<p class="ql-block"> 七月荷花映湖月，育人求學(xué)聚揚(yáng)州。在這竹深樹(shù)密、鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴的盛夏時(shí)節(jié)，2024年7月10日，濱州市沾化區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的44名老師在劉少?gòu)?qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相聚在美麗的古城揚(yáng)州，共同迎來(lái)了為期四天的“名家引領(lǐng)促成長(zhǎng)、榜樣帶動(dòng)育英才”——中小學(xué)骨干教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力提升研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 研修第一天，老師們?cè)缭绲牡竭_(dá)了會(huì)場(chǎng)，精神飽滿(mǎn)的開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 上午，南京市教學(xué)研究室主任、江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、教育部數(shù)學(xué)命題評(píng)估組核心成員朱建明老師以《基于核心素養(yǎng)培育的高效課堂建設(shè)與思考》為題做了報(bào)告，報(bào)告當(dāng)中，朱老師為我們展示了大量的南京市各中小學(xué)課堂改革的實(shí)例，多樣的高效課堂改革實(shí)例和改革前后的數(shù)據(jù)對(duì)比都讓我們體會(huì)到了南京教育改革的蓬勃活力。</p> <p class="ql-block"> 南京市竹山中學(xué)黨總支部書(shū)記、校長(zhǎng)，全國(guó)著名班主任，江蘇省名師工作室、南京市勞模工作室主持人，《中國(guó)教師報(bào)》專(zhuān)版報(bào)道人物，核心期刊封面人物，“國(guó)家國(guó)培計(jì)劃”特聘專(zhuān)家，人民教育出版社初中語(yǔ)文教材培訓(xùn)專(zhuān)家，江蘇省卓越教師培養(yǎng)對(duì)象，南京市德育帶頭人，南京市最受歡迎班主任孫振坤老師做了《做智慧班主任》為主題的報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是要“做回孩子”，唯有了解“學(xué)情”才能做回孩子，所謂學(xué)情不單是學(xué)生的認(rèn)知水平也是學(xué)生情感水平的需要，這就啟發(fā)我們要做一個(gè)有“情”的老師。接著他講述了自己從教以來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的思考，他認(rèn)為，經(jīng)營(yíng)班級(jí)最重要的是經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)的文化生態(tài)，并提出了很多有效的創(chuàng)建班集體文化生態(tài)的策略。李老師說(shuō)，教師要重視見(jiàn)到學(xué)生時(shí)的首因效應(yīng)，要制定好的班規(guī)、班訓(xùn)，要建立小組合作的課堂學(xué)習(xí)模式并通過(guò)適應(yīng)班情的考核評(píng)價(jià)模式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展。班級(jí)管理離不開(kāi)班干部，要培養(yǎng)班干部，讓每個(gè)孩子都成為班干部，班級(jí)形成“事事有人做，人人有事做”的生態(tài)景象。此外他還講到家校共育要注意“時(shí)間與空間”，要利用朋友圈等多樣的資源為學(xué)生的成長(zhǎng)留下美好回憶，讓家長(zhǎng)真正的參與班級(jí)管理。</p> <p class="ql-block"> 精彩的報(bào)告使老師們聽(tīng)得津津有味，奮筆疾書(shū)的記載著自己的收獲。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“找出一種教育方法，使老師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué);使學(xué)?？梢陨傩┬鷩獭拹汉蜔o(wú)益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂(lè)及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步”，他道出了教育者不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、改革的初心，更是我們不斷進(jìn)取的目標(biāo)。通過(guò)今日研修，進(jìn)一步拓寬了我校中層干部及骨干教師的改革視野，提升了班級(jí)管理能力， 以本次研修為契機(jī)，相信教師會(huì)學(xué)思并進(jìn)，滿(mǎn)載而歸，將先進(jìn)的教學(xué)理念繼續(xù)走深走實(shí)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>