<p class="ql-block"> 6月21日，饒河農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)教師參加了第六屆饒河縣“名師課堂”主題研修活動(dòng)。本次活動(dòng)由饒河縣第二小學(xué)主展，形式為現(xiàn)場(chǎng)研修。</p> 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 精準(zhǔn)解讀教材 <p class="ql-block"> 饒河縣第二小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì)教師:王修霞、楊麗霞、韓秀春、孫世英、于娟、李麗，針對(duì)一到六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元展開了大單元教學(xué)解讀。</p> <p class="ql-block">1. 明晰課標(biāo)理念和教材地位</p><p class="ql-block"> 小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。這意味著在大單元教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞提升這些素養(yǎng)來設(shè)定，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在真實(shí)的語言情境中運(yùn)用語文知識(shí)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)審美情趣，傳承和理解文化。</p> <p class="ql-block">2.學(xué)段要求和學(xué)情分析</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)語文大單元教學(xué)中，學(xué)段要求各異。低學(xué)段重識(shí)字寫字與閱讀興趣培養(yǎng)，中學(xué)段加強(qiáng)詞句理解與默讀，高學(xué)段強(qiáng)調(diào)閱讀深度與習(xí)作。學(xué)情分析也重要，要了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及個(gè)體差異，因材施教，提升教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">3. 主題確立和任務(wù)安排</p><p class="ql-block"> 小學(xué)語文大單元教學(xué)時(shí)，主題確立要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材核心，充分考慮學(xué)生興趣與發(fā)展需求。任務(wù)安排應(yīng)清晰有序，低年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)感知，中年級(jí)注重深化理解，高年級(jí)強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用，確保各學(xué)段任務(wù)層層遞進(jìn)，有效提升語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">4. 單元活動(dòng)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 小學(xué)語文大單元教學(xué)的單元活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)圍繞主題，涵蓋聽說讀寫?；顒?dòng)形式要多樣，如朗誦比賽、寫作競(jìng)賽、小組討論等。注重實(shí)踐與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作與探究能力，促進(jìn)語文綜合素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 通過饒河縣第二小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì)對(duì)大單元教學(xué)解讀。引領(lǐng)了全體教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，從整體視角把握教學(xué)內(nèi)容。促進(jìn)了教學(xué)資源的整合優(yōu)化，為學(xué)生構(gòu)建了更系統(tǒng)、更高效的語文學(xué)習(xí)路徑。</p> 《諾曼底號(hào)遇難記》——于春梅 <p class="ql-block"> 本堂語文教學(xué)《諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)記》，于老師先引導(dǎo)學(xué)生初讀文本，梳理故事脈絡(luò)，然后聚焦關(guān)鍵場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，深入剖析人物形象，還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流對(duì)船長(zhǎng)精神的感悟，通過情境模擬，讓學(xué)生身臨其境感受當(dāng)時(shí)的緊張氛圍，進(jìn)一步深化對(duì)文本的理解。最后對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)收獲。</p> 《楊氏之子》——祝志欣 <p class="ql-block"> 《楊氏之子》語文文言文教學(xué)，祝老師先帶領(lǐng)學(xué)生誦讀原文，講解重點(diǎn)字詞釋義，接著引導(dǎo)學(xué)生逐句理解文意，細(xì)讀故事感受“聰慧”。體會(huì)文中人物的語言智慧，最后拓展閱讀任務(wù)，加深學(xué)生對(duì)文言文的理解和興趣。祝老師的教學(xué)方法循序漸進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了文言文知識(shí)，領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力。</p> 《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》——姜維偉 <p class="ql-block"> 《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)數(shù)學(xué)課姜老師先展示動(dòng)畫模擬正方體模型引入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。然后詳細(xì)講解長(zhǎng)方體和正方體兩者的面、棱、頂點(diǎn)等特征，通過動(dòng)手制作模型加深理解。姜老師還設(shè)計(jì)空間想象，走進(jìn)生活，讓學(xué)生鞏固知識(shí)。最后鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)歸納能力。</p> 《年月日》——田玉霞 <p class="ql-block"> 田老師的《年月日》數(shù)學(xué)課，出色地將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相聯(lián)。借助說一說、圈一圈、算一算等豐富多樣的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)年月日。并運(yùn)用動(dòng)手演示和朗朗上口的兒歌等形式，幫助學(xué)生巧妙識(shí)記大小月。與此同時(shí)，還巧妙滲透了傳統(tǒng)文化和珍惜時(shí)間的教育。</p> 《我們神圣的國(guó)土》——徐偉峰 <p class="ql-block"> 道法課《我們神圣的國(guó)土》，徐老師運(yùn)用豐富的圖片和生動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的領(lǐng)土范圍和行政區(qū)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的熱愛和保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。</p> 思政教師愛國(guó)主義教育專題培訓(xùn) <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校教研員郝枚老師進(jìn)行了思政教育專題講座。她著重強(qiáng)調(diào)，必須大力加強(qiáng)對(duì)青少年開展愛國(guó)主義教育。在這一過程中，思政教師肩負(fù)著重要責(zé)任，要不斷提高自身認(rèn)識(shí)，深刻理解思政教育的重要性。同時(shí)，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心上好每一節(jié)思政課，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青少年貢獻(xiàn)力量。</p> 教研培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)——王海波主任 <p class="ql-block"> 最后，王海波主任對(duì)本次活動(dòng)予以點(diǎn)評(píng)。她指出：</p><p class="ql-block">其一，需注重教學(xué)評(píng)一體化，目標(biāo)清晰明確，做到對(duì)標(biāo)導(dǎo)學(xué)，邊學(xué)邊評(píng)。</p><p class="ql-block">其二，要善于運(yùn)用教材，端起書誦讀課文，并在書上進(jìn)行圈畫批注。</p><p class="ql-block">其三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生初小銜接階段的聽課指導(dǎo)，重視預(yù)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的主體地位。</p><p class="ql-block">其四，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，例如繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)樹等。</p><p class="ql-block">其五，重視創(chuàng)設(shè)問題情境，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，以解決生活中的實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，饒河農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)的老師們深受啟發(fā)，對(duì)大單元教學(xué)和教學(xué)創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了未來努力的方向，將以更飽滿的熱情和更科學(xué)的方法投身教育教學(xué)工作。</p>