深耕細(xì)研踏歌行，中期匯報(bào)啟新程——記省級(jí)課題《以詩詞為載體，打造“和雅”文化特色學(xué)校實(shí)施研究》中期報(bào)告

揭陽師范附屬小學(xué)

微雨過，小荷翻，榴花開欲然。在這個(gè)知識(shí)匯聚、智慧碰撞的美好時(shí)刻，廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2023年度立項(xiàng)課題《以詩詞為載體，打造“和雅”文化特色學(xué)校實(shí)施研究》中期報(bào)告會(huì)如期而至。蒞臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)專家有廣東省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、榕城區(qū)教育局教研室劉松輝主任；廣東省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、榕城區(qū)教育局教研室林炎城副主任；中學(xué)高級(jí)教師、榕城區(qū)教育局教研室教研員池秋虎老師。 　　本次中期匯報(bào)會(huì)由涂惜君主任主持。 深入查閱資料精研 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。自本課題立項(xiàng)以來，課題組緊扣研究目標(biāo)，嚴(yán)格遵循科研規(guī)范，經(jīng)過一年多時(shí)間的努力，取得了階段性的成果。 　　領(lǐng)導(dǎo)專家細(xì)致查閱課題資料，展現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。他們用心審閱每一份文獻(xiàn)資料，深入剖析課題的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保研究的深度和廣度。領(lǐng)導(dǎo)專家被資料的詳盡性和專業(yè)性所打動(dòng)，對(duì)課題的研究方向以及取得的階段性成果予以肯定。 藝術(shù)盛宴精彩紛呈 　　在課題主持人陳創(chuàng)偉校長(zhǎng)和課題組成員的陪同下，領(lǐng)導(dǎo)專家參觀了傳承與創(chuàng)新“和美藝術(shù)”手工作品展。 手工作品展上，有栩栩如生的紅桃粿、粽子、功夫茶等潮汕美食，有元宵節(jié)花燈、端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)賞月吃月餅等以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的作品，豐富多樣、精巧別致，涵蓋了剪紙、刺繡、泥塑、紙藝、編織等多種傳統(tǒng)手工藝術(shù)形式，每一件作品都獨(dú)一無二，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和對(duì)科技創(chuàng)新的向往，讓參觀者嘖嘖稱贊。 詩歌之韻誦讀之美 　　詩香伴成長(zhǎng)，經(jīng)典潤(rùn)童心。二年（5）班、三年（5）班、五年（6）班的孩子們帶來了集體誦讀展示。他們或慷慨激昂，或深沉低吟，如泉水般清澈，又如春風(fēng)般溫柔，隨著誦讀的深入，現(xiàn)場(chǎng)仿佛變成了一片詩意的海洋。 學(xué)科風(fēng)采特色分享 　　風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。課題組成員代表張澤歡、沈綿宇、陳惜燕老師作相關(guān)學(xué)科特色匯報(bào)。 　　張澤歡老師就課題研究中“和美美育”開展情況交流介紹：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；二、打造特色美術(shù)課堂；三、制作詩詞特色卡通人物形象；四、定期舉辦詩詞活動(dòng)；五、美化校園環(huán)境。美術(shù)科組以詩詞為載體進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，不僅讓詩詞得到了新的詮釋和表達(dá)，也讓美術(shù)作品更加富有詩意和美感，促進(jìn)了不同藝術(shù)形式之間的交流和融合。 　　沈綿宇主任就課題研究中“和悅體育”開展情況交流介紹：詩詞韻律操集誦讀、音樂、運(yùn)動(dòng)于一體，和樂而誦，文化健身，既能鍛煉體魄，增強(qiáng)體質(zhì)，又能進(jìn)行詩詞熏陶。隨后由學(xué)校領(lǐng)操員為領(lǐng)導(dǎo)專家展示全套詩詞韻律操。動(dòng)作到位，姿勢(shì)規(guī)范，展現(xiàn)了師范附小學(xué)生積極、陽光、健康、自信的精神面貌。 　　陳惜燕老師就課題研究中“和正德育”開展情況交流介紹：介紹了六（1）班的班情分析、發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)思想和實(shí)踐做法。班級(jí)在制度建設(shè)、思想建設(shè)、學(xué)習(xí)成績(jī)和集體活動(dòng)等方面取得顯著成績(jī)，形成了健康向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。通過五育融合的教育教學(xué)實(shí)踐，班級(jí)逐步凝聚成一個(gè)積極向上的優(yōu)秀集體，培養(yǎng)了學(xué)生的品德、智慧、體魄、審美和勞動(dòng)能力，爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脱派倌辍?lt;/p> 課題進(jìn)展成果匯報(bào) 　　群雁齊飛，離不開頭雁領(lǐng)航。課題主持人陳創(chuàng)偉校長(zhǎng)作課題中期匯報(bào)。陳校長(zhǎng)的匯報(bào)主要有以下十一點(diǎn)：一、研究意義；二、核心概念的界定；三、解決的主要問題；四、研究預(yù)期價(jià)值；五、研究目標(biāo)；六、內(nèi)容設(shè)計(jì)；七、過程設(shè)計(jì)；八、研究方法；九、研究過程；十、研究成果；十一、存在的問題和今后的設(shè)想。陳校長(zhǎng)表示：學(xué)無止境，教無止境，研無止境。我們將朝著“和雅”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，砥礪前進(jìn)，踔厲奮發(fā)！ 專業(yè)指導(dǎo) 反饋賦能 　　領(lǐng)導(dǎo)專家憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，對(duì)課題的各個(gè)方面進(jìn)行深入剖析和精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。 　　劉松輝主任對(duì)課題的研究成果表示了充分的肯定，對(duì)課題組的努力和付出表示贊賞，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高效的執(zhí)行力，在課題后期研究中，要緊扣辦學(xué)理念、育人目標(biāo)，以期取得更加卓越的成果。 　　林炎城副主任表示：學(xué)校能將課題研究和辦學(xué)特色有機(jī)地結(jié)合起來，有基礎(chǔ)、有深度、有研究成果。最大的亮點(diǎn)是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科組，從班主任到學(xué)生都能動(dòng)起來。建議課題組繼續(xù)深入探究，豐富課題的理論依據(jù)。 　　池秋虎老師對(duì)課題的階段性成果表示肯定：一、課題聚焦培養(yǎng)文化自信，具有實(shí)際意義；二、研究路徑清晰，比較科學(xué)，具有系統(tǒng)性，有層次；三、階段性成果突出，成效顯著，從校、師、生多層次都有所體現(xiàn)。池老師建議在深化內(nèi)涵、構(gòu)建和雅課堂教學(xué)模式等方面繼續(xù)深入研究。 持續(xù)深研砥礪前行 　　千漉萬淘雖辛苦，吹盡狂沙始到金。我們堅(jiān)信，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和幫助下，在課題組成員的共同努力下，我們一定能夠取得更加豐碩的成果。同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里新。 文字：涂惜君林妙玲陳惜燕攝影：劉婷婷圖片編輯：林妙玲初審：江瓊麗終審：陳創(chuàng)偉