī)?cè)谌纾ê髞?lái)的鄉(xiāng)）基本名列前茅，得到的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。我經(jīng)常見到伯父使用的口盅或手提袋等物品，大大的紅色“獎(jiǎng)”字十分醒目，那自然是來(lái)自上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。所以在村小，伯父得到了歷任所有同事的尊重與信任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的課堂教學(xué)與育人，即便從現(xiàn)代素養(yǎng)教育角度來(lái)看，也是相當(dāng)契合的。既嚴(yán)格要求，又很有親和力；有認(rèn)真講授，也多師生互動(dòng)；讀寫說思練，板演點(diǎn)評(píng)結(jié)合；既教知識(shí)，更發(fā)展思維；既重教書，更善育人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父把學(xué)生們當(dāng)自己的孩子看待，既嚴(yán)又愛。他常說：“在學(xué)校里你們喊我老師，出了校門我就是你們的伯伯叔叔?！惫郧陕犜挼暮⒆佣枷矚g他們的繆老師，搗蛋頑皮的孩子對(duì)繆老師既敬又怕。鄉(xiāng)親們都說：“把孩子交到繆老師手上，我們放心?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每年都有經(jīng)濟(jì)困難的鄉(xiāng)親，要求延遲上交孩子的學(xué)雜費(fèi)。伯父常常從本就無(wú)多的收入里，拿出一些積蓄幫忙墊付，時(shí)間一長(zhǎng)，使自己并不寬裕的生活更加拮據(jù)。我后來(lái)從伯父的記事本中看到許多類似這樣的記錄：“××年×月×日，××?xí)航鑼W(xué)費(fèi)×元×角”“××欠學(xué)費(fèi)×元×角”；大部分在其后標(biāo)注“×月×日還清”，個(gè)別仍空白，那自然是難以消賬的了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如果哪家村民孩子不上學(xué)了，伯父會(huì)盡快上門勸學(xué)。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，伯父自然知曉的，哪家孩子是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，繳不起學(xué)費(fèi)準(zhǔn)備輟學(xué)的；哪家因?yàn)橹啬休p女，不讓女孩繼續(xù)上學(xué)的；哪個(gè)孩子是因?yàn)槌煽?jī)差，自己不想上學(xué)的；哪個(gè)孩子跟同學(xué)鬧了別扭，躲避在家的……伯父動(dòng)之以情，曉之以理，讓一個(gè)個(gè)孩子繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父在村小一呆就是一輩子。三十多年，“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，就每一個(gè)家庭而言，往往是教了哥哥教弟弟，教了姐姐教妹妹，甚至是教了父親教子女。可以毫不夸張地說，全村一百來(lái)戶人家，沒受過伯父教導(dǎo)的家庭，幾乎沒有。村里的鄉(xiāng)親，對(duì)伯父那是發(fā)自內(nèi)心的尊敬，提起“繆老師”，沒有不點(diǎn)贊稱頌的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 更有不少家庭中的少年才俊，在伯父的教導(dǎo)下，考上了中師中專大學(xué)，成為了國(guó)家的人才，“跳出了農(nóng)門”“吃上了皇糧”，在那個(gè)時(shí)代，成了村里人的“明星”人物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">四</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父對(duì)自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)，素來(lái)十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我手頭就保存著幾本伯父當(dāng)年寫的教案。語(yǔ)文教案，從標(biāo)題到作者介紹，從教學(xué)目標(biāo)敘寫到教學(xué)過程設(shè)計(jì)，字詞句段篇章，從拼音、筆畫、詞語(yǔ)解釋、遣詞造句，到段落歸納、中心思想、教學(xué)方法，無(wú)所不包，詳盡透徹，寫得密密麻麻。數(shù)學(xué)教案中，案例運(yùn)算、符號(hào)圖形、概念方法、邏輯推導(dǎo)、分析思維。從微觀到宏觀，從歸納到演繹，從個(gè)例現(xiàn)象到思維建模，從一般原理到生活生產(chǎn)實(shí)際，全面精準(zhǔn)，細(xì)致入微，清晰生動(dòng)。