教學逸韻拾香

語過添情

教學靈珠拾影 練真功強素質提質量——南陽“十萬教師大比武”再掀課改熱潮 “借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去.…...哪一位同學能展開想象，仿寫一個句子呢？ “借著扇子的輕風，把她們一個個送到森林里，落到樹葉上，與小鳥一起歌唱?！?lt;/b>“借著扇子的輕風，把她們一個個送到月季園里，落到花瓣上，變成一顆顆晶瑩的露珠來回滾動。 甲辰年五月十七日，于南陽市二〇二四年春之“十萬教師課堂教學大比武”之南陽市實驗學校小學語文科之市級競賽場，西峽縣城區(qū)一小之十六號參賽師陳潔，講授三年級語文《肥皂泡》時，以親善之語導諸生大膽遐想，育其豐饒之想象力與發(fā)見真善之情感。 自五月十五日至十七日，二〇二四年春之南陽市“十萬教師課堂教學大比武”市級現(xiàn)場競賽順遂舉行。全市一十三賽區(qū)、七十七賽點，千四百二十四名選手參與市級現(xiàn)場之賽，三百八十五名專家評委，二千八百四十八名一線教師評委參與現(xiàn)場聽評。激情熾熱、全心投入、研討熱烈、交流深入、碰撞激烈，南陽之地再興課堂教學改革之潮。 何以更深化課堂教學之改革、持續(xù)擢升教育教學之質？何以更變質量增長與育人之方式、達成南陽教育綠色高質量之發(fā)展？南陽市教育局依《南陽市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案》之求，審慎部署，精心組織二〇二四年春之南陽市“十萬教師課堂教學大比武”活動市級現(xiàn)場課之賽；諸縣市區(qū)速立市級現(xiàn)場比賽籌備之組，召賽區(qū)籌備之會，對“十萬教師課堂教學大比武”市級現(xiàn)場比賽詳加安排部署；各學校立磨課之團隊，精心打磨，全力備賽；各賽點預為謀劃，制定方案，對比賽行全流程模擬演練，保大比武活動順利進行。 五月十七日，南陽市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長楊文普，市教育局黨組成員、副局長、市一中黨委書記喬栓旺等入市中心城區(qū)南陽市第五完全學校高中部（高中生物）、南陽市實驗學校（小學語文）等部分賽點調研指導，入比賽現(xiàn)場聽課，察評委打分之情，參賽后教研之點評，與專家評委及參賽師互動交流。所至之處，比賽現(xiàn)場秩序井然、有條不紊；參賽教師個個精神飽滿、全心投入；評委認真嚴謹、公平打分；賽后教研點評精準、指導到位。 于南陽市實驗學校小學語文科比賽現(xiàn)場，認真聽一課之后，楊文普與專家評委及參賽師就此課之優(yōu)點、不足與改進三面深入互動交流。針對評委如何評課、教師如何把握課堂，如何于學科中滲創(chuàng)新之識，楊文普云：一者，趁熱打鐵，保精準點評。評委點評當據(jù)最后一課現(xiàn)場之說，合參賽教師講課之實情點評，既總可學可鑒之處，又指不足之方，更要提改進之意議。二者，圍繞課標，育創(chuàng)新之精神。教師講課時當緊依新教材、新課標，育學生之質疑、實踐與創(chuàng)新之精神，育學生發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題之能，于青少年學生心中種“愛國”與“創(chuàng)新”之種，為民族振興、國家富強育更多創(chuàng)新之才。三者，示范引領，發(fā)帶動之用。各縣市區(qū)各學校當組織大比武中勝出之優(yōu)師，于區(qū)域內講授公開課、示范課、觀摩課，盡展優(yōu)師之示范引領之用，將其參大比武活動積之成功經(jīng)驗、講課之巧、教育之智授與更多一線教師，達相互學習、共同提升之目的，為南陽建教育強市、造全省教育高地、全國教育名地獻智與力。 “參此次大比武使吾得充分歷練，一生受益。吾將專家評委師之精彩點評與現(xiàn)場指導攜歸，善消受吸收，爭于提高課堂效率、打造高效課堂取更大之進?！庇谀详柺械谖逋耆珜W校參大比武之方城縣第一高級中學教師趙盼盼下“擂臺”，激動興奮之情溢于言表。 為?！按蟊任洹被顒映B(tài)化開展，更深化推動大比武活動，南陽市教育局自二〇二二年春始，于連續(xù)二年成功舉辦“十萬教師課堂教學大比武”活動之基上，以二〇二四年為“十萬教師課堂教學大比武”活動之深化推動之年。喬栓旺云，為深推大比武活動，市教育局黨組甚重之，由南陽市教育教學研究中心大比武競賽辦公室專班專人負責施行。依鄉(xiāng)推市賽之求，競賽辦現(xiàn)場公開隨機抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)薦之學科教師參市級之賽。求參市級比賽之教師中，教齡五年以下之青年教師不少于參賽名額之四分之一。通過對參市級現(xiàn)場比賽之人增數(shù)擴面、均衡分配，于全市真成人人參與、個個創(chuàng)優(yōu)、校校出彩之課堂教學改革熱潮。 據(jù)悉，南陽市二〇二四年春之“大比武”活動鄉(xiāng)推市賽現(xiàn)場課比賽共分六學段。其中，普通高中有十六學科；初中有十六學科；小學有十二學科；幼兒園分三學段，成基礎教育各學段學科全覆蓋。 參“大比武”市級現(xiàn)場課比賽之教師必自各縣區(qū)“大比武”活動優(yōu)秀選手中生。每學科之市級現(xiàn)場課比賽評委由二部成，一者為參與聽評課之一線教師（聽評課教師），一者為學科專家。每位評委皆依《南陽市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》定之本學段優(yōu)質課競賽評分標準獨立打分。一線教師評委四十人左右，去十最高分與十最低分后算平均分，乘以零點七，得一線教師評委評出之分；學科專家評委共五人，去一最高分，去一最低分，算平均分，乘以零點三，得專家評委評出之分。此二分數(shù)相加，得參賽教師之終得分。 各學科賽課畢，由南陽市教育科學研究中心學科教研員或市中心教研組成員主，行學科大教研活動，市教研員或市中心教研組成員行一次集中點評，市教研員或市中心教研組成員作一場學科專題報告，參現(xiàn)場課比賽之教師，每人撰一篇二千字以內之“個人成長故事”，市教研中心每年分學段各出版一本高質量之優(yōu)秀教師成長故事集，各賽點對每一課行全程錄像，為南陽市儲備千節(jié)基礎教育精品課之重要課源，于中小學智慧教育平臺展示分享。 供稿：王丙雙孫燕飛魏玲責編：丁華濤