緣起 <p class="ql-block"> 在周五的早晨，點(diǎn)點(diǎn)和香菜在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，他們蹲下來(lái)觀察，開始了討論。</p><p class="ql-block">“這里怎么會(huì)有蝸牛呢?”</p><p class="ql-block">“你快看!它在爬?！?lt;/p><p class="ql-block">“好可愛呀!”</p> <p class="ql-block"> 孩子們會(huì)去觀察，特別是在蝸牛那里總會(huì)吸引很多孩子駐足觀察，孩子們常常會(huì)將自己觀察到的內(nèi)容和同伴進(jìn)行分享，但是也總會(huì)因?yàn)椴涣私?，小小的腦海中存有十萬(wàn)個(gè)為什么等著老師?；诤⒆觽兊念H多的未知想法，同時(shí)為了能讓孩子們能有更多的機(jī)會(huì)了解蝸牛，作為老師的我們，便順應(yīng)孩子們的需要走進(jìn)了“蝸牛日記”。</p> 蝸牛的秘密 <p class="ql-block"> 孩子們的好奇心被小蝸牛激發(fā)，七嘴八舌，提出了許多問題，為了對(duì)蝸牛有進(jìn)一步的了解，小朋友和爸爸媽媽一起對(duì)蝸牛展開了調(diào)查......在調(diào)查中，孩子們和爸爸媽媽共同查閱資料，知道了蝸牛的很多小秘密，但同時(shí)對(duì)蝸牛還有許多的疑惑……</p><p class="ql-block">“蝸牛有眼睛嗎？”</p><p class="ql-block">“蝸牛的殼有什么作用呢？”</p><p class="ql-block">“它的觸角有幾只呢？”</p><p class="ql-block"> 帶著這些疑惑孩子們拿著放大鏡，變身小小科學(xué)家，仔細(xì)地觀察起來(lái)了！</p> 可愛蝸牛 <p class="ql-block"> 小朋友從家里帶了大蝸牛到幼兒園一起放在植物角里一起飼養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 小蝸牛住進(jìn)了植物角里，孩子們開始飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的觀察日記。蝸牛喜歡吃什么呢？孩子們從家里給蝸牛帶了各種吃的。</p><p class="ql-block"> “蝸牛吃面包，但是不能吃甜面包，它的牙會(huì)掉的。”</p><p class="ql-block">“我們從家里拿一些蔬菜和水果給蝸牛吃吧？”</p><p class="ql-block">“蝸牛最喜歡吃蔬菜葉子。看，菜葉子被蝸牛吃了幾個(gè)洞?！?lt;/p><p class="ql-block">“胡蘿卜少了一個(gè)角，是蝸牛吃的?！?lt;/p> “趣”創(chuàng)蝸牛 <p class="ql-block"> 多材料的提供為孩子的活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)，孩子們用不同功能的材料創(chuàng)作著不同的小蝸牛。孩子們就能創(chuàng)造出無(wú)盡的可能，呈現(xiàn)多樣的表征。在孩子們靈巧的小手中，一只只可愛的小蝸牛誕生了。</p> <p class="ql-block"> 粘土是孩子們最喜歡的塑造材料，用黏土做出蝸牛的新家，讓小蝸牛??搬新家。</p> 蝸牛與黃鸝鳥 <p class="ql-block">“你們有聽過(guò)《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌嗎？”</p><p class="ql-block">“我聽過(guò)?！?lt;/p><p class="ql-block">“我也聽過(guò)，它講的是蝸牛爬得可慢可慢了，一直爬到葡萄成熟了......”</p><p class="ql-block"> 跟著音樂，小朋友們唱起了歌，知道小蝸牛不懼嘲笑，不畏艱難，對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈、永不言棄的頑強(qiáng)精神。</p> 爬爬小蝸牛 <p class="ql-block"> 小蝸牛爬呀爬，怎么爬的？小朋友們通過(guò)學(xué)習(xí)蝸牛的爬行方式，不僅體現(xiàn)了幼兒具有一定的平衡能力和耐力，而且還能體驗(yàn)到爬行的樂趣，豐富了幼兒愉快的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！?。一起發(fā)現(xiàn)鹽和蝸牛??的神奇吧。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接要感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。做出可愛蝸牛??的面點(diǎn)。</p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在尋找的過(guò)程中，通過(guò)傾聽同伴分享的找蝸?！懊卦E”,他們尋找蝸牛藏身處的目的性變強(qiáng)了。在與成人的主動(dòng)對(duì)話中，孩子們傾聽關(guān)鍵線索，尋找關(guān)聯(lián)信息，逐漸對(duì)蝸牛的習(xí)性有了初步的了解，同時(shí)在尋找的路上變得更加勇敢和自信。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “蝸牛日記”這個(gè)主題活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣生成的活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師相互配合，</span>親近自然，感悟生活，尊重和保護(hù)每一顆小小的好奇心，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，我們一如既往繼續(xù)前行！</p>