這集中體現(xiàn)了伯父緊跟時(shí)代的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出色的能力素養(yǎng)，以及卓越的駕馭水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 可惜的是，伯父寫的教案本大多沒有得到妥善保管，造成不小的精神損失。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我輕輕打開一本伯父83~84年度的成績(jī)登記冊(cè)。里面登記了伯父所任教年級(jí)的成績(jī)：一年級(jí)和三年級(jí)的語(yǔ)文，二年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué)，以及品德、音樂、美術(shù)學(xué)科，有平時(shí)分?jǐn)?shù)、期中分?jǐn)?shù)、期末分?jǐn)?shù)、平均分、及格率等各項(xiàng)，甚至包括請(qǐng)假、遲到、曠缺等情況。所有內(nèi)容均為圓珠筆、鋼筆或顏色水筆手寫，還特意突出優(yōu)秀或及格成績(jī)。兩位姐姐和我的成績(jī)赫然就在其中。這樣的成績(jī)登記冊(cè)，以前我見過很多本，現(xiàn)在也只碩果僅存了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從登記本上看，84年上半年，一年至四年級(jí)，學(xué)生數(shù)分別為23人、25人、17人、14人。雖然每個(gè)年級(jí)人數(shù)不多，但因是“復(fù)式班”教學(xué)，伯父上兩個(gè)年級(jí)語(yǔ)文和兩個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)，每天至少四門學(xué)科的備課、上課、作業(yè)批改……工作量是多么的龐大。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父對(duì)任何一位學(xué)生，都是發(fā)自內(nèi)心的博愛。在不堪回首的十年混亂歷史中，伯父這位知識(shí)分子，曾受到不公正的對(duì)待，甚至個(gè)別村民的批斗，這對(duì)精神上的折磨是無(wú)法估量的，而且對(duì)他本就不甚健康的身體造成更加嚴(yán)重的傷害。但他以堅(jiān)韌不拔的毅力與大無(wú)畏的信念，堅(jiān)持下來(lái)了。即便是曾經(jīng)無(wú)情傷害過自己的村民，伯父對(duì)待其子女的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同樣施以毫無(wú)差別的教導(dǎo)。這份博大的胸襟與氣度，無(wú)私的仁義與慈愛，高尚的品行與情操，在我所見之人中，絕無(wú)僅有。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父非常重視不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，拓展視野，提高理論水平。現(xiàn)在我的手頭上還有幾本他當(dāng)年征訂和閱讀過的教學(xué)雜志，如《江西教育》《小學(xué)教學(xué)》等?！督逃龑W(xué)》《心理學(xué)》等書籍上寫滿了筆記，也有不少摘錄本。他的博學(xué)和鉆研，令人欽佩不已的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">五</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父在傳統(tǒng)民俗文化的學(xué)習(xí)應(yīng)用，尤其是在婚嫁禮儀、應(yīng)酬帖式、書法對(duì)聯(lián)等方面，令人難以望其項(xiàng)背。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在我的書柜里，保存著伯父幾本手抄《應(yīng)世必讀》《大眾應(yīng)用集成》《民間應(yīng)酬大全》等冊(cè)子。摘錄了有關(guān)嫁娶婚慶、誕辰祝壽、喬遷開業(yè)、紅白喜事、民俗節(jié)慶、稱呼關(guān)系、書信社交等各類禮儀、帖式、對(duì)聯(lián)等日常應(yīng)酬尺牘，包羅萬(wàn)象，一應(yīng)俱全。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我在年少時(shí)，常見伯父借來(lái)此類書籍，認(rèn)真謄抄，積少成多，終成大全。這些手抄本，密密麻麻，一絲不茍，凝聚了伯父無(wú)數(shù)心血。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄉(xiāng)親們遇上娶親呀、嫁女呀、做壽呀、滿月周歲呀，諸如此類的喜事，多會(huì)邀請(qǐng)伯父做參謀，建議相關(guān)禮儀程序，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織人員安排。至于寫請(qǐng)?zhí)珜?duì)聯(lián)，做司儀，伯父也當(dāng)仁不讓，忙前忙后，把事情辦得漂漂亮亮的，讓東道主遂心滿意。東道主也把伯父當(dāng)座上賓，恭敬地遞煙、斟酒、獻(xiàn)茶，情意濃濃，賓主盡歡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的書法與對(duì)聯(lián)撰寫水平，在鄰近鄉(xiāng)村中也是數(shù)一數(shù)二的。他的毛筆書法應(yīng)該是師法柳體，對(duì)王趙書法也有臨摹吸收，自成一體，骨力勁健，字體嚴(yán)謹(jǐn)，舒展瀟灑，一氣呵成?？上в捎谀甏眠h(yuǎn)，伯父書寫的毛筆字已佚失殆盡，只能從他的鋼筆字中看出些許痕跡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 值得慶幸的是，老屋場(chǎng)大廳里，還保存著若干書寫在石灰墻壁上的毛筆字，如“大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想”“革命到底，永遠(yuǎn)革命”等語(yǔ)錄。至于其他語(yǔ)錄，如“階級(jí)斗爭(zhēng)，一抓就靈”“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”等多是黑變體這類美術(shù)字體書寫，方頭方尾，筆畫均勻，厚重飽滿，莊重大氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在伯父的書籍或文牘中，偶爾能見到他書寫的隸書小楷，蠶頭雁尾、一波三折、俊秀雅致，頗有大家風(fēng)范。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父不只是抄寫對(duì)聯(lián)，還創(chuàng)作了大量對(duì)聯(lián)，尤其是婚聯(lián)。我保存了不少伯父撰寫的婚聯(lián)底稿，厚厚的一疊，但并不整齊，這是因?yàn)榧垙埥^不統(tǒng)一——有的寫在紅紙上，有的寫在白紙上，有的寫在香煙盒包裝紙上，有的寫在錫箔紙上，有的寫在臨時(shí)撕下來(lái)的備課本或作業(yè)本紙上，或?qū)捇蛘?，七雜八色，花花綠綠。我猜想，這應(yīng)該是伯父在備課、批改或抽煙時(shí)，突然來(lái)了靈感，隨手“急就章”的成果吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父撰寫的婚聯(lián)，常常把一對(duì)新人及雙親的名字嵌入其中，這種形式叫“嵌字聯(lián)”，讓客人一看就知道新郎新娘的名字，遠(yuǎn)比抄一副普通婚聯(lián)有意義得多了。如“以心同盟愛情永固，洪恩共濟(jì)英義久長(zhǎng)”“日暖麗華添秀色，陽(yáng)和美景娥眉峰”“福照全庭占吉慶，運(yùn)來(lái)玉室卜榮昌”等等。這疊婚聯(lián)稿件，隨著歲月的流逝，不少文字已經(jīng)模糊難辨，當(dāng)年結(jié)婚的對(duì)對(duì)新人，現(xiàn)在早已兒孫滿堂了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每年農(nóng)歷年底的最后幾天，是伯父一年中最繁忙的。每個(gè)屋場(chǎng)的鄉(xiāng)鄰，都拿著紅紙，讓伯父寫春聯(lián)。我和伯父住的那間“炮臺(tái)樓”房間，桌凳上、床柜上、樓板上，目光所及，擺滿了寫好但尚未干透的春聯(lián)，空氣中都是濃濃的墨香味兒。我只是偶爾來(lái)看看伯父現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，并幫忙折疊收拾一下。這樣的高強(qiáng)度工作持續(xù)四五天，直到除夕，伯父帶著我們姐弟幾人，一起打著手電貼完春聯(lián)，才在爆竹聲中吃年夜飯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 可以想見，在鄉(xiāng)村民間，伯父這樣一位精通傳統(tǒng)習(xí)俗的文化人，會(huì)受到多么普遍的歡迎與熱情的禮遇。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">六</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父也是一位不可多得的能工巧匠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父父親那一代人，在木工和竹編方面，大多自學(xué)成才，偶爾能從走江湖的手藝人那兒“偷”學(xué)到些許技藝，往往受用不盡。伯父悟性高，加上有高中底子，對(duì)木工竹編的理解比常人更深。兒時(shí)的我常?？吹讲父赣H擺弄著各種工具忙活兒——量尺寸，鋸竹木，彈墨線，斧劈削，刨板材，鑿孔槽，做榫卯，開竹片，剖篾條，抽梭絲，細(xì)編織……一件件生產(chǎn)生活用品在他們的手中慢慢成型：木凳木桌木箱木柜木床木桶木甑木勺，竹筷竹籃竹簍竹筐竹椅竹籠竹篩笸籮，等等。有一些竹木物品用具現(xiàn)在都還在使用著，保存著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這些物件，造型多樣，有的粗獷，有的細(xì)膩，做工精良，美觀實(shí)用，自然而富有神韻，顯示了伯父扎實(shí)的木工竹編功底。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 更為難得的是，在不少物件上面還繪制著各種精美圖畫，有稻麥豆棉，表達(dá)了人們對(duì)五谷豐登富足生活的向往。更多的是花草木石，鳥獸蟲魚，山水云日。有的靈動(dòng)活潑，栩栩如生；有的妙趣橫生，氣象萬(wàn)千。有一幅畫叫《江山如此多嬌》，高山流水，紅日白云，墨法精微，壯美雄渾。這表達(dá)了作者寄情山水、追求雅致的情感。有的物件集木工、繪畫、書法為一體，是伯父“指尖上的藝術(shù)”的代表佳作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父在學(xué)生時(shí)代就喜愛繪畫，當(dāng)年學(xué)習(xí)的范本是《芥子園畫傳初集》。我也翻過這本書，發(fā)現(xiàn)伯父的繪畫創(chuàng)作風(fēng)格與其一脈相承。我上小學(xué)那會(huì)兒，伯父也教過我們美術(shù)課，畫些花草蟲魚、山水人物、杯壺瓶盞，趣味十足。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 凝視著、撫摸著伯父一件件純手工制作的物品，那些技藝精湛、匠心獨(dú)具的老物件，讓我感知到歲月的洗禮沉淀，伯父的神韻氣質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父在音樂上的造詣也頗為不俗。他在音樂課上教我們打拍識(shí)譜唱歌，如《東方紅》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《二月里來(lái)》等等。伯父拉得一手好二胡，曾是生產(chǎn)大隊(duì)采茶戲團(tuán)的“主胡手”。我常常聽伯父演奏《對(duì)花》《睄妹子》《斑鳩調(diào)》等采茶調(diào)，以及《十五的月亮》《外婆的澎湖灣》《北國(guó)之春》等民歌，優(yōu)美的二胡曲，在山鄉(xiāng)上空飄揚(yáng)。伯父還手抄了不少曲譜，可惜現(xiàn)在已難覓蹤影。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父在外表上看起來(lái)比較文弱，但他的多才多藝，體現(xiàn)了對(duì)美和生命力的追求，以及骨子里的堅(jiān)守與堅(jiān)強(qiáng)。從內(nèi)心來(lái)說，這是一個(gè)有趣的靈魂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">七</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 現(xiàn)在回想，自己的人生之路，深深地打上了伯父的烙印。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父是我學(xué)習(xí)的啟蒙老師。很小的時(shí)候，伯父教我認(rèn)識(shí)的第一行文字就是“我家有八口人”，然后細(xì)細(xì)說明家庭成員關(guān)系。我跟伯父同住一個(gè)房間，臥室桌凳上擺滿了他的書籍，我就天天翻看小學(xué)課本，偶爾有一兩本故事書、連環(huán)畫、思想品德書，不明白的就隨時(shí)問伯父，他總是很有耐心地向我解釋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上小學(xué)的時(shí)候，父母干脆讓我跟著伯父住在學(xué)校里，隨時(shí)接受教導(dǎo)，于是他成為我最親近的人。我看到伯父每天有寫不完的教案，上不完的課，改不完的作業(yè)，沒日沒夜，常常在昏黃的煤油燈下工作到深夜。他身體佝僂著，那被燈光投射在墻上的身影，顯得如此孤單落寞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的房間本就狹窄，除了一張辦公桌一張床，還擺了一個(gè)櫥柜，其余地方放了幾張學(xué)生桌。所有桌柜上都擺滿了教科書、參考書和作業(yè)本，堆積如山。剩下的空間就更加逼仄了，只夠轉(zhuǎn)個(gè)身子。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">冬天冷得不行，伯父不時(shí)把雙手互相搓一搓，或放在嘴邊哈哈氣，或在取暖“火桶”上烤一會(huì)兒，或在地上跺跺腳，以驅(qū)驅(qū)寒氣，然后繼續(xù)工作。夏天熱得不行，伯父穿著汗衫和大褲衩，左手揮著大蒲扇，右手寫個(gè)不停，汗流浹背的，還要騰出手來(lái)拍打無(wú)處不在的蚊蟲。就是在這種簡(jiǎn)陋的條件下，我看到一位中年農(nóng)村教師心中的教育執(zhí)念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每天下午放學(xué)后伯父都要為我布置一份特殊的作業(yè)——臨摹毛筆字。我得用墨條磨出墨汁，在廢報(bào)紙上書寫，內(nèi)容有“偉大的光榮的正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”、毛主席語(yǔ)錄、《為人民服務(wù)》等。孩童天性愛玩，我并沒有多認(rèn)真去書寫，但在伯父熏陶下，我與書法藝術(shù)結(jié)下了不解之緣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的書籍中，我最愛看的，一是《思想品德》故事，如雷鋒、張海迪、時(shí)傳祥、焦裕祿等榜樣，“五講四美三熱愛”等行為規(guī)范，可以說，《思想品德》塑造了我正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，為我埋下了理想的種子。二是《民間對(duì)聯(lián)故事》，如對(duì)聯(lián)才子鐘耘舫、神童謝大紳、李清照趙明誠(chéng)、偉人名聯(lián)、聲律啟蒙、對(duì)聯(lián)書法等等，充滿了趣味性和文學(xué)性，讓我早早就接觸了這種雅俗共賞的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">學(xué)習(xí)之余，伯父十分注重培養(yǎng)我的勞動(dòng)意識(shí)，比如打掃衛(wèi)生、生火做飯、提水澆菜、放鴨養(yǎng)鵝；也督促我鍛煉身體，哪怕冬天都會(huì)催我早起晨練。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 八九年我小學(xué)畢業(yè)那一屆同學(xué)，上初中的升學(xué)率是最高的，十六人中只有一人未上；而高分率尤其令人矚目，“出鄉(xiāng)留學(xué)”的全鄉(xiāng)前五名畢業(yè)生中，我是第一名，三四五名也均出自我們新聯(lián)小學(xué)。伯父就是這輝煌教育成果的創(chuàng)造者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我之所以會(huì)走上一條從事教育事業(yè)的道路，與伯父也有著莫大的關(guān)系。從小受到伯父的熏陶，讓我覺得教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的神圣和崇高。中考差了那么一點(diǎn)兒，遺憾地與龍南師范失之交臂；高考志愿填報(bào)時(shí)，我首選教育專業(yè)，終于夢(mèng)想成真。如果沒有伯父的引導(dǎo)栽培，對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二十多年的教育生涯，我把伯父當(dāng)成自已的模范，全身心投入其中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">八</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我家最艱難的日子，是在“十年動(dòng)亂”的歷史浩劫期間。因?yàn)樗^“成份”以及知識(shí)分子“身份”問題，我的家庭被“革命”了，受到了不公正的批斗，一家人流離失所，不得不借宿他處。個(gè)別與我家向來(lái)不睦的人，乘機(jī)落井下石，我們的處境雪上加霜，艱難度日。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在此期間，伯父經(jīng)歷了一場(chǎng)不幸的婚姻。因患腿疾，體力勞動(dòng)和鍛煉較少，身體孱弱，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，伯父已成為“大齡剩男”，勉強(qiáng)成了一門親事，另立家庭。然而沒幾年，他的妻子無(wú)法忍受貧困的生活與無(wú)休止的批斗，不愿與他同舟共濟(jì)，遠(yuǎn)走高飛。伯父深受打擊，但仍堅(jiān)定地走著他的教育之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父獨(dú)自帶著年幼的女兒，生活過得很凄苦。祖母和父母決定，母子兄弟同甘苦共患難，于是兩個(gè)小家復(fù)又團(tuán)聚成一大家，在一口鍋中過日子，一起體味酸甜苦辣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父的起居飲食十分儉樸，粗茶淡飯，簞食瓢飲。即便是要出席重要場(chǎng)合，一律還是他那套漿補(bǔ)多年的藍(lán)色中山裝，哪怕已經(jīng)陳舊褪色，也不舍得添置新衣。他也有文化人的小情趣，愛喝幾口小酒，喜飲自產(chǎn)的綠茶，會(huì)抽幾壺水煙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父對(duì)我們姐弟妹四人都既慈愛又嚴(yán)格。他教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，跟其他孩子毫無(wú)二致，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，諄諄善誘，誨人不倦，把濃濃的愛播撒進(jìn)每個(gè)孩子的心田。他也教我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誠(chéng)信謙虛，勤奮樂觀，友善包容，尊重感恩，勇?lián)厝?，自律自?qiáng)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，都會(huì)遭到伯父嚴(yán)厲訓(xùn)斥。我的頭頂上都不知挨過伯父多少記暴栗了，每每又不敢哭出聲來(lái)，只有讓委屈的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 窮人的孩子早當(dāng)家，堂姐剛成年就結(jié)婚了。為了共同贍養(yǎng)伯父，堂姐夫成為了我們這個(gè)家庭的一員，按習(xí)俗稱呼，我喊他“哥”。伯父既要做好學(xué)校的工作，又得籌備好女兒的婚事，作為東道主，他忙得不可開交，但難掩內(nèi)心的喜悅。父親母親全力支持，讓伯父沒有后顧之憂。在婚禮這一天，我家以極大的熱情招待各路來(lái)賓。伯父接受了親朋好友的祝福，十分開心，難得酩酊大醉一回。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 其后兩三年間，伯父先后迎接了他的孫子孫女的降生，年過半百的他當(dāng)了爺爺，更加忙碌了，累并快樂著。學(xué)校工作依然繁重，但他減少了住校，騰出一些時(shí)間陪陪家人，忙里偷閑，含飴弄孫，同享天倫，老有所樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">九</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而，這種平凡的日子也不可多得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一九九四年上半年，我在縣高中讀二年級(jí)。一天，父親來(lái)學(xué)校找我，說探望生病的伯父，我心里一驚，心中隱隱不安。當(dāng)看到伯父的那一刻，我?guī)缀醪桓蚁嗾J(rèn)。他蓬松的頭發(fā)已全然發(fā)白，胡子拉碴，臉頰深陷，顴骨高凸，精神萎頓。他的呼吸有些急促吃力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我急步上前，握住伯父的手。他的手冰涼涼的，瘦削慘白，青筋突兀，松馳無(wú)力，還長(zhǎng)了不少黑斑。這是那雙寫得一手好字、繪得一手好畫、拉得一手二胡、精于木工竹編的靈巧的手嗎？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我輕輕地喚了一聲“伯父”。他使勁睜大了一下眼晴，無(wú)神的雙目盯著我看了好一會(huì)兒，才認(rèn)出了我，從鼻腔里“嗯”了一下，呼吸更加急促了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 堂哥向我介紹了伯父的病情，原來(lái)是“腦血栓”，有蠻嚴(yán)重的，估計(jì)最好的結(jié)果也會(huì)落下半身不遂，得多住些時(shí)日。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在醫(yī)生努力下，在父親和堂哥精心照料下，伯父的病情有所好轉(zhuǎn)，精神狀態(tài)比剛開始好多了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一天下午，父親和我攙著伯父去衛(wèi)生間沖涼。我扶著只能勉強(qiáng)站立的伯父，父親用手帕細(xì)心輕柔地為他擦洗全身，因?yàn)轭H不方便，光是脫衣穿衣就弄得渾身是汗。眼前行動(dòng)不便、瘦骨嶙峋的伯父，讓我陣陣心疼。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有一天，伯父對(duì)我說：“茂兒，你到書店去看看……有沒有×年級(jí)的輔導(dǎo)資料？”因?yàn)榭邶X不清，他費(fèi)了好大的勁兒才把事情交待清楚，急得額頭直冒汗，呼吸不定。我趕忙到附近新華書店去找尋，有語(yǔ)文字詞句段篇章、數(shù)學(xué)教材全解這一類資料。我返回去向伯父描述一番，確定之后再到書店購(gòu)買了一套。伯父斜倚在床頭，用顫巍巍的手捧著書看了起來(lái)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了難得的笑意。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父還嘟嘟囔囔地說：我都感覺好多了，可以回學(xué)校了，我的課現(xiàn)在是誰(shuí)在上呀？太耽誤孩子們了……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父自己都得了重病，還在叨念村里孩子們的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)放不下的是教書育人。伯父在我心目中的形象，更加崇高了。我內(nèi)心充滿著無(wú)限敬意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 待伯父恢復(fù)稍好些，父兄決定讓他出院回老家休養(yǎng)。行動(dòng)不便的伯父得到全家人的悉心護(hù)理。周末有空我就回老家，幫忙做點(diǎn)兒事，陪伯父解解悶。伯父憂愁的還是自己康復(fù)太慢，希望能早日返校工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他還常常對(duì)我說：“茂兒呀，你不用太牽掛我，集中精力學(xué)習(xí)，多鍛煉，身體好好的，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)，幫大伯圓上大學(xué)夢(mèng)。”伯父對(duì)當(dāng)年身體欠佳沒有上大學(xué)這件事一直難以釋懷，甚至抱憾終生，所以把希望寄托在他的侄兒身上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我忍住淚水，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗地、狠狠地下定了決心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 其實(shí)伯父心中還有一個(gè)小小缺憾，那就是“民辦”了一輩子，直到現(xiàn)在都還沒有轉(zhuǎn)成“公辦”教師。我猜想，這大概跟伯父的性格有關(guān)，他骨子里透著知識(shí)分子的清高孤傲，遵從內(nèi)心追求，堅(jiān)守道德底線，拒絕阿諛奉承，決不世故圓滑，從未隨波逐流。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">十</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)年9月，正是開學(xué)不久時(shí)節(jié)，伯父還在擔(dān)憂自己因病會(huì)耽誤學(xué)生開課，沒成想病情突然惡化，陷入昏迷，無(wú)法言語(yǔ)，藥食不進(jìn)，意識(shí)渙散，只剩下時(shí)而粗重時(shí)而微弱的呼吸。全家被憂慮壓抑的陰云所籠罩。父兄和我晚上輪流守候在他的臥室。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那天早上，我呆坐在伯父床前，凝視著他：削瘦羸弱，奄奄一息，恐怕兇多吉少?；仡櫜傅年P(guān)懷，我心中無(wú)限眷戀，又異常難受。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 父兄勸我去吃早餐，然后返校上課，否則會(huì)擔(dān)誤高三學(xué)習(xí)。我心中有太多不舍，但還是聽從了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沒想到，大家返回他臥室時(shí)，伯父竟然就此駕鶴西去了。教了一輩子書的伯父，依然是那么倔犟清高，就算走的時(shí)候，也不愿意讓親人們一直守候在身邊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 全家人頓時(shí)陷入悲慟哀傷之中，慌忙于準(zhǔn)備他的后事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 父兄用悲傷的口吻對(duì)我說：“茂兒，你前段時(shí)間幫忙照顧伯父，陪伴他走過最后的歲月，已經(jīng)足夠盡心了?，F(xiàn)在這個(gè)事情你也幫不上什么忙，還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)備考。伯父在九泉之下會(huì)理解你，保佑你明年考上大學(xué)?！蔽以俅伪瘡闹衼?lái)，痛哭不已，在伯父靈前揮淚拜別。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我謹(jǐn)記伯父的忠告，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于在次年考上了贛南師范學(xué)院，告慰他的在天之靈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我來(lái)到他的墳前，恭敬地呈上大學(xué)錄取通知書，焚香祭告：“親愛的伯父，我完成了您的遺愿，將繼承您的遺志，教書育人，當(dāng)一位好老師?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三十年來(lái)，清明節(jié)至，親人們?nèi)ゲ改骨凹罀邥r(shí)，每一次都會(huì)把當(dāng)年最重要的家事向他匯報(bào)——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 妹妹擺上水果點(diǎn)心：“伯父，您的侄女我升入大學(xué)了?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 堂侄兒斟上一杯酒，說道，爺爺，我已大學(xué)畢業(yè)，找到工作了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “伯公，我上小學(xué)了，來(lái)向您問好?！迸畠喊萘藥装?。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 堂侄女獻(xiàn)上一束鮮花：“爺爺，我在城市里工作挺好的。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 父母親掃去墓碑上的落葉，說哥呀，孩子們都長(zhǎng)大了，你的孫子也成家了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “爸，您的曾孫出世了，保佑他健康快樂成長(zhǎng)吧。”堂哥姐倒上幾杯清茶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伯父幾十年傾情于教育事業(yè)，讓家庭的書香氣息日漸濃厚，慢慢形成了優(yōu)良家風(fēng)——勤儉耕讀，仁愛孝義。這不僅直接影響著我們這一輩，也間接影響到下一代。堂哥家、姑姑家、姐姐家、妹妹家和我家，目前一共出了九位大學(xué)生，三位教育人，書法繪畫藝術(shù)人才輩出。這種書香世家的傳承，按農(nóng)村人的說法，叫“有讀書的種子”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 受過伯父教導(dǎo)的后輩人，有醫(yī)生、教師、軍人、工程師、公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)者，桃李滿天下。他們無(wú)一例外都念叨“繆老師”的好，以及“繆老師”對(duì)他們?nèi)松缆返囊I(lǐng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)育桃李，四季沐雨一支粉筆寫春秋?！辈冈谏洁l(xiāng)小學(xué)，代課三十余年，默默無(wú)聞，淡泊名利；負(fù)重前行，甘為孺子牛；百年樹人，化作紅燭人梯；傳承文明薪火，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。他用青春和才智，用奉獻(xiàn)與堅(jiān)守，為兩代農(nóng)村孩子描繪著詩(shī)和遠(yuǎn)方，鋪就一條條成才之路。他如蓮荷之出淤泥而不染，甘于師者清貧，綻放人生芳華，厚澤一方教育沃土。伯父的精神遺產(chǎn)，是一筆巨大的財(cái)富。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 假期我回到農(nóng)村老家，四處閑逛。老房子的大廳，伯父書寫在墻壁上的偉人語(yǔ)錄，散發(fā)著年代的氣息；他制作精良的木工竹編，蒙上了厚厚的灰塵，荏苒著遠(yuǎn)行的時(shí)光；他閱讀過的高中課本，認(rèn)真書寫的作業(yè)，敘說著一位追夢(mèng)人的向往；一本本教材教案、筆記尺牘，記錄著這位教育人的文化傳承。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一股無(wú)法言喻的力量，引導(dǎo)著我漫行至村部，這里原先是我們就讀的小學(xué)，尚有一座老房子，曾是我們的教室，已塵封多年?？|縷陽(yáng)光透過窗欞，映射在凹凸不平的地面上，老屋內(nèi)設(shè)隱隱綽綽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朦朦朧朧中，我似乎看到，孩子們端正地坐著，雙眼盛滿對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)未來(lái)的希望。一位面容清瘦、目光嚴(yán)厲的中年教師，正努力挺直佝僂的身體，執(zhí)一教鞭，點(diǎn)著黑板，清亮的聲音在老屋中回響……</span></p> <p class="ql-block">※※※</p> <p class="ql-block">（注：若干圖片來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)）</p